एक अच्छा पेशेवर पोर्टफोलियो कैसे बनाएं? एक पोर्टफोलियो बनाने और बनाए रखने के लिए पद्धतिगत विकास एक पोर्टफोलियो के संकलन के लिए नियम

2011 से, लगभग सभी शैक्षणिक संस्थानों में, एक छात्र के पोर्टफोलियो का डिजाइन अनिवार्य है। इसे पहले से ही संकलित किया जाना चाहिए प्राथमिक विद्यालय... यह स्पष्ट है कि प्रथम-ग्रेडर के लिए यह एक कठिन कार्य होगा, इसलिए, इस दस्तावेज़ की तैयारी आमतौर पर माता-पिता के कंधों पर छोड़ दी जाती है। और यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि उनमें से बहुतों के मन में यह सवाल होगा कि छात्र के पोर्टफोलियो को कैसे व्यवस्थित किया जाए।

एक छात्र का पोर्टफोलियो कैसा दिखता है?

एक पोर्टफोलियो दस्तावेजों, तस्वीरों, काम के नमूनों का एक संग्रह है जो किसी भी गतिविधि में किसी व्यक्ति के ज्ञान, कौशल और कौशल का वर्णन करता है। एक छात्र के लिए बच्चों का पोर्टफोलियो स्वयं बच्चे, उसके पर्यावरण, स्कूल के प्रदर्शन, विभिन्न स्कूल में भागीदारी और पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में जानकारी प्रदान करता है। यह रचनात्मकता, खेल, शौक में उनकी सफलता को दर्शाता है। स्कूल प्राथमिक विद्यालय के छात्र का पोर्टफोलियो बनाने के उद्देश्य को इस तथ्य से समझाता है कि काम की प्रक्रिया में बच्चा अपनी पहली उपलब्धियों और अवसरों को समझता है, उसे अपनी क्षमताओं को और विकसित करने के लिए प्रोत्साहन मिलता है। दूसरे स्कूल में जाने पर यह काम उसकी मदद करेगा। इसके अलावा, एक प्रतिभाशाली बच्चे का पोर्टफोलियो भविष्य में उच्च शिक्षा में प्रवेश के लिए अधिक अवसर प्रदान करता है। शैक्षिक संस्था.

छात्र पोर्टफोलियो 3 प्रकार के होते हैं:

• दस्तावेजों का पोर्टफोलियोप्रमाणित दस्तावेजों (प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र, पुरस्कार, पुरस्कार) के रूप में बच्चे की उपलब्धियों के बारे में सामग्री युक्त;
• कार्यों का पोर्टफोलियो, जो रचनात्मक, शैक्षिक या . का संग्रह है डिजायन का कामस्कूली छात्र;
• समीक्षाओं का पोर्टफोलियो, गतिविधियों के लिए छात्र के दृष्टिकोण की विशेषताओं से मिलकर।

सबसे अधिक जानकारीपूर्ण और सामान्य एक व्यापक पोर्टफोलियो है जिसमें सभी सूचीबद्ध प्रकार शामिल हैं।

एक छात्र के पोर्टफोलियो की रचना कैसे करें?

अपने हाथों से एक छात्र के लिए एक पोर्टफोलियो बनाना इतना मुश्किल नहीं है, आपको कल्पना और बनाने की इच्छा के साथ-साथ माता-पिता के साथ बच्चे के सहयोग की आवश्यकता है।

किसी भी पोर्टफोलियो की संरचना में एक शीर्षक पृष्ठ, अनुभाग और परिशिष्ट शामिल होते हैं। आप किताबों की दुकान से पूर्व-निर्मित लेटरहेड खरीद सकते हैं और उन्हें हाथ से भर सकते हैं। वैकल्पिक रूप से, आप फ़ोटोशॉप, कोरलड्रा, या वर्ड में स्वयं डिज़ाइन विकसित कर सकते हैं।

समय के साथ, बच्चे के पोर्टफोलियो को सफलता और उपलब्धि के नए प्रदर्शनों के साथ भरने की जरूरत है।

वर्तमान में, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में, शिक्षक के पेशेवर गुणों पर उच्च आवश्यकताएं लगाई जाती हैं।यह कोई रहस्य नहीं है कि एक आधुनिक शिक्षक को एक पूर्वस्कूली संस्थान की स्थितियों में खुद को स्थापित करने में सक्षम होने के लिए प्रतिस्पर्धी होने की आवश्यकता है। इसमें उनकी योग्यता के स्तर की विशेषता वाली सामग्री के चयन और पेशेवर विकास की मुख्य दिशाओं को शामिल करके उनकी मदद की जा सकती है।

एक शैक्षणिक प्रौद्योगिकी के रूप में एक पोर्टफोलियो की मदद से, एक छात्र और एक शिक्षक की प्रमुख दक्षताओं और दक्षताओं के गठन को ट्रैक करना काफी प्रभावी ढंग से संभव है। आधुनिक आदमी XXI सदी

सबसे महत्वपूर्ण और मांग की दक्षताओं:

सूचनात्मक (समस्याओं को हल करने के लिए खोज, विश्लेषण, परिवर्तन, जानकारी लागू करने की क्षमता);

संचारी (अन्य लोगों के साथ प्रभावी ढंग से सहयोग करने की क्षमता);

स्व-आयोजन (लक्ष्य निर्धारित करने, योजना बनाने, स्वास्थ्य के लिए एक जिम्मेदार रवैया अपनाने, व्यक्तिगत संसाधनों का पूरा उपयोग करने की क्षमता);

स्व-शैक्षिक (सफलता और प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करते हुए, जीवन भर अपने स्वयं के शैक्षिक प्रक्षेपवक्र को डिजाइन और कार्यान्वित करने की इच्छा)।

से अनुवादित विदेशी भाषा, पोर्टफोलियो का मतलब है पोर्टफोलियो, फोल्डर।

शिक्षक पोर्टफोलियो बाल विहार- यह दस्तावेजों के एक सेट के साथ एक शिक्षक का व्यक्तिगत फ़ोल्डर है जो शैक्षणिक गतिविधियों की सफलता, विभिन्न आयोजनों और प्रतियोगिताओं में भागीदारी और उन्नत शिक्षक प्रशिक्षण की पुष्टि करता है।

पोर्टफोलियो का मुख्य उद्देश्य किसी की पेशेवर क्षमता का आकलन करने के लिए व्यावहारिक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण परिणामों को प्रदर्शित करना है। पोर्टफोलियो शिक्षक को अपने काम के परिणामों का विश्लेषण, सारांश और व्यवस्थित करने की अनुमति देता है, उनकी क्षमताओं का निष्पक्ष मूल्यांकन करता है और कठिनाइयों को दूर करने और बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए कार्यों की योजना बनाता है।

एक पोर्टफोलियो बनाना बहुत काम है। ऐसा करने के लिए, आपको सभी गतिविधियों में सक्रिय भाग लेना चाहिए, बालवाड़ी में अपने पेशेवर कर्तव्यों को ईमानदारी से पूरा करना चाहिए। और, ज़ाहिर है, पोर्टफोलियो में अपने अनुभव, परिणाम और उपलब्धियों को प्रतिबिंबित करना न भूलें।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो पर विनियमन, इसकी सामग्री के लिए सामग्री के प्रकारों को भरना, शिक्षण कर्मचारियों द्वारा "सामान्य शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा" के आधार पर रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार विकसित किया गया है। , शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की पद्धति संबंधी सिफारिशें रूसी संघऔर शैक्षणिक परिषद द्वारा अपनाया जाता है

सामग्री के अनुसार कई प्रकार के पोर्टफोलियो हैं:

सत्यापन पोर्टफोलियो, जो इंटर-सत्यापन अवधि के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि के परिणामों को दर्शाता है;

संचयी पोर्टफोलियो, जिसमें शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि के सभी परिणामों के बारे में जानकारी शामिल है;

एक विषयगत पोर्टफोलियो, जो एक बड़े विषय या शैक्षिक क्षेत्र का अध्ययन करने की प्रक्रिया में बनता है;

शिक्षक के लिए सामयिक मुद्दों पर जानकारी युक्त एक समस्या पोर्टफोलियो।

डिजाइन के आधार पर एक किंडरगार्टन शिक्षक का पोर्टफोलियो हो सकता है:

पेपर पोर्टफोलियो - एक स्टोरेज फोल्डर है जिसमें पेपर सामग्री रखी जाती है (प्रिंटआउट, फोटोकॉपी, हस्तलिखित सामग्री, आदि)। यह पोर्टफोलियो का सबसे आम प्रकार है।

पोर्टफोलियो प्रेजेंटेशन - प्रेजेंटेशन बनाने के लिए एक प्रोग्राम में बनाया गया (उदाहरण के लिए, पावरपॉइंट) में, एक नियम के रूप में, संक्षिप्त टेक्स्ट जानकारी, उदाहरण सामग्री और संलग्न दस्तावेजों के लिंक शामिल हैं। एक प्रकार का शिक्षक का व्यवसाय कार्ड।

इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो - कंप्यूटर पर उत्पन्न दस्तावेजों का एक सेट (पाठ फ़ाइलें, टेबल, आरेख, तस्वीरें, स्कैन किए गए दस्तावेज़, आदि)

एक वेब पोर्टफोलियो एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो है जिसे इंटरनेट पर शैक्षणिक साइटों या आपकी अपनी साइट पर पोस्ट किया जाता है।

कागज पर छपा,

एक प्रस्तुति बनाने के लिए एकत्रित सामग्री का उपयोग करना;

और अपने पोर्टफोलियो को ऑनलाइन पोस्ट करना।

इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो बनाने के आधार के रूप में, एक नए रूप में शिक्षक के प्रमाणन पर परिशिष्ट को विशेषज्ञ की राय में ले जाने की सलाह दी जाती है। पोर्टफोलियो के प्रत्येक अनुभाग को कंप्यूटर पर एक अलग पैकेज में बनाया जाना चाहिए, जिसमें टेक्स्ट फाइलें और सहायक दस्तावेजों की इलेक्ट्रॉनिक प्रतियां होंगी।

निर्माण समय के अनुसार किंडरगार्टन शिक्षक पोर्टफोलियो में बांटा गया है:

अल्पकालिक (समस्याग्रस्त),

मध्यम अवधि (विषयगत),

दीर्घकालिक (प्रमाणन, संचयी)।

पोर्टफोलियो पर काम करने का समय लेखक द्वारा कार्यों, रुचियों और जरूरतों के आधार पर निर्धारित किया जाता है।

पोर्टफोलियो की संरचना पोर्टफोलियो के प्रकार और कार्यों पर निर्भर करती है।

एक पोर्टफोलियो को विकसित करने और बनाए रखने के लिए मुख्य दृष्टिकोण हैं:

1. योग्यता-आधारित दृष्टिकोण (शिक्षक के बुनियादी व्यावसायिक कार्यों और दक्षताओं के कार्यान्वयन के परिणामों के आधार पर मूल्यांकन);

2. गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण (मुख्य प्रकार की गतिविधियों के कार्यान्वयन का आकलन: शैक्षिक, स्वास्थ्य-संरक्षण, नवीन पद्धति, शैक्षणिक);

3. सिस्टम दृष्टिकोण (पेशेवर उपलब्धियों की समग्रता के स्तर का आकलन: संरचनात्मक विश्लेषण, जो शिक्षक के पोर्टफोलियो के आंतरिक संगठन को निर्धारित करने के लिए सिस्टम बनाने वाले कनेक्शन और संबंधों की पहचान करने में मदद करता है; कार्यात्मक विश्लेषण, जो कार्यों को प्रकट करने की अनुमति देता है संपूर्ण और उसके व्यक्तिगत घटकों के रूप में पोर्टफोलियो)।

पोर्टफोलियो के गठन और रखरखाव के मुख्य सिद्धांत हैं:

1. निरंतरता का सिद्धांत (पोर्टफोलियो की निरंतर व्यवस्थित और लगातार पुनःपूर्ति);

2. नैदानिक ​​​​और रोगनिरोधी अभिविन्यास का सिद्धांत (पेशेवर विकास की स्थिति का प्रतिबिंब, पेशेवर गतिविधि के मापदंडों की उपस्थिति);

3. बातचीत का सिद्धांत (शैक्षिक स्थान के विषयों के साथ प्रभावी प्रतिक्रिया प्रदान करना);

4. वैज्ञानिक चरित्र का सिद्धांत (क्षमता-आधारित, गतिविधि-आधारित, व्यवस्थित दृष्टिकोण के आधार पर एक पोर्टफोलियो के निर्माण की समीचीनता की पुष्टि);

5. व्यक्तिगत रूप से विभेदित फोकस का सिद्धांत (पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए प्रदर्शन आवश्यकताओं के अनुसार व्यावसायिकता का आकलन)।

पोर्टफोलियो आवश्यकताएं

व्यवस्थित और नियमित स्व-निगरानी (पोर्टफोलियो के अनुभागों के अनुसार सामग्री का संग्रह और भरना कर्मचारी द्वारा उसकी पूरी गतिविधि के दौरान किया जाता है।);

डिजाइन की शुद्धता और सौंदर्यशास्त्र;

प्रस्तुत सामग्री की अखंडता, विषयगत पूर्णता;

एकत्रित सामग्री दिनांकित है, वर्गों में विभाजित है, जिसके परिणामस्वरूप अनुभाग हकदार हैं।

शिक्षकों के पोर्टफोलियो के निर्माण के लिए विभिन्न दृष्टिकोण हैं। हम सबसे इष्टतम संरचना प्रदान करते हैं

एक नियम के रूप में, एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो की संरचना में कई खंड होते हैं:

1. शिक्षक का विजिटिंग कार्ड।

अनुभाग में आवश्यक रूप से शिक्षक के बारे में ऐसी जानकारी शामिल है:

उपनाम, नाम, शिक्षक का संरक्षक, जन्म का वर्ष - फोटो;

शिक्षा के बारे में जानकारी (शैक्षणिक संस्थानों से स्नातक डिप्लोमा की प्रतियां);

श्रम और शिक्षण अनुभव पर डेटा;

श्रेणी के असाइनमेंट पर सत्यापन पत्र की एक प्रति।

सभी प्रतियों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा प्रमाणित किया जाना चाहिए।

2. पोर्ट्रेट।

इस खंड में:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा हस्ताक्षरित एक विशेषता (जो शिक्षक के पेशेवर और व्यावसायिक गुणों की विशेषता है, पेशेवर स्तर में सुधार की संभावनाएं, बालवाड़ी के जीवन में सक्रिय भागीदारी);

रचनात्मक कार्य, जिसमें मुक्त रूप में किसी पेशे की प्रेरक पसंद के बारे में बताता है, पेशेवर गतिविधि की संभावनाओं को रेखांकित करता है।

3. व्यावसायिक उपलब्धियां।

पोर्टफोलियो के प्रकार के आधार पर, इस खंड में इस तरह की सामग्री शामिल होनी चाहिए:

विषय, सामग्री, अध्ययन के लिए साहित्य की सूची, चरणों और कार्यान्वयन की शर्तों के विवरण के साथ स्व-शिक्षा के लिए एक व्यक्तिगत योजना;

सार, रिपोर्ट, संदेश, प्रस्तुतीकरण, आदि के रूप में कार्य अनुभव पर रचनात्मक रिपोर्ट;

शैक्षिक कार्य की विषयगत और दीर्घकालिक योजनाएँ;

संदेशों और अन्य सामग्रियों के ग्रंथ जो जीएमओ, सेमिनार, आदि में शिक्षक की भागीदारी की पुष्टि करते हैं; इंटरनेट पर पत्रिकाओं में प्रकाशित लेख (प्रकाशन, साइट का नाम दर्शाते हुए);

परियोजना गतिविधियों का विषय और विवरण, तैयार किए गए उपदेशात्मक नियमावली और सामग्री;

परिवार के साथ काम करने की योजना विकसित करना, माता-पिता से पूछताछ करना और अन्य प्रकार की बातचीत;

बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों के विभिन्न रूपों की तस्वीरें, ऑडियो सामग्री और वीडियो रिकॉर्डिंग।

* एक किंडरगार्टन शिक्षक के प्रमाणन पोर्टफोलियो के लिए, सामग्री का चयन 1-5 वर्ष की अवधि के लिए किया जाता है।
* एक किंडरगार्टन शिक्षक के संचयी पोर्टफोलियो के लिए - समय अंतराल की परवाह किए बिना।
* एक विषयगत पोर्टफोलियो के लिए, सामग्री केवल एक विशिष्ट विषय पर ली जाती है।
* एक समस्या पोर्टफोलियो के लिए - एक संकीर्ण समस्या पर सामग्री।

4. विद्यार्थियों की उपलब्धियां।

इस खंड की सामग्री में शामिल हैं:

बच्चों के विकास के स्तर पर नैदानिक ​​डेटा (तुलना में);

विद्यार्थियों के पुरस्कारों के लिए प्रमाण पत्र की प्रतियां और प्रतियोगिताओं, खेल और अन्य रचनात्मक आयोजनों में विद्यार्थियों की भागीदारी के प्रमाण पत्र की प्रतियां (घटना के स्तर का संकेत);

बच्चों की उत्पादक गतिविधियों के परिणाम।

5. सहायक दस्तावेज।

यहाँ शिक्षक स्थान:

पुनश्चर्या पाठ्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण या अतिरिक्त शिक्षा (दस्तावेजों की प्रतियां) के बारे में जानकारी;

सभी प्राप्त पुरस्कारों, प्रमाण पत्रों, धन्यवाद पत्रों की प्रतियां;

विभिन्न पेशेवर और रचनात्मक प्रतियोगिताओं में भागीदारी के प्रमाण पत्र;

एक प्रमाण पत्र जो शिक्षक द्वारा आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग की पुष्टि करता है (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा प्रमाणित)।

6. विशेषज्ञ आकलन, समीक्षा, सिफारिशें।

इस खंड में सत्यापन के परिणाम, शिक्षक के काम पर माता-पिता की प्रतिक्रिया, सहकर्मियों की समीक्षा और सिफारिशें शामिल हैं।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो को संकलित करते समय, प्रत्येक खंड के अंत में प्रयुक्त साहित्य की एक सूची इंगित की जाती है।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो पर विनियमन, इसकी सामग्री के लिए सामग्री के प्रकारों को भरना, शिक्षण कर्मचारियों द्वारा रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार "सामान्य शिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए अवधारणा" के आधार पर विकसित किया गया है। ", रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की पद्धति संबंधी सिफारिशें और शैक्षणिक परिषद द्वारा अपनाया जाता है।

इस प्रकार, एक शिक्षक का पोर्टफोलियो न केवल रिकॉर्डिंग, सामग्री जमा करने का एक तरीका है जो शिक्षक के व्यावसायिकता के स्तर, शिक्षक की तैयारी का स्तर, उसकी गतिविधि का स्तर, काम और सार्वजनिक जीवन दोनों में प्रदर्शित करता है। शैक्षिक संस्था, शहरों, आदि

पोर्टफोलियो प्रस्तुति।

प्रस्तुति कार्य का परिणाम है, इसे प्रकार और उद्देश्य के अनुसार सोचा जाना चाहिए। यह सामग्री की रक्षा हो सकती है, एक कार्यप्रणाली संघ में एक भाषणपोर्टफोलियो प्रस्तुति फॉर्म ले सकती है प्रदर्शनियों पाठ्य - सामग्री,रिपोर्ट good, पावर प्वाइंट विजार्ड का उपयोग करते हुए कंप्यूटर डिस्प्ले के साथ,स्लाइड शो।

प्रस्तुति का उद्देश्य यह पोर्टफोलियो अनुभागों का संक्षिप्त सारांश नहीं है, बल्कि एक निश्चित अवधि में किए गए कार्य के मुख्य परिणामों की प्रस्तुति है। प्रस्तुति गुणवत्ता के संकेतक: पोर्टफोलियो की सामग्री के लिए प्रस्तुति की सामग्री का पत्राचार; शिक्षक की गतिविधि के मुख्य परिणामों पर प्रकाश डालना; सामग्री की प्रस्तुति की गुणवत्ता।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पोर्टफोलियो का एक भी नमूना नहीं है; इसे बनाते समय, किसी को निष्पक्षता, दृश्यता, स्थिरता और स्थिरता के सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।

शिक्षण अनुभव के प्रसार के लिए, अपने इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो को इंटरनेट पर रखना महत्वपूर्ण है।

आज पोर्टफोलियो तकनीक की बदौलत किंडरगार्टन विद्यार्थियों की सफलता का प्रदर्शन करना संभव है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के अभ्यास में व्यापक हो गई है।एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो न केवल एक फ़ोल्डर है जो एक निश्चित अवधि में बच्चे की उपलब्धियों को दर्शाता है, यह शिक्षक और माता-पिता का सहयोग भी है जो बच्चे की क्षमताओं की गतिशीलता, उसके शारीरिक विकास का अध्ययन और प्रतिबिंबित करता है।ये परीक्षण नहीं हैं, बच्चे के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का परीक्षण नहीं है, बल्कि एक व्यक्ति के रूप में बच्चे को सीखने का एक उपकरण है। अद्भुत दुनियाऔर विकासात्मक विशेषताएं।

इस तकनीक का महत्व इस तथ्य में निहित है कि इसका उद्देश्य शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की सहभागिता है। बच्चे, शिक्षक और माता-पिता एक ही रचनात्मक उत्पाद बनाने के लिए सहयोग करते हैं।पोर्टफोलियो बनाते समय, माता-पिता दिखा सकते हैंशर्तेँ घर पर बच्चे का जीवन और कार्य, और शिक्षक -सफलताओं बालवाड़ी में उनके शिष्य।यह शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार करने के तरीकों में से एक है, क्योंकि बच्चे की सफलता को ठीक करने से आप गतिशीलता का पता लगा सकते हैं, ताकत का मूल्यांकन कर सकते हैं और कमजोरियोंइसका विकास, और साथ ही - उन कौशलों और क्षमताओं की रूपरेखा तैयार करना जिनमें सुधार की आवश्यकता है।

व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण के लेखक, एक मनोवैज्ञानिक, अलेक्जेंडर प्रुचेनकोव ने पोर्टफोलियो प्रबंधन के महत्व को निम्नलिखित तरीके से परिभाषित किया: "बच्चे के लिए पोर्टफोलियो को बनाए रखने के लिए कुछ प्रयास करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इस प्रक्रिया में उसकी उपलब्धियों को समझने की प्रक्रिया शामिल है। , परिणामों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाना और उसकी क्षमताओं को महसूस करना।"

प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो एक ऐसी तकनीक है जो आपको 3 से 7 साल की उम्र के बच्चे के विकास की गतिशीलता को देखने की अनुमति देती है।

एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो, सबसे पहले, एक बच्चे के स्वयं के उद्घाटन में पहला कदम है: उसकी अपनी भावनाएं, अनुभव, जीत, खोज। यह विभिन्न गतिविधियों में बच्चे की व्यक्तिगत उपलब्धियों, उसकी सफलताओं, सकारात्मक भावनाओं, उसके जीवन के सुखद क्षणों को एक बार फिर से जीने का अवसर का "गुल्लक" है।

मुख्य प्रयोजन एक पोर्टफोलियो बनाना - एक प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमता का विकास करना

एक प्रीस्कूलर के पोर्टफोलियो को किंडरगार्टन में बच्चे के समय के दौरान एकत्रित विभिन्न गतिविधियों में प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत उपलब्धि के रूप में देखा जाता है।

एक पोर्टफोलियो की शुरूआत शिक्षक को उद्देश्यपूर्ण ढंग से बच्चे के बारे में जानकारी एकत्र करने, व्यवस्थित करने, बच्चों की व्यक्तिगत अद्वितीय व्यक्तिपरक अभिव्यक्तियों को रिकॉर्ड करने की अनुमति देगी, जो विशेष रूप से महत्वपूर्ण है पूर्वस्कूली उम्रजब बच्चे के विकास में असमानता, अचानकता, मानसिक कार्यों की परिपक्वता की व्यक्तिगत दर और व्यक्तिपरक अनुभव के संचय की विशेषता होती है।

इसके कार्यान्वयन के लिए, निम्नलिखित वितरित किए गए थेकार्य :

निर्माणसफलता की स्थितियां प्रत्येक बच्चे के लिए, आत्म-सम्मान और अपनी क्षमताओं में आत्मविश्वास बढ़ाना;

अधिकतमव्यक्तिगत क्षमताओं का प्रकटीकरण हर बच्चा;

विकाससंज्ञानात्मक रुचियां और स्वतंत्र ज्ञान के लिए तत्परता का गठन;

आकार देनेरचनात्मक गतिविधि के प्रति दृष्टिकोण और रचनात्मक गतिविधि के कौशल;

आकार देनेसकारात्मक नैतिक गुण व्यक्तित्व;

प्रतिबिंब के कौशल का अधिग्रहण, अपने स्वयं के हितों, झुकावों, जरूरतों का विश्लेषण करने की क्षमता का निर्माण और उन्हें उपलब्ध संभावनाओं के साथ सहसंबंधित करना ("मैं वास्तविक हूं", "मैं आदर्श हूं");

जीवन में आदर्शों का निर्माण, करने की इच्छा की उत्तेजनाआत्म सुधार।

कार्यों विभाग:

निदान - एक निश्चित अवधि में परिवर्तन और वृद्धि (मानसिक और शारीरिक) को ठीक करता है;

लक्ष्य-निर्धारण - शैक्षिक लक्ष्यों का समर्थन करता है;

प्रेरक - बच्चे द्वारा प्राप्त परिणामों को प्रोत्साहित करता है;

सार्थक - प्रदर्शन किए गए कार्य की पूरी श्रृंखला को प्रकट करता है;

विकासशील - साल-दर-साल सीखने और विकास की प्रक्रिया की निरंतरता सुनिश्चित करता है;

अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक पोर्टफोलियो के लिए, कई का पालन करना आवश्यक हैशर्तेँ:

1. मुख्य स्थितियों में से एक हैस्वेच्छाधीनता ... पोर्टफोलियो निर्माता को इसे बनाने में दिलचस्पी होनी चाहिए। सामग्री का चयन भी बच्चे को करना चाहिएअपने आप।

और अगर वह किसी भी सामग्री को पोर्टफोलियो फोल्डर में रखने के लिए सहमत नहीं है, तो ऐसा करने की कोई जरूरत नहीं है। आखिरकार, पोर्टफोलियो का व्यक्तित्व खो जाता है।

2. पोर्टफोलियो बनाने के उद्देश्य को स्पष्ट रूप से समझना आवश्यक है। यह अलग हो सकता है:

उपलब्धियों को इकट्ठा करने के लिए जो एक निश्चित दिशा में काम के परिणामों को दर्शाता है (उदाहरण के लिए, कला में उपलब्धियां, खेल उपलब्धियां, आदि);

संचयी, जब एक निश्चित अवधि में जानकारी एकत्र की जाती है। इस प्रकार, आप एक निश्चित अवधि के लिए बच्चे के विकास का मार्ग देख सकते हैं;

विषयगत विभाग; विषय के आधार पर संकलित। उदाहरण के लिए, "मेरे शौक", "माई पेट", "समर इज ए फन टाइम", आदि।

3. अनुभागों और शीर्षकों की संख्या, उनके विषय निर्धारित किए जाते हैंव्यक्तिगत रूप से हर अवसर के लिए। यदि पोर्टफोलियो एक प्रीस्कूलर है, तो प्रकार, संरचना और सामग्री शिक्षक या परिवार के सदस्यों द्वारा निर्धारित की जाती है। आप जानकारी के संग्रह को अपना काम नहीं करने दे सकते, लेकिनबच्चे की राय को ध्यान में रखना अनिवार्य है।

4. सभी एकत्रित सामग्री को व्यवस्थित और संग्रहीत किया जाना चाहिए ताकिइसका उपयोग करना सुविधाजनक है। सूचना का व्यवस्थित संग्रह। पोर्टफोलियो का तात्पर्य उपलब्ध सामग्रियों की निरंतर पुनःपूर्ति और विश्लेषण से है। पूर्व निर्धारित किया जा सकता हैकाम की आवृत्ति (उदाहरण के लिए, सप्ताह में कम से कम एक बार, महीने में एक बार, तिमाही में एक बार, आदि)।

पोर्टफोलियो प्रकार:

इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो ... यह एक बिल्कुल नए प्रकार की सूचना प्रणालीकरण है। यह वह है जो पुराने प्रीस्कूलरों को सबसे अधिक आकर्षित करता है। एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो हमेशा कई दिलचस्प प्रभावों के साथ एक रंगीन, विशद शो होता है।

पोर्टफोलियो रंग। इस तरह का पोर्टफोलियो एक बच्चे के लिए उतना ही आकर्षक होता है। आखिरकार, वह खुद ही पन्नों को रंग सकता है। यहां तैयार छवियों को चिपकाने की भी अनुमति है। लेकिन हमें यह याद रखना चाहिए कि शीर्षकों की सामग्री जानकारी से भरी होनी चाहिए।

एक पोर्टफोलियो रंग से एक पृष्ठ का एक उदाहरण। शीर्षक "हमारे आसपास की दुनिया"। बच्चा अपने विवेक से शीर्षक का शीर्षक पृष्ठ खींच सकता है: वह यह आकर्षित कर सकता है कि वह चिड़ियाघर में कैसे गया, इस चित्र को रंग दें, लेकिन एक वयस्क को कहानी लिखनी चाहिए।

प्रिंट पोर्टफोलियो सबसे पारंपरिक में से एक है। फ़ोल्डरों के रूप में बनाया गया, अलमारियाँ दाखिल करना।

लेकिन किसी भी पोर्टफोलियो को मुख्य रूप से लेखक को खुद ही आकर्षित करना चाहिए। इसके पन्नों को इस तरह से डिजाइन किया जाना चाहिए कि एक प्रीस्कूलर जो अभी तक पढ़ना नहीं जानता है वह समझ सकता है कि क्या दांव पर लगा है। यह तस्वीरों, रेखाचित्रों, दृष्टांतों द्वारा सुगम है।

पोर्टफोलियो संरचना इसके प्रकार के अनुसार निर्धारितऔर उद्देश्य। प्रत्येक पोर्टफोलियो कई वर्गों पर आधारित है।

पोर्टफोलियो में निम्नलिखित शामिल हैं:रुब्रिकों :

"मुझे जानो।" अनुभाग को जन्म, राशि, जानकारी के डेटा के साथ फिर से भर दिया गया है, इस दिन किस हस्ती का जन्म हुआ था। आप बच्चे के नाम का क्या अर्थ है, इसके बारे में जानकारी पोस्ट कर सकते हैं। और एक परिवार का पेड़ भी।

"मैं बढ़ रहा हूँ।" इस शीर्षक को दो भागों में बाँटा जा सकता है:

मैं कितना बड़ा हूं: वजन, ऊंचाई, आप अलग-अलग उम्र के बच्चों की हथेली खींच सकते हैं

मैंने क्या सीखा: बच्चे ने पिछले एक साल में जो कौशल और योग्यताएँ हासिल की हैं, वे निर्धारित हैं। उदाहरण के लिए, मैंने ध्वनि-पी, दस तक गिनती, आदि का उच्चारण करना सीखा।

"मेरा परिवार": परिवार के सदस्यों की तस्वीरें, बच्चे के चित्र रखे गए हैं। प्रत्येक छवि एक कहानी द्वारा पूरक है।

"माई फ्रेंड्स": "माई फैमिली" के समान

"हमारे आस-पास की दुनिया": यात्रा की तस्वीरें या बच्चों के चित्र, परिवार की छुट्टियां, सैर, सैर।

"गोल्डन पेन"। इस खंड में बच्चों या तस्वीरों के हाथ से बने काम हो सकते हैं, अगर वे बड़े हैं। कार्य की तिथि और विषय निर्धारित किया जाना चाहिए।

"मेरे बारे में बताएं": माता-पिता, किंडरगार्टन शिक्षक, मित्र, आदि की नज़र में किस तरह का बच्चा है, इसके बारे में कहानियाँ।

"प्रतिबिंब जोर से": बच्चों के बयान, दिलचस्प वाक्यांश, शब्द, प्रतिबिंब।

"मेरी उपलब्धियां": प्रमाण पत्र, धन्यवाद पत्रआदि।

वर्ष में दो बार, बच्चा स्वतंत्र रूप से प्रत्येक दिशा में अपना सर्वश्रेष्ठ कार्य निर्धारित करता है, इसे कार्य सामग्री में छोड़कर अन्य कार्यों को हटाया जा सकता है। इस प्रकार, यह खंड बच्चे को खुद का मूल्यांकन करना सीखने की अनुमति देता है, अपने लिए लक्ष्य निर्धारित करना सीखता है, उन्हें प्राप्त करने के लिए, आपको पूर्वस्कूली बचपन के स्तर पर बच्चे के विकास की गतिशीलता को देखने की अनुमति देता है।

काम के चरण:

1. मंचन

पोर्टफोलियो प्रौद्योगिकी का कार्यान्वयन शुरू करते समय, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की कार्यात्मक जिम्मेदारियों को निर्धारित करने के लिए, "एक प्रीस्कूलर के पोर्टफोलियो पर विनियम" विकसित करने के लिए, इसके निर्माण के उद्देश्य को निर्धारित करना आवश्यक है। बच्चे के विकास में योगदान देने वाले संयुक्त सहयोग की आवश्यकता को समझाने के लिए माता-पिता को प्रेरित करना महत्वपूर्ण है।

कुछ पूर्वस्कूली संस्थानों में, पोर्टफोलियो एक शिक्षक के मार्गदर्शन में संकलित किया जाता है और एक समूह में संग्रहीत किया जाता है, दूसरों में, पूर्वस्कूली संस्थानों के विशेषज्ञों के मार्गदर्शन में, अन्य में, पोर्टफोलियो माता-पिता और बच्चों द्वारा संकलित किया जाता है, और मुख्य रूप से संग्रहीत किया जाता है घर पर।

पोर्टफोलियो की संरचना बच्चों और वयस्कों द्वारा उनकी रुचियों और व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर संयुक्त रूप से निर्धारित की जाती है।

बच्चों के साथ चर्चा करते समय कि एक पोर्टफोलियो कैसा दिखना चाहिए, निम्नलिखित बिंदुओं पर उनका ध्यान आकर्षित करना आवश्यक है: इसे कितने समय के लिए डिज़ाइन किया गया है, कब तक सामग्री एकत्र की जाएगी, उन्हें कितनी बार फिर से भरना होगा, किस समय और कब उनकी समीक्षा और विश्लेषण किया जाएगा। शीर्षक पृष्ठ पर विचार करें, कवर करें; यह संभव है कि पूरे पोर्टफोलियो के साथ समूह, किंडरगार्टन का प्रतीक या लोगो होगा। बच्चों के साथ चर्चा करें कि कौन से सेक्शन होंगे, उन्हें विभिन्न विकल्पों का विकल्प प्रदान करें।

2. मुख्य

2.2. बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम

एक पोर्टफोलियो के साथ काम करते समय, शिक्षक को सक्षम रूप से और सही ढंग से वार्तालाप बनाने की आवश्यकता होती है, प्रत्येक पृष्ठ के साथ काम करते समय बच्चे के प्रश्नों पर विचार करें।

2.3. माता-पिता के साथ बातचीत।

वयस्कों द्वारा किए गए अवलोकन विनीत होने चाहिए, और बच्चे की रचनात्मक क्षमता को अनलॉक करने में रुचि रखते हैं। इस उद्देश्य के लिए, माता-पिता के साथ कार्यशालाएं, बातचीत, व्यक्तिगत बातचीत आयोजित की जाती है।

2.4. शिक्षकों के साथ परामर्श।

एक पोर्टफोलियो पर काम करने में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में संबंध महत्वपूर्ण है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यवस्थित करने में शिक्षकों और माता-पिता की मदद करता है।

संगीत निर्देशक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने में मदद करते हैं बच्चों की रचनात्मकताशारीरिक, संगीत, नाट्य गतिविधियों में।

पोर्टफोलियो के निर्माण में उनकी प्रत्येक भूमिका की स्पष्ट समझ के साथ ही विशेषज्ञों का परस्पर संबंध संभव है।

3. अंतिम।

अंततः स्कूल वर्षएक समूह में एक पोर्टफोलियो उत्सव का आयोजन किया जा सकता है।

निष्कर्ष:

एक पोर्टफोलियो के निर्माण पर काम करना हमें माता-पिता और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के हितों को एक साथ लाने की अनुमति देता है, क्योंकि इस मामले में बच्चा ध्यान के केंद्र में है।

एक प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो उसके विकास के लिए एक तरह का रास्ता है, यह बच्चे को बेहतर ढंग से समझने का अवसर है, यह शिक्षकों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत का एक तरीका है। किंडरगार्टन से स्नातक होने पर, बच्चे को पोर्टफोलियो प्रदान किया जाता है।

आज, एक प्रौद्योगिकी के रूप में एक पोर्टफोलियो के साथ काम करने की क्षमता प्रासंगिक है। प्रीस्कूलर का पोर्टफोलियो बच्चों की उपलब्धियों की विस्तृत गुणात्मक विशेषता प्रस्तुत करता है।

पोर्टफोलियो बच्चों के आत्म-सम्मान और आत्म-नियंत्रण कौशल बनाने के लिए, विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धियों के बाहर व्यक्तिगत प्रगति का व्यापक मूल्यांकन करना संभव बनाता है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक पोर्टफोलियो पर काम करते हुए, माता-पिता और छात्र इस तकनीक में महारत हासिल करते हैं और पहले से ही प्राथमिक विद्यालय के स्तर पर उनके पास आगे के निर्माण का कौशल होता है।

अनुबंध

पोर्टफोलियो बनाने के लिए बच्चों के साथ काम करने के तरीके.

साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

पहेलियों की रचना और अनुमान लगाना

नियमों के साथ खेल

कहानी का खेल

परियों की कहानियों और पहेलियों का संकलन

स्थिति पर खेलना छुट्टियाँ

मनोरंजन रचनात्मक बैठकें

बातचीत

शब्द निर्माण

परिस्थितिजन्य बातचीत

निर्देशक का नाटक

श्रम

प्रोजेक्ट का कार्यान्वयन

शिल्प बनाना

असाइनमेंट पूरा करना

उपहार बनाना

उत्पादक

परास्नातक कक्षा

बच्चों की परियोजनाओं का कार्यान्वयन

नमूना द्वारा निर्माण

जलना

कढ़ाई

संज्ञानात्मक अनुसंधान

सैर

मॉडलिंग प्रयोग एकत्रित करना

एकत्रित

मोडलिंग

प्रयोग

संगीत और कलात्मक

नाट्य प्रदर्शन

ओपन इवेंट्स थिएटर का दौरा

संगीत वाद्ययंत्र बजाना

भाषण

मोटर

लंबी पैदल यात्रा

दिन की सैर

प्रतियोगिताओं में भागीदारी

मूकाभिनय

बाहरी खेलों का आयोजन

खेल का कमरा

कहानी चिकित्सा

कहानी का खेल

निर्देशक का खेल कहानी का खेल

"पोर्टफोलियो" तकनीक शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक समग्र प्रणाली का एक प्रमुख संकेतक है

क्रास्नोपेरोवा तातियाना वादिमोव्ना, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्य के लिए उप निदेशक

अनुभाग: स्कूल प्रशासन, पाठ्येतर कार्य, सामान्य शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, कक्षा नेतृत्व, माता-पिता के साथ काम करना

शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने की समस्या आज पूरे रूसी जनता, पूरे राज्य और निश्चित रूप से परिवार के बढ़ते ध्यान के क्षेत्र में है। उनमें से प्रत्येक के लिए शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन की समझ का स्तर एक बहुमुखी अभिविन्यास है, जो एक स्पष्ट निर्णय लेने की अनुमति नहीं देता है। एम.एम. के अनुसार पोटाशनिक शिक्षा की गुणवत्ता (सीओ) लक्ष्य और परिणाम का अनुपात होता है, लक्ष्यों को प्राप्त करने के एक उपाय के रूप में, यह देखते हुए कि लक्ष्य (परिणाम) केवल परिचालन रूप से निर्धारित किए जाते हैं,जिसका अर्थ है कि वे छात्र के संभावित विकास के क्षेत्र में अत्यंत विशिष्ट और अनुमानित हैं।

लक्ष्य को एक विशिष्ट विषय (छात्र, शिक्षक) पर निर्देशित करने के लिए, और परिणाम उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियों के मूल्यांकन में बदल गए, शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और प्रबंधन की एक अभिन्न प्रणाली के निर्माण की आवश्यकता है। इस मामले में, प्रयुक्त अवधारणा "शिक्षा की गुणवत्ता" का अर्थ शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता से होगा, जो इसके परिणामों में व्यक्त किया गया है।

आप ये परिणाम कहां देख सकते हैं? उन्हें कैसे प्रस्तुत किया जाना चाहिए ताकि शिक्षा के सभी विषयों के व्यक्तिगत विकास की सीढ़ी पर चढ़ने का मार्ग स्पष्ट हो और दूसरों को शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधियों में और भी बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया जाए?

हाल ही में, शिक्षा की गुणवत्ता के मानदंड में जोर देने में कार्डिनल बदलाव हुए हैं। इस प्रकार, मात्रात्मक और ज्ञान संकेतक एक क्षमता अभिविन्यास प्राप्त करते हैं। इस मामले में, एक विशेष शैक्षिक वातावरण बनाना आवश्यक हो जाता है जिसमें विषयों को प्रासंगिक दक्षताओं में महारत हासिल करने के लिए प्रेरित करना संभव होगा, साथ ही इन दक्षताओं के गठन और विकास में योगदान करने वाली गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाना भी संभव होगा। अभ्यास से पता चला है कि शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन और प्रबंधन के लिए "पोर्टफोलियो" तकनीक को एक संभावित और काफी प्रभावी उपकरण माना जाना चाहिए, जिसकी मदद से एक स्पष्ट और समग्र तस्वीर बनती है जो शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए प्रणाली को दर्शाती है ( SOCO)।

"पोर्टफोलियो" की अवधारणा की व्युत्पत्ति का अपना लंबा इतिहास और बहुमुखी प्रतिभा है। यह 15वीं-16वीं शताब्दी में पश्चिमी यूरोप में दिखाई दिया। पुनर्जागरण आर्किटेक्ट्स ने "पोर्टफोलियो" नामक एक विशेष फ़ोल्डर में ग्राहकों को अपनी निर्माण परियोजनाओं के अपने तैयार कार्यों और स्केच प्रस्तुत किए। इस फ़ोल्डर में प्रस्तुत दस्तावेजों ने आवेदक के पेशेवर गुणों की छाप बनाना संभव बना दिया है।

वर्तमान में, "पोर्टफोलियो" शब्द का प्रयोग अक्सर वित्तीय प्रणाली में उद्यमों या निजी मालिकों की प्रतिभूतियों की स्थिति को दर्शाने के लिए किया जाता है। यदि हम इसे अधिक व्यापक रूप से देखें, तो हम देख सकते हैं कि इसमें कंपनी की सभी प्रस्तुत उपलब्धियों का एक सामान्य पदनाम है। फोटोग्राफरों और फोटो मॉडल के लिए, इस शब्द का अर्थ है तस्वीरों वाला एक एल्बम, लेकिन रोजमर्रा की जिंदगी में, एक "पोर्टफोलियो" का प्रतिनिधित्व इस प्रकार किया जाता है: एक व्यवसाय कार्ड (किसी व्यक्ति, एक विशिष्ट संगठन, संस्था के बारे में जानकारी का एक सेट); डोजियर (दस्तावेजों का संग्रह, कार्यों के नमूने, प्रस्तावित अवसरों और सेवाओं का एक विचार देने वाली तस्वीरें); किसी व्यक्ति की शैक्षिक और व्यावसायिक उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो।

इस प्रकार, "पोर्टफोलियो" शब्द के अर्थ अर्थ को समझने की प्रक्रिया ने कई अलग-अलग दिशाओं, व्याख्याओं और विशेषताओं को देखना संभव बना दिया, लेकिन इस अवधारणा का आम तौर पर स्वीकृत संस्करण अभी तक स्थापित नहीं हुआ है।

हालांकि, हम सभी क्षेत्रों और इसके आवेदन के क्षेत्रों में एक पोर्टफोलियो पर विचार करने का कार्य स्वयं को निर्धारित नहीं करते हैं। इस लेख का उद्देश्य एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में "पोर्टफोलियो" के आवश्यक अर्थ की गहराई और महत्व का पता लगाना है। ऐसा करने के लिए, आपको यह समझने की आवश्यकता है: "पोर्टफोलियो" क्या है? आपको "पोर्टफोलियो" बनाने की आवश्यकता क्यों और क्यों है? एक शैक्षिक संस्थान में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक अभिन्न प्रणाली बनाने वाली तकनीक के रूप में "पोर्टफोलियो" का महत्व और महत्व क्या है? इसके साथ ही यह भी समझना जरूरी है कि "पोर्टफोलियो" तकनीक क्या है - उपलब्धियों का बैंक या इस बैंक की प्रणाली बनाने की तकनीक?

शिक्षा पोर्टफोलियो बनाने और उपयोग करने का विचार 1980 के दशक के मध्य में संयुक्त राज्य अमेरिका में उत्पन्न हुआ। इसके अलावा, अमेरिका और कनाडा के बाद, यह विचार यूरोप और जापान में अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रहा है। पहले से ही XXI सदी की शुरुआत में। एक पोर्टफोलियो का विचार रूस में व्यापक स्वीकृति और वास्तविक व्यावहारिक अनुप्रयोग प्राप्त कर रहा है। हाल ही में रूसी शिक्षायह एक विशिष्ट शैक्षिक चरण के "बाहर निकलने पर" स्नातक की गतिविधि के उत्पाद के साथ-साथ "पोर्टफोलियो" ("विशेषज्ञ फ़ोल्डर") में प्रस्तुत पेशेवर गतिविधि के लिए शिक्षक की तत्परता की डिग्री के रूप में पोर्टफोलियो पर विचार करने के लिए प्रथागत था।

"पोर्टफोलियो" शब्द को समझने के सार में तल्लीन होने के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि इतालवी से अनुवाद में पोर्टफोलियो शब्द का अर्थ "विशेषज्ञ फ़ोल्डर" या "दस्तावेज़ फ़ोल्डर" है। आधुनिक रूसी शिक्षा की व्याख्या इस अवधि"एक छात्र या शिक्षक की व्यक्तिगत उपलब्धियों का एक फ़ोल्डर" के रूप में। उसी समय, "पोर्टफोलियो" को "प्रशिक्षण पोर्टफोलियो", "कार्य पोर्टफोलियो", "उपलब्धियों का पोर्टफोलियो", "पेशेवर पोर्टफोलियो", आदि के रूप में भी माना जा सकता है। यह विभिन्न कारकों के कारण है जो इसके निर्माण की व्यवहार्यता निर्धारित करते हैं, अर्थात्: स्वयं पोर्टफोलियो बनाने का उद्देश्य; प्रतिभागियों के कलाकारों की आयु वर्ग, जिसे इसे बनाना है; शैक्षणिक संस्थान का प्रकार और प्रकार जो अपने विषय और / या व्यावसायिक शिक्षा के उत्पाद को समाज के सामने प्रस्तुत करता है।

शैक्षणिक साहित्य में, घरेलू वैज्ञानिक भी इस अवधारणा की परिभाषा के लिए विभिन्न दृष्टिकोण प्रस्तुत करते हैं। ईई फेडोटोवा, टीजी नोविकोवा, एएस प्रुचेनकोव की स्थिति के अनुसार, "पोर्टफोलियो" शब्द की व्याख्या पाठ्यक्रम के अनुसार "प्रशिक्षण पोर्टफोलियो" क्षेत्रों के रूप में की जाती है। नतीजतन, "पोर्टफोलियो" उपलब्धियों की एक रिपोर्ट या पोर्टफोलियो है, जिसकी मदद से एक छात्र की व्यक्तिगत उपलब्धियों को कुछ शर्तों के तहत उसके अध्ययन की एक निश्चित अवधि में दर्ज, संचित और मूल्यांकन किया जाता है।

इसलिए, हमारी समझ में, "पोर्टफोलियो" एक ऐसा दस्तावेज है जो कई वर्षों तक उपलब्धियों के एक प्रभावी पैकेज का प्रतिनिधित्व करता है, जिसे इसके कई रचनाकारों द्वारा विभिन्न रूपों में माना और स्वीकार किया जाता है, अर्थात् एक रूप, विधि, साधन और यहां तक ​​कि तकनीक के रूप में। , जो इसकी संरचना, सामग्री घटक, एक विशिष्ट प्रोफ़ाइल से संबंधित अलग विषयगत मॉड्यूल के गठन और एक विशिष्ट पेशेवर-विशिष्ट फोकस को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है।

वर्तमान में, घरेलू और विदेशी शिक्षा में, पोर्टफोलियो परिणाम-उन्मुख प्रौद्योगिकियों के सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले प्रकारों में से एक है। हालांकि, कुछ विषय क्षेत्रों में छात्रों की वास्तविक उपलब्धियों और आगे की विशिष्ट और व्यावसायिक शिक्षा के लिए उनकी क्षमताओं के एक उद्देश्य मूल्यांकन की आवश्यकता के कारण, इस तकनीक को एक वैश्विक और महत्वपूर्ण घटना के रूप में माना जाना चाहिए, जिसे परस्पर क्रिया के उत्पाद के रूप में प्रस्तुत किया गया है। शिक्षा के विषय की रचनात्मक रचनात्मक गतिविधि के परिणामस्वरूप प्राप्त बौद्धिक और रचनात्मक। ...

यह तकनीकी दृष्टिकोण है जो हमें "पोर्टफोलियो" को एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में मानने की अनुमति देता है। शब्द "प्रौद्योगिकी" ग्रीक शब्द तकनीक - कला, शिल्प कौशल और लोगो - सीखने से आया है। नतीजतन, शब्द "शैक्षणिक प्रौद्योगिकी" का शाब्दिक अर्थ है शैक्षणिक कला और कौशल के बारे में पढ़ाना।

स्मेतनिकोवा एन.एन., पोलाट ई.एस., शालिगिना आई.वी. के अनुसार, "पोर्टफोलियो" प्रौद्योगिकी में विशेष प्रासंगिकता। छात्र की अपनी शैक्षिक गतिविधि या शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि का आत्म-मूल्यांकन प्राप्त करता है।

दुत्को एन.पी. शिक्षक के व्यक्तित्व के पेशेवर गुणों और उपलब्धियों पर ध्यान केंद्रित करता है और शिक्षक के पेशेवर विकास का आकलन करने के लिए पोर्टफोलियो को एक तकनीक के रूप में मानने का प्रस्ताव करता है। उनका मानना ​​है कि इससे शिक्षक के पेशेवर गुणों और उपलब्धियों के वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन की समस्या का समाधान होगा। उनकी समझ में, "एक शिक्षक का पोर्टफोलियो एक व्यक्तिगत फ़ोल्डर है जिसमें शैक्षिक गतिविधियों में उनकी व्यक्तिगत व्यावसायिक उपलब्धियां, उनके छात्रों के शिक्षण, पालन-पोषण और विकास के परिणाम, रूसी शिक्षा प्रणाली के विकास में शिक्षक का योगदान दर्ज किया जाता है। निस्संदेह, ऐसा पोर्टफोलियो मात्रात्मक और गुणात्मक आकलन का एकीकरण प्रदान करता है, जो शिक्षक के पेशेवर विकास की निगरानी का एक साधन बनना संभव बनाता है, जो उसकी क्षमता और प्रतिस्पर्धा के स्तर को पूरी तरह से दर्शाता है; शैक्षिक प्रक्रिया के अधिक संपूर्ण संगठन के लिए उपदेशात्मक और कार्यप्रणाली सामग्री का एक संग्रह ”।

यह दृष्टिकोण इस विचार की पुष्टि करता है कि एक शैक्षणिक प्रौद्योगिकी के रूप में एक पोर्टफोलियो की मदद से, XXI सदी के एक आधुनिक व्यक्ति के रूप में एक छात्र और एक शिक्षक की प्रमुख दक्षताओं और दक्षताओं के गठन को ट्रैक करना काफी प्रभावी ढंग से संभव है। हमारी राय में, निम्नलिखित दक्षताओं को सबसे महत्वपूर्ण और मांग में पहचाना गया:

सूचना के(समस्याओं को हल करने के लिए जानकारी खोजने, विश्लेषण करने, बदलने, लागू करने की क्षमता);

मिलनसार(अन्य लोगों के साथ प्रभावी ढंग से सहयोग करने की क्षमता);

आत्म आयोजन(लक्ष्य निर्धारित करने, योजना बनाने, स्वास्थ्य के लिए एक जिम्मेदार रवैया अपनाने, व्यक्तिगत संसाधनों का पूरा उपयोग करने की क्षमता);

स्व-शैक्षिक(सफलता और प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करते हुए, जीवन भर अपने स्वयं के शैक्षिक प्रक्षेपवक्र को डिजाइन और कार्यान्वित करने की इच्छा)।

मेयर डी। प्रौद्योगिकी "पोर्टफोलियो" को एक लक्षित उत्पाद और छात्रों के काम के संग्रह के रूप में मानते हैं, विभिन्न अभिविन्यासों के एक या अधिक विषय क्षेत्रों में उनके प्रयासों, प्रगति, उपलब्धियों का प्रदर्शन करते हैं। उनके द्वारा प्रस्तावित संस्करण के अनुसार, पोर्टफोलियो प्रौद्योगिकी विशिष्ट परिस्थितियों में स्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और संज्ञानात्मक हितों को साकार करने के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करने में सक्षम है। इस तकनीक का उपयोग आपको छात्रों को प्रोत्साहित करने, उन्हें उच्च शैक्षिक परिणाम प्राप्त करने की ओर उन्मुख करने और उनकी संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को अधिकतम करने की अनुमति देता है।

सेलेव्को जी.के. ध्यान दें कि "शैक्षणिक प्रौद्योगिकी" शब्द की वैज्ञानिक समझ और उपयोग में बड़ी विसंगतियां पाई जा सकती हैं, जिनमें से वह चार पदों को अलग करता है:

एक साधन के रूप में शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, अर्थात। शैक्षिक प्रक्रिया के लिए कार्यप्रणाली उपकरण, उपकरण, शैक्षिक उपकरण और टीसीओ के उत्पादन और उपयोग के रूप में;

एक विधि के रूप में शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां जिसे एक विशिष्ट एल्गोरिथ्म, कार्यक्रम, शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत की प्रणाली के आधार पर संचार प्रक्रिया (विधि, मॉडल, शैक्षिक कार्यों को करने की तकनीक) के रूप में माना जाना चाहिए;

एक वैज्ञानिक दिशा के रूप में शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, जिसमें विचाराधीन शैक्षणिक तकनीक सामाजिक, प्रबंधकीय और प्राकृतिक विज्ञान के आंकड़ों के आधार पर ज्ञान के व्यापक क्षेत्र के रूप में कार्य करती है;

एक बहुआयामी अवधारणा के रूप में शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, एक बहुआयामी दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करती हैं और एक बहुआयामी प्रक्रिया के रूप में शैक्षणिक (शैक्षिक) प्रौद्योगिकियों को माना जाता है।

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि प्रस्तुत सभी पदों का प्रत्येक विशिष्ट मामले में एक निश्चित महत्व है। इस संबंध में, हमारी राय में, चौथे स्थान का पालन करने वाली पोर्टफोलियो तकनीक पर विचार करना उचित है, क्योंकि यह है: "शैक्षणिक प्रक्रिया के सभी घटकों के कामकाज की एक प्रणाली, वैज्ञानिक आधार पर निर्मित, समय और स्थान में क्रमादेशित और इच्छित परिणामों के लिए अग्रणी"(जी.के.सेलेव्को)।

उसी समय, "पोर्टफोलियो" में उपलब्धियों को प्रस्तुत करने के लिए चरण-दर-चरण तकनीकी श्रृंखला का निर्माण करते हुए, हम इसे एक छात्र, एक छात्र के स्नातक, एक शिक्षक के विशिष्ट उत्कृष्ट परिणामों की एक प्रणाली के रूप में मानते हैं, जो थे शिक्षा, विकास और उनमें से प्रत्येक के व्यक्तित्व के गठन के लिए इन विषयों के संबंधों के अनुक्रमिक कार्यों के एक सेट में प्राप्त किया जाता है।

इस संबंध में, यह ध्यान दिया जा सकता है कि इस पूरी प्रक्रिया ने एक नई तकनीक हासिल कर ली है, जिसे समझा जाना चाहिए शैक्षणिक प्रक्रिया का संगठन शैक्षिक प्रक्रिया के घटकों के बीच शिक्षा और संबंधों में सुधार के साथ-साथ एक विशिष्ट सैद्धांतिक प्रतिमान के अनुसार शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के रूप में होता है।(स्टीफानोव्सकाया टी.ए.)।

सवाल उठता है: यह अभिन्न प्रणाली क्या है और इसे सही तरीके से कैसे बनाया जाए? प्रश्न का सार यह है कि किसी भी प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी "पोर्टफोलियो" के लिए, जिसमें प्रमुख घटकों (लक्ष्य, सामग्री, संगठनात्मक, विशेषज्ञ-मूल्यांकन) की उपस्थिति और अंतर्संबंध शामिल हैं, जो एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं। नतीजतन, इन घटकों में से प्रत्येक के साथ घनिष्ठ संबंध में इसे व्यापक रूप से माना जाना चाहिए। साथ ही, भविष्य के पोर्टफोलियो के प्रकार, प्रकार, लक्ष्य और परिणाम को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि लक्ष्य और परिणाम का अनुपात एक छात्र की शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने की एक अभिन्न प्रणाली में वास्तविक तस्वीर बता सकता है। , शिक्षक, साथ ही पूरे शैक्षणिक संस्थान।

कुछ व्यावहारिक अनुभव बताते हैं कि आज एक पोर्टफोलियो को एक प्रमुख संकेतक और शिक्षा गुणवत्ता प्रणाली के मुख्य मूल्यांकन के रूप में बनाने के लिए कई दृष्टिकोण और दृष्टिकोण हैं। इस संबंध में, पोर्टफोलियो प्रौद्योगिकी के प्रभावी उपयोग के लिए संभावनाओं की सीमा का विस्तार करने के लिए, अनुभवी शिक्षक स्वेच्छा से न केवल इसकी सामग्री पर, बल्कि डिजाइन संरचना, सुरक्षा की प्रस्तुति आदि पर भी सिफारिशें देते हैं।

हमारा अपना व्यावहारिक अनुभव हमें एक पोर्टफोलियो के साथ सफल काम के लिए कई, हमारी राय में, सबसे महत्वपूर्ण सिफारिशें और दिशानिर्देश बनाने की अनुमति देता है।

इसलिए, एक पोर्टफोलियो बनाने पर सफल काम के महत्वपूर्ण बिंदुओं में से एक विशिष्ट चरणों के साथ संकलक की गतिविधियों के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम का विकास और इसके कार्यान्वयन के लिए एक कार्यक्रम है। लक्ष्यों के संदर्भ में, यह रणनीतिक और / या सामरिक हो सकता है; अस्थायी रूप से - अल्पकालिक और दीर्घकालिक, आदि।

पोर्टफोलियो को निम्नलिखित क्षेत्रों में वर्गीकृत किया जा सकता है:

शिक्षा के प्रमुख विषयों द्वारा: एक छात्र, शिक्षक, परिवार का पोर्टफोलियो;

प्रत्येक विषय की गतिविधि के प्रकार से: एक विशिष्ट प्रोफ़ाइल के साथ एक छात्र का पोर्टफोलियो; एक विशिष्ट विषय फोकस वाले विषय शिक्षक का पोर्टफोलियो; कक्षा शिक्षक का पोर्टफोलियो;

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का पोर्टफोलियो; शिक्षक-आयोजक का पोर्टफोलियो; एक सामाजिक शिक्षक का पोर्टफोलियो; प्रतिभाशाली बच्चों, आदि के साथ काम करने के लिए पोर्टफोलियो।

निर्माण के लक्ष्यों के आधार पर प्रकार (सेलेवको जी.के.) द्वारा: उपलब्धियों का फ़ोल्डर; चिंतनशील पोर्टफोलियो; विषयगत पोर्टफोलियो;

निर्धारित लक्ष्य के अनुरूप संयुक्त विकल्प: समस्या-अनुसंधान; पोर्टफोलियो संकलन; प्रस्तुतीकरण।

पोर्टफोलियो का प्रस्तुत वर्गीकरण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि इसके उपयोग के विकल्प उद्देश्य में बहुत भिन्न और व्यापक हो सकते हैं। सबसे पहले, यह है: सहपाठियों, माता-पिता, शिक्षकों के बीच सीखने के परिणामों और स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत विकास पर चर्चा करने के लिए एक उपकरण; छात्र द्वारा चुने गए भविष्य के प्रोफाइल की लक्ष्य निर्धारण की तैयारी और पुष्टि; एक दस्तावेज, एक व्यक्तिगत छात्र का कार्ड, जो उसके विकास, संबंधों की प्रणाली और आत्म-अभिव्यक्ति के परिणामों को दर्शाता है; छात्रों के लिए अपने पोर्टफोलियो (विषयगत पोर्टफोलियो) के लिए एक विषय चुनने का व्यापक अवसर; अपने स्वयं के परिवर्तनों का एक संकेतक, प्रतिबिंबित विश्लेषण के विभिन्न रूपों में प्रस्तुत किया गया; पिछले और नए ज्ञान के बीच संबंध स्थापित करने की तुलनात्मक विशेषताएं।

बेशक, उपरोक्त सभी संकेतक एक विशिष्ट गतिविधि में प्रकट होते हैं, जिसका परिणाम एक विशिष्ट उत्पाद है। इस संबंध में, पोर्टफोलियो में आवश्यक रूप से चुने हुए वर्गीकरण के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों की गतिविधियों के उत्पाद शामिल होने चाहिए, जिन्हें शैक्षिक और पेशेवर में विभाजित किया जा सकता है।

आमतौर पर, शिक्षात्मक सामान्य अर्थों में एक पोर्टफोलियो न केवल रूप का प्रतिनिधित्व करता है, बल्कि छात्र की शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के नमूनों और उत्पादों को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया भी है, जो किसी विशेष छात्र के प्रशिक्षण के स्तर के व्यापक मात्रात्मक और गुणात्मक मूल्यांकन के लिए आवश्यक है। और समग्र रूप से सीखने की प्रक्रिया का और सुधार।

एक पोर्टफोलियो बनाते समय, उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है, ताकि एक छात्र की शैक्षिक, रचनात्मक, खेल और सामाजिक गतिविधियों में सफलता को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक छात्र, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के छात्र के लिए उन्हें स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करें। . पोर्टफोलियो के साथ व्यवस्थित कार्य शिक्षकों और माता-पिता को, छात्र के साथ, निम्नलिखित प्रकृति के महत्वपूर्ण कार्यों को हल करने में मदद करेगा: समय पर छात्र की प्रगति का जश्न मनाएं; छात्र की सफलता के व्यक्तिगत विकास का निदान और निगरानी; गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने और पूर्ण माप में, सार्वभौमिक शैक्षिक क्रियाओं (ULE) में महारत हासिल करने में छात्र की रुचि को बनाए रखने के लिए; शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों की प्रक्रिया में छात्र के आत्म-सम्मान का निर्माण करना; सौंपे गए कार्यों के समाधान प्राप्त करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करते हैं।

इस मामले में, पोर्टफोलियो का उपयोग विशिष्ट विषय क्षेत्रों और शैक्षिक, पाठ्येतर और पाठ्येतर गतिविधियों के अन्य क्षेत्रों में छात्रों द्वारा प्राप्त परिणामों के स्वतंत्र रेटिंग मूल्यांकन की एक विधि के रूप में किया जाता है, यह दर्शाता है कि स्कूली बच्चों में प्रोफाइल में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए कुछ क्षमताएं हैं।

बनाते समय पेशेवर पोर्टफोलियो यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि आधुनिक शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक नई पीढ़ी के मानकों के कार्यान्वयन के ढांचे के भीतर इसकी गुणवत्ता में सुधार करना है, साथ ही छात्रों को जागरूक दृष्टिकोण लेने और आगे के डिजाइन के लिए सामग्री एकत्र करने की तैयारी है। भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों के ढांचे में उनका पोर्टफोलियो। निस्संदेह, यह एक बुनियादी स्कूल स्नातक की शैक्षिक रेटिंग और एक शिक्षक सहित माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा में भविष्य के विशेषज्ञ की प्रतिस्पर्धात्मकता को निर्धारित करने का आधार बन जाएगा।

एक छात्र और एक शिक्षक की गतिविधि के अनुमानित उत्पादों पर विचार करें।

वी शैक्षिक पोर्टफोलियो शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के उत्पादों की विभिन्न श्रेणियों और नामों को शामिल किया जा सकता है, अर्थात्: छात्र कार्य (कक्षा स्वतंत्र और गृहकार्य); मूल समाधान या किसी विशिष्ट विषय पर जटिल मनोरंजक शैक्षिक कार्यों का कार्यान्वयन (छात्र की पसंद पर); पाठ्यचर्या के अतिरिक्त स्वयं कार्य करना; विभिन्न झुकाव और जटिलता के सार; एक विशिष्ट विषय पर किए गए दृश्य एड्स; शिक्षक द्वारा दिए गए विषय पर पढ़े जाने वाले लघु निबंध या पुस्तकों का सारांश; एक छात्र की व्यक्तिगत विकास डायरी; सहपाठियों के लिए असाइनमेंट, एक विशिष्ट विषय पर स्वयं छात्रों द्वारा संकलित; व्यापार लाइन द्वारा प्रस्तुत तस्वीरें; किए गए लघु प्रयोगों और प्रयोगशाला कार्यों का विवरण; छात्र भाषणों के साथ ऑडियो और वीडियो सामग्री; संबंधित विषयों के साथ एकीकृत संबंध रखने वाले कार्य; विशिष्ट विषयों पर डिप्लोमा, प्रोत्साहन, पुरस्कार, प्रशंसा पत्र।

वी पेशेवर पोर्टफोलियो शैक्षणिक गतिविधि के उत्पादों की श्रेणियां और नाम शामिल किए जा सकते हैं, अर्थात्: शिक्षक का व्यक्तिगत और रचनात्मक कार्य; छात्रों के कक्षा और घर के स्वतंत्र कार्य के लिए अनुमानी कार्य; छात्रों को दिए गए एक विशिष्ट विषय पर जटिल मनोरंजक कार्यों को हल करने (प्रदर्शन करने) के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें; पाठ्यक्रम के अलावा छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए कार्यों का चयन और विकास; विभिन्न दिशाओं और जटिलता में अमूर्त कार्यों के अनुमानित विषय; एक विशिष्ट विषय पर विकसित डिजिटल शैक्षिक संसाधन (सीईआर); एक शिक्षक के व्यक्तिगत पेशेवर विकास की डायरी; व्यापार लाइन द्वारा प्रस्तुत तस्वीरें; छात्रों के साथ किए गए लघु प्रयोगों और प्रयोगशाला कार्यों का विवरण; विभिन्न स्तरों पर शिक्षक के भाषणों के साथ ऑडियो और वीडियो सामग्री; विशिष्ट विषयों के लिए डिप्लोमा, प्रोत्साहन, पुरस्कार, धन्यवाद पत्र; एक विशिष्ट शैक्षणिक अनुशासन में शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन की निगरानी करना; छात्र और शिक्षक के व्यक्तिगत विकास के परिणामों को ट्रैक करने के लिए नैदानिक ​​प्रक्रियाओं का एक पैकेज।

पोर्टफोलियो प्रकारों की पूरी विविधता इसके उपयोग के उद्देश्य से निर्धारित होती है। इसलिए, लक्ष्य को परिभाषित करने के बाद, पोर्टफोलियो के मुख्य और विशिष्ट घटकों के मुद्दों, इसके मूल्यांकन की प्रक्रिया, बाहरी डिजाइन और चर्चा का समाधान किया जाता है। इस तकनीक का उपयोग करने वाला एक शिक्षक एक विषय शिक्षक, पोर्टफोलियो पद्धतिविद्, पोर्टफोलियो शोधकर्ता, पोर्टफोलियो वर्ग शिक्षक, आदि का एक पोर्टफोलियो बना सकता है।

एक शैक्षणिक संस्थान में "पोर्टफोलियो" तकनीक की शुरूआत के लिए शिक्षक के व्यक्तित्व की योग्यता और व्यावसायिक विकास, शैक्षिक मामलों में उनकी क्षमता में सुधार के लिए बहुत अधिक और व्यवस्थित कार्य की आवश्यकता होती है। इसके कार्यान्वयन की आवश्यकता स्पष्ट है, क्योंकि इसके लिए शिक्षकों को इस तकनीक को एक और नवाचार के रूप में समझने और स्वीकार करने के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है, जिसकी मदद से छात्रों में सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों के प्रारंभिक गठन का अवसर होगा।

इसके साथ ही, यह एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में मौजूदा संरचना, सामग्री और पोर्टफोलियो के रूप के महत्व पर ध्यान दिया जाना चाहिए, जो कि विशिष्ट सैद्धांतिक पदों और दृष्टिकोणों में निहित है जो प्रत्येक विशिष्ट विषय की शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधियों को रेखांकित करते हैं। इन प्रावधानों को प्रमाणित करने के लिए, उपर्युक्त प्रमुख संरचनात्मक घटकों (लक्ष्य, सार्थक, संगठनात्मक, विशेषज्ञ-मूल्यांकन) पर पर्याप्त विस्तार से विचार करना आवश्यक है जो इस तकनीक का निर्माण करते हैं।

इस संबंध में, एक सक्षम और तार्किक तरीके से एक पोर्टफोलियो के लिए आवश्यक सामग्रियों के एकत्रित बैंक की संरचना करना महत्वपूर्ण है, और साथ ही यह याद रखें कि एक पोर्टफोलियो केवल उपलब्धियों का बैंक नहीं है। इस मामले में, इस बैंक (तार्किक, सार्थक, समीचीन) की प्रणाली बनाने की तकनीक मूल्य की है। यह स्पष्ट है कि सभी प्रकार के पोर्टफोलियो विकल्पों के साथ, इसकी संरचना विविध, किसी भी उम्र के किसी विषय की उपलब्धियों को समझने और समझने में आसान होनी चाहिए, और इसमें कई आवश्यक खंड शामिल होने चाहिए। हमारी राय में, आवश्यक खंड वे होने चाहिए जिनके पास पहले से ही आधिकारिक प्रमाणित दस्तावेज ("दस्तावेजों का पोर्टफोलियो"), शिक्षक का पाठ्यक्रम, वैकल्पिक पाठ्यक्रम और छात्र और शिक्षक के रचनात्मक कार्य ("कार्यों का पोर्टफोलियो"), साथ ही साथ समीक्षा, सिफारिशें, आत्मनिरीक्षण।

सिफारिशों और स्पष्टीकरण के रूप में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उपधारा "वैकल्पिक पाठ्यक्रम" को एक रिकॉर्ड बुक के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है, जो मूल्यांकन के साथ लिए गए पाठ्यक्रमों और क्रेडिट घटनाओं के रूप को इंगित करता है: "क्रेडिट", "सार", "अनुसंधान परियोजना", अंक।

उपखंड "रचनात्मक कार्य" बनाते समय, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में कार्यों की एक सूची और एनोटेट विवरण देना आवश्यक है, समीक्षा संलग्न करना उचित है, यदि कोई हो। गतिविधियों के परिणाम के रूप में, विभिन्न परियोजनाएं, वैज्ञानिक अनुसंधान, सार, रिपोर्ट, लेख, विभिन्न प्रकार के आविष्कार, कला पर काम आदि प्रस्तुत किए जा सकते हैं।

एक उदाहरण के रूप में, एक शिक्षक की शिक्षा की गुणवत्ता की पुष्टि करते हुए, हम शैक्षणिक गतिविधि की प्रक्रिया में हमारे द्वारा उपयोग किए जाने वाले शिक्षक के निम्नलिखित, बल्कि प्रभावी प्रकार के पेशेवर पोर्टफोलियो की पेशकश कर सकते हैं: अपनी स्वयं की उपलब्धियों का प्रदर्शन, व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों का विकास, पर रिपोर्टिंग एक आभासी शिक्षण वातावरण में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक समग्र प्रणाली के रूप में उन्नत शैक्षणिक अनुभव, इलेक्ट्रॉनिक का सामान्यीकरण।

पोर्टफोलियो सबमिशन का परिणाम आमतौर पर अंतिम ग्रेड में होता है। यह प्रस्तुत किए गए सभी वर्गों के लिए अंकों के योग से निर्धारित होता है। स्नातकों की गतिविधियों के उत्पाद के रूप में एक पोर्टफोलियो का मूल्यांकन करने के अभ्यास में, शिक्षा के सभी स्तरों (स्कूल, व्यावसायिक स्कूल, विश्वविद्यालय, आदि) में काफी बड़ा अनुभव प्रस्तुत किया जाता है। यह एक विशिष्ट समय अवधि की प्रक्रिया में स्नातक की सफल उपलब्धियों का संकेतक है, अपनी प्रगति की व्यक्तिगत उपलब्धियों को रिकॉर्ड करना और जमा करना। यह दृष्टिकोण हमें कुछ पहले से स्थापित प्रणाली के बारे में बात करने की अनुमति देता है, जिसका शिक्षा के सभी स्तरों पर क्रमिक संबंध होना चाहिए।

इस संबंध में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्कूल में रहते हुए एक पोर्टफोलियो के साथ काम करना शुरू करना काफी महत्वपूर्ण और उचित है। यह वहाँ है कि छात्र की अपनी "सफलता की उत्कृष्ट कृति" बनाने का पहला अनुभव स्नातक के व्यक्तिगत विकास पथ और एक नौसिखिया विशेषज्ञ के भविष्य के कैरियर के हिस्से के रूप में बनना शुरू होता है। एक पोर्टफोलियो की मदद से उनके परिणाम प्रस्तुत करना आपको न केवल प्रक्रिया का विश्लेषण करने की अनुमति देता है, बल्कि विशिष्ट समय सीमा में किए गए विशिष्ट शैक्षिक गतिविधियों के परिणाम, उनके व्यक्तिगत गुणों के गठन की डिग्री का आकलन करने की अनुमति देता है। इसी समय, यह स्पष्ट है कि प्रत्येक चरण में विशिष्ट कार्य होने चाहिए जो समग्र रूप से शिक्षा की गुणवत्ता को अधिकतम करते हैं, और इसलिए उत्पाद - एक प्रतिस्पर्धी विशेषज्ञ।

वर्तमान में, कार्डिनल परिवर्तन श्रम बाजार में एक व्यक्ति के संबंध में अपने पेशेवर और योग्यता विशेषताओं के संबंध में महत्वपूर्ण समायोजन कर रहे हैं और अपने पेशेवर श्रम के उत्पाद के लिए अधिक से अधिक कठोर आवश्यकताओं को आगे बढ़ा रहे हैं। इस संबंध में, एक कर्मचारी के मुख्य नैतिक और मनोवैज्ञानिक गुण पहल, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, समाज के अन्य विषयों के साथ सहयोग करने और बातचीत करने की क्षमता, कैरियर के विकास के लिए उच्च प्रेरणा, उन्नत प्रशिक्षण और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण हैं। यह ऐसे गुण हैं जो किसी व्यक्ति को श्रम बाजार में मोबाइल और प्रतिस्पर्धी होने की अनुमति देते हैं, और पोर्टफोलियो प्रौद्योगिकी एक प्रभावी उपकरण और शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन प्रणाली के अग्रणी संकेतक के रूप में आपको व्यक्तित्व निर्माण की डिग्री की समग्र तस्वीर को दृष्टि से प्रस्तुत करने की अनुमति देती है। एक सफल, सक्षम और व्यवसायिक व्यक्ति।

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शब्द "पोर्टफोलियो", जो अभी भी कई लोगों के लिए समझ से बाहर है, हमारे जीवन में मजबूती से अंतर्निहित है। अब यह बचपन से ही एक व्यक्ति के साथ है। हम आपको यह बताने की कोशिश करेंगे कि यह क्या है और एक छात्र को इसकी आवश्यकता क्यों है। शब्द "पोर्टफोलियो" स्वयं हमारे पास आया इतालवी: अनुवाद में पोर्टफोलियो का अर्थ है "दस्तावेजों के साथ फ़ोल्डर", "विशेषज्ञ फ़ोल्डर"।

पोर्टफोलियो बनाना कब शुरू करें?

वी पिछले साल काएक छात्र के पोर्टफोलियो को तैयार करने की प्रथा व्यापक हो गई है। आज, कई शिक्षण संस्थानों में, यह अनिवार्य है। यहां तक ​​​​कि पूर्वस्कूली संस्थान भी बच्चे की सफलताओं को इकट्ठा करने के लिए अपनी कार्य गतिविधियों में शामिल हो रहे हैं। पहले ग्रेडर को पहले से ही अपने उपलब्धि फ़ोल्डर को डिजाइन करना शुरू करना होगा। बेशक, प्राथमिक विद्यालय में पढ़ने वाले बच्चे के लिए इसे स्वयं करना बहुत मुश्किल है, इसलिए इस फ़ोल्डर की तैयारी अक्सर माता-पिता द्वारा की जाती है। माता-पिता के प्रश्न और आश्चर्य काफी स्वाभाविक हैं, क्योंकि एक समय में उन्हें ऐसी आवश्यकता का सामना नहीं करना पड़ता था। हमारे लेख में हम इस सवाल का जवाब देने की कोशिश करेंगे कि एक छात्र के लिए एक पोर्टफोलियो कैसे बनाया जाए।

एक छात्र को "दस्तावेजों के साथ फ़ोल्डर" की आवश्यकता क्यों है और उसमें क्या होना चाहिए?

किसी भी बच्चे की गतिविधियों की सभी सफलताओं और परिणामों को ट्रैक करना एक अच्छा अभ्यास है, क्योंकि यह वयस्कों को बच्चे के व्यक्तित्व की बहुमुखी प्रतिभा को प्रकट करने में मदद करता है। हां और छोटा आदमीआगे बढ़ने के लिए अपनी पहली उपलब्धियों से अवगत होना महत्वपूर्ण है। बच्चे, उसके परिवार, पर्यावरण, स्कूल की सफलता, विभिन्न स्कूल और पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्राप्त प्रमाण पत्र और डिप्लोमा, तस्वीरें, बच्चे के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को दिखाने वाले रचनात्मक कार्यों के बारे में जानकारी - यह सब एक तरह की प्रस्तुति है बच्चे के कौशल, रुचियां, शौक और क्षमताएं। एकत्र की गई जानकारी दूसरे स्कूल में जाने पर या आगे विशेष कक्षाओं का चयन करते समय और उच्च शिक्षण संस्थान में प्रवेश करते समय उपयोगी होगी। प्राथमिक विद्यालय के छात्र के पोर्टफोलियो का मुख्य लक्ष्य एक बच्चे के सभी लाभों की पहचान करना और उसके कार्यों, आकलन और उपलब्धियों के संरचनात्मक संग्रह के माध्यम से उसकी आंतरिक क्षमता को प्रकट करना है। यह गतिविधि के लिए बच्चे की प्रेरणा बनाने में मदद करता है, उसे लक्ष्य निर्धारित करना और सफलता प्राप्त करना सिखाता है।

पोर्टफोलियो एक रचनात्मक उत्पाद है

कक्षा 1 के छात्र के पोर्टफोलियो को डिजाइन करना शुरू करने का निर्णय लेने के बाद, आपको पहले इसके घटक भागों पर विचार करना होगा, यह तय करना होगा कि इसमें कौन से खंड या अध्याय शामिल होंगे, उन्हें क्या कहा जाएगा। बहुत बार, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक सभी छात्रों के लिए एक सजातीय संरचना पसंद करते हैं, और इसलिए, आपको सूचित करते हुए कि आपको एक पोर्टफोलियो की व्यवस्था करने की आवश्यकता है, वे इसे उसी समय पेश करेंगे। अनुमानित योजना... इस मामले में, माता-पिता को अपने आप घटकों पर पहेली नहीं करना पड़ेगा। कुल मिलाकर, एक छात्र का पोर्टफोलियो एक रचनात्मक दस्तावेज है, और एक भी मानक अधिनियम में राज्य द्वारा निर्धारित इसके लिए स्पष्ट आवश्यकताएं नहीं होती हैं।

प्रत्येक माता-पिता समझते हैं कि पहली कक्षा एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि है: शिक्षकों और सहपाठियों को जानना, धीरे-धीरे बड़ा होना और स्वतंत्रता बढ़ाना। किंडरगार्टन की स्थितियों से स्कूल में जाना, जहां सब कुछ नया और असामान्य है, बच्चे को थोड़ा तनाव का अनुभव होता है, छात्र का पोर्टफोलियो जल्दी से एक नई जगह की आदत डालने में मदद करता है। इसकी तैयारी का नमूना कक्षा और स्कूल के आधार पर भिन्न हो सकता है, लेकिन इसमें बच्चे और उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), उसके शौक और शौक के बारे में जानकारी होनी चाहिए। यह सारा डेटा बच्चों को जल्दी से नए दोस्त खोजने में मदद करेगा और सामान्य शौकसहपाठियों के साथ, और शिक्षक के लिए शैक्षिक प्रक्रिया और बच्चों के साथ बातचीत को व्यवस्थित करना आसान होता है।

सामान्य रूप - व्यक्तिगत भरना

प्रत्येक स्कूल या यहां तक ​​कि प्रत्येक कक्षा अपना स्वयं का छात्र पोर्टफोलियो विकसित कर सकती है, जिसका एक नमूना शिक्षक द्वारा बच्चों और माता-पिता को पेश किया जाएगा, लेकिन फिर भी यह फ़ोल्डर बच्चे के "बिजनेस कार्ड" जैसा कुछ है, और इसलिए इसे प्रतिबिंबित करना चाहिए उसका व्यक्तित्व।

एक टेम्पलेट चुनना

बच्चों को साधारण चादरों, नोट्स, तस्वीरों में दिलचस्पी नहीं होगी, वे हंसमुख रंगीन डिजाइन से बहुत अधिक आकर्षित होंगे। इसलिए, शुरू करने के लिए, छात्र के पोर्टफोलियो के लिए टेम्पलेट्स का चयन करें जो आज आसानी से मिल सकते हैं। और फिर, बच्चे के साथ मिलकर सही चुनें। अगर आपको अपनी जरूरत की कोई चीज नहीं मिली, तो आप खुद एक टेम्प्लेट बना सकते हैं जो आपके दिमाग में जो कुछ भी है, उसका अधिकतम जवाब देगा। प्रत्येक माता-पिता अपने दम पर एक खाका नहीं बना सकते हैं, और भले ही वे इस कार्य का सामना कर सकें, उन्हें बहुत समय बिताना होगा। यही कारण है कि एक छात्र के पोर्टफोलियो के लिए तैयार किए गए टेम्पलेट इतने लोकप्रिय हैं, जिन्हें जल्दी और आसानी से संपादित किया जा सकता है।

बच्चों द्वारा पसंद किए जाने वाले पात्रों को डिजाइन में इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, लड़कों को कारों से प्यार है। पोर्टफोलियो के साथ दौड़ मे भाग लेने वाली कारउन लोगों के लिए उपयुक्त है जो रेसिंग और गति से प्यार करते हैं। लड़कियां सजावट के तत्व के रूप में राजकुमारियों या परियों को पसंद करती हैं। यह याद रखना चाहिए कि आपके पसंदीदा पात्रों के चित्र सामग्री से विचलित नहीं होने चाहिए, उनकी भूमिका फ़ोल्डर खोलते समय सकारात्मक तरीके से ट्यून करने की है।

अपने बारे में क्या बताऊं

प्राथमिक विद्यालय के छात्र के पोर्टफोलियो के पहले खंड में आमतौर पर व्यक्तिगत डेटा शामिल होता है। यह शीर्षक पृष्ठ है, जहां नाम और उपनाम इंगित किया गया है, साथ ही बच्चे की एक तस्वीर भी है, जिसे उसे स्वयं चुनना होगा। साथ ही, इस खंड में एक आत्मकथा, अपने बारे में एक कहानी, लंबी अवधि की सूची और शॉर्ट टर्म प्लानपढाई। बच्चे को अपनी पहल को प्रोत्साहित करने, भरने में शामिल होना चाहिए। उसे अपने चरित्र लक्षणों के बारे में लिखने दें, उसके शौक और शौक के बारे में, उस शहर के बारे में बात करें जिसमें वह रहता है, रिश्तेदारों और दोस्तों के बारे में, जिनके साथ वह दोस्त है, उसके नाम या उपनाम के बारे में, स्कूल के बारे में और उसके बारे में बात करें। कक्षा ... आप एक सपना भी लिख सकते हैं कि छात्र बड़ा होकर कौन बनना चाहता है। छात्र अपनी दैनिक दिनचर्या को भी समायोजित कर सकता है। उसे हर उस चीज़ का वर्णन करना चाहिए जिसमें उसकी रुचि हो और जिसे वह महत्वपूर्ण समझता हो।

एक बच्चा, एक फ़ोल्डर भरकर, छोटी खोज कर सकता है - उदाहरण के लिए, पहली बार नाम और उपनाम की उत्पत्ति के बारे में पढ़ने के लिए।

अपनी दुनिया का वर्णन करना आसान नहीं है

पहले भाग के अपने उपखंड हो सकते हैं। शायद उन्हें एक तैयार छात्र पोर्टफोलियो में शामिल किया जाएगा जिसे आप बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए खुद बनाते हैं। यदि आपका बच्चा पढ़ने का शौक़ीन है, तो "मेरी पसंदीदा पुस्तकें" अनुभाग बनाएँ। प्रकृति के प्रति उत्साह "मेरे पालतू जानवर" खंड में परिलक्षित हो सकता है।

पोर्टफोलियो हमेशा के लिए नहीं भरा जाता है, यह समय के साथ भर जाएगा और बदल जाएगा। यदि कोई बच्चा "मैं क्या कर सकता हूँ और क्या करना पसंद करता हूँ" प्रश्न का उत्तर लिखता है, तो चौथी कक्षा तक पहले ग्रेडर द्वारा दर्ज की गई जानकारी निश्चित रूप से अपनी प्रासंगिकता खो देगी। इसलिए साल में कम से कम कई बार नियमित भरने का काम ज्यादा फायदेमंद रहेगा।

सफलताओं और उपलब्धियों का खंड

यदि बच्चा पहले से ही विभिन्न में भाग लेने के लिए प्राप्त प्रमाण पत्र और डिप्लोमा जमा कर चुका है स्कूल प्रतियोगिता, तो माता-पिता के पास छात्र के लिए एक पोर्टफोलियो बनाने के अलावा कोई विकल्प नहीं होता है। आप उन्हें कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित कर सकते हैं या उन्हें वर्गों में विभाजित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, "अकादमिक सफलता" और "खेल में उपलब्धि", हालांकि उनकी सभी उपलब्धियां छोटे छात्र के लिए महत्वपूर्ण हैं। इस भाग में मुख्य रूप से अध्ययन और रचनात्मक गतिविधि से संबंधित जानकारी होगी। स्कूली शिक्षा के वर्षों में ये डेटा धीरे-धीरे अपडेट किया जाएगा।

पहले ग्रेडर की उपलब्धियों में, आप पहली प्रति, एक सफल ड्राइंग या पिपली संलग्न कर सकते हैं।

यदि बच्चे ने जिस कार्यक्रम में भाग लिया है, उसे मीडिया कवरेज मिला है, तो छात्र के पोर्टफोलियो के लिए अखबार की कतरनें बनाई जा सकती हैं या संदेश के साथ एक वेब पेज मुद्रित किया जा सकता है।

बच्चे अपनी खुद की कक्षाएं चुनते हैं और मंडलियों, वर्गों और क्लबों में कक्षाओं में भाग लेते हैं। उनके बारे में जानकारी एक विशेष खंड में भी रखी जा सकती है। छात्र जिस संस्थान का दौरा कर रहा है, उसके बारे में जानकारी हो सकती है।

मैं कैसे अध्ययन करूं?

शैक्षिक गतिविधि, एक छोटे बच्चे के जीवन में मुख्य के रूप में विद्यालय युग, एक अलग खंड होना चाहिए। स्कूल रिपोर्ट कार्ड जैसी तालिका न केवल हो सकती है, बल्कि सफलतापूर्वक पूर्ण भी हो सकती है सत्यापन कार्य, पहली नोटबुक, पहले पांच के साथ शीट। पठन तकनीक मेट्रिक्स को भी शामिल किया जा सकता है।

एक डिजाइनर के रूप में खुद को बेचने का सबसे अच्छा तरीका है कि आप अपने लिए एक गुणवत्तापूर्ण पोर्टफोलियो तैयार करें। इसमें आप अपने काम को प्रतिबिंबित करते हैं और ग्राहकों को आकर्षित करते हैं। हर डिजाइनर के पास एक पोर्टफोलियो होना चाहिए। यदि हां, तो पहले अपने आप से कुछ प्रश्न पूछें: आप अपने पोर्टफोलियो को बेहतर बनाने में कितना समय लगा रहे हैं? आपको क्या लगता है कि इसमें सबसे अच्छा काम क्या है? एक बात पक्की है - आपका पोर्टफोलियो कैसा भी हो, इसे हमेशा बेहतर बनाया जा सकता है।

अपने सर्वोत्तम कार्य को स्पष्ट, आकर्षक तरीके से प्रस्तुत करने से अधिक महत्वपूर्ण कुछ नहीं है। यह लेख आपको यह सब हासिल करने में मदद करेगा। नीचे संपूर्ण पोर्टफोलियो बनाने के लिए 20 युक्तियां दी गई हैं। ये टिप्स व्यक्तियों और ऑनलाइन पोर्टफोलियो दोनों के लिए हैं। इन टिप्स को अपने दिमाग में रखें। आप क्या सोचते हैं टिप्पणियों में सिलाई करें - मुझे प्रतिक्रिया मिलने में खुशी होगी।

भौतिक डिजाइन पोर्टफोलियो

20. आकार:

उत्तर दिए जाने वाले मुख्य प्रश्नों में से एक यह है कि आपके पोर्टफोलियो में कितना काम होना चाहिए? एक व्यापक पोर्टफोलियो को सर्वोत्तम प्रभाव बनाने के लिए आपके सर्वोत्तम कार्य के कम से कम 20 उदाहरणों की आवश्यकता होती है। हालांकि अभ्यास से पता चलता है कि कभी-कभी 5-6 वास्तव में अच्छी तरह से डिजाइन किए गए सर्वोत्तम कार्य पर्याप्त होते हैं।

19. प्रासंगिक उदाहरण

यदि आप इन-हाउस डिज़ाइनर पद के लिए आवेदन कर रहे हैं, तो उन उदाहरणों को शामिल करना सबसे अच्छा है जो स्थिति के लिए प्रासंगिक हैं। यदि, उदाहरण के लिए, आप एक वेब डिज़ाइनर के रूप में नौकरी पाना चाहते हैं, तो एक संभावित नियोक्ता को लोगो का एक सेट दिखाने से काम नहीं चलेगा। वास्तविक या काल्पनिक साइटें और प्रोटोटाइप वे हैं जिनकी आपको आदर्श रूप से आवश्यकता होती है।
संदर्भ छवि: http://www.behance.net/gallery/14739489/PASCAL-QUIGNARD

18. प्रसंग

डिजाइनर या कलाकार को ऐसे ग्राफिक्स बनाने में सक्षम होना चाहिए जो नौकरी के लिए उपयुक्त हों। आपको संक्षेप में अच्छी तरह से समझने में सक्षम होना चाहिए। यदि आपके पोर्टफोलियो में एकाकी चित्र हैं, तो उनमें संदर्भ जोड़ें। ये छवियां कहां से आईं? विचार कैसे आया? आपके विचार की ट्रेन क्या थी? कुछ भी जो छवि की अवधारणा का समर्थन करता है उसे पोर्टफोलियो में शामिल करने की आवश्यकता होती है।

17. आनंद के लिए काम करें

एक पोर्टफोलियो में ग्राहकों के लिए काम करने के अलावा और भी बहुत कुछ शामिल होना चाहिए। डिजाइन भी आपका शौक होना चाहिए। अपने स्वयं के प्रोजेक्ट सबमिट करें, क्योंकि वे अक्सर कस्टम कार्य से कहीं अधिक दिलचस्प हो जाते हैं।

16. इसे ताजा रखें

जैसे-जैसे अनुभव बढ़ता है, पोर्टफोलियो भी बढ़ता है, अधिक से अधिक नई परियोजनाओं के साथ फिर से भरना। इसका मतलब यह नहीं है कि पोर्टफोलियो में सारा काम होना चाहिए। इसे समय-समय पर साफ करें, केवल सबसे अच्छा और सबसे हाल का काम छोड़कर।

15. उदाहरण

एक पोर्टफोलियो सिर्फ आपके काम के बारे में नहीं है। बहुत अच्छा। जब सिफारिशें भी हैं। उन्हें मोटा आवंटित करें और काम में संलग्न करें। इसके अलावा, काम के लिए टेप और मामले सीना, अक्सर वे एक प्लस के रूप में भी काम करते हैं। यह सब आपकी क्षमताओं को दर्शाता है। यदि अचानक आप अपने आप को बिना काम के पाते हैं, तो पिछली जगह पर सिफारिशें मांगें, वे हमेशा मदद करते हैं।

14. पीछे हटना

अपने पोर्टफोलियो को तीसरे व्यक्ति के नजरिए से देखें। वास्तविक ग्राहकों की आलोचना की प्रतीक्षा करने के बजाय, इसे एक अनुभवी नज़र से देखें। यह बहुत जरूरी है कि आप अपनी ताकत और कमजोरियों को जानें। इसके आधार पर, आप ग्राफिक्स सुधार और अभ्यास को प्राथमिकता दे सकते हैं।

13. कौशल का प्रदर्शन

एक पोर्टफोलियो को एक रचनात्मक पाठ्यक्रम जीवन के रूप में सोचें। आपको एक छाप बनाने की जरूरत है, यह दिखाएं कि आप एक पेशेवर हैं। संचार और विशेष रूप से समय सीमा को पूरा करने सहित आपके पेशेवर पाठ्यक्रम कौशल कैसे हैं, इसका एक ठोस नोट बनाएं। यह आभास देने की कोशिश करें कि आपके कौशल में संचार और बैठक की समय सीमा शामिल है।

12. खुद को बेचो

आपके पास और कौन सी रचनात्मक प्रतिभाएं हैं? क्या आप एक अच्छे फोटोग्राफर हैं? या एक गायक भी? आपको अपने संभावित नियोक्ता को अपनी अन्य रचनात्मक क्षमताओं के बारे में भी बताना होगा।

(साइट http://lizz.es/ से चित्र)

11. इंडेक्सिंग पोर्टफोलियो

जब आप कोई पुस्तक पढ़ते हैं, या उस पर सरकते हैं या अगली साइट पर जाते हैं, तो आप आमतौर पर अपने पसंदीदा में रुचि के पृष्ठों को चिह्नित या जोड़ते हैं। ठीक यही आपका संभावित नियोक्ता करेगा। यह आसान है - सुनिश्चित करें कि सभी पृष्ठों में संख्याएं हैं (साइटों में अद्वितीय यूआरएल हैं)।

ऑनलाइन पोर्टफोलियो

10. प्लेटफार्म

अपना पोर्टफोलियो ऑनलाइन बनाने के लिए, कई विकल्प हैं। यदि आप एक स्वच्छ, व्यक्तिगत स्थान चाहते हैं, तो आप केवल एक डोमेन खरीद सकते हैं और अपने लिए एक वेबसाइट बना सकते हैं। या बस खुद एक वर्डप्रेस साइट सेट करें। यदि आप इतना प्रयास खर्च करने के लिए तैयार नहीं हैं, तो विशेष साइटों का प्रयास करें, उदाहरण के लिए,।

9. उद्देश्य

आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि आप ऑनलाइन पोर्टफोलियो बनाने के उद्देश्य को समझते हैं। क्या यह प्रतिक्रिया का एक साधन है? या यह रोजगार के लिए है? इन सवालों के जवाब देने से आपको अपने पोर्टफोलियो को बेहतर ढंग से अनुकूलित करने और सफलता की संभावना बढ़ाने में मदद मिलेगी।

8. चयनात्मक रहें

आपको अपना सारा काम इंटरनेट पर पोस्ट करने की ज़रूरत नहीं है। चयनात्मक रहें - सबसे अच्छे और अलग-अलग उदाहरण चुनें। किसी को सब कुछ नहीं देखना है। आपको लोगों को और अधिक चाहना है, यही वह कार्य है जो आपके पोर्टफोलियो को करना चाहिए।

7. कार्य को ध्यान से प्रस्तुत करें

लंदन का एक चित्रकार कहता है: “अपना काम बड़े करीने से करो। ऑनलाइन पोर्टफोलियो के लिए वही इच्छाएं हैं जो भौतिक लोगों के लिए हैं: आपको एक कहानी बतानी चाहिए और प्रोजेक्ट दिखाना चाहिए ताकि एक सामान्य प्रवाह बनाया जा सके और सब कुछ इंटरैक्ट कर सके। यदि इसका मतलब है कि पुराने प्रोजेक्ट को हटा दिया जाना चाहिए और एक नए के साथ बदल दिया जाना चाहिए, तो ऐसा ही हो।"

6. दिखाओ, मत बताओ

एक वेबसाइट, एक व्यवसाय कार्ड की तरह, आपके बारे में बहुत कुछ कहती है। अधिक सटीक रूप से, यह आपके बारे में बहुत कुछ दिखाता है। आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि आपके आगंतुक पढ़ने से पहले पहला सकारात्मक दृश्य अनुभव देख रहे हैं और प्राप्त कर रहे हैं।

5. लगातार अपडेट

लगातार नए कार्यों के साथ पोर्टफोलियो को फिर से भरना बहुत महत्वपूर्ण है। यदि आप अपनी साइट को कई महीनों तक अपडेट किए बिना छोड़ देते हैं, तो लोग अब वह खरीदना नहीं चाहेंगे जो वहां पहले से ही होस्ट किया गया है।

4. जल्दी से अपडेट करें

अपने पोर्टफोलियो को नियमित रूप से अपडेट करने के लिए आपको एक प्रभावी डिज़ाइन की आवश्यकता होती है। यह आसान होना चाहिए, दो या तीन क्लिक, और नहीं। यदि नहीं, तो आप प्रक्रिया की जटिलता के कारण नई तस्वीरें पोस्ट करने से ऊब जाएंगे।

3. मुद्रित परियोजनाओं की तस्वीरें

क्या आपने अपने मुद्रित कार्य को अपने ऑनलाइन पोर्टफोलियो में दिखाने के बारे में सोचा है? एक अच्छा कैमरा लें, अपने काम को अच्छी रोशनी में रखें, यदि आवश्यक हो तो उपकरण का उपयोग करें। सुनिश्चित करें कि तस्वीरें वास्तव में अच्छी हैं, अन्यथा दर्शक चालाकी की सराहना नहीं कर पाएंगे।

2. अंकन

अपना काम ऑनलाइन प्रकाशित करें। यह आपके ग्राहकों और आगंतुकों को आपके काम का उल्लेख करने की अनुमति देगा जब वे आपके बारे में बात करेंगे।

1. आपने कैसे काम किया?

अंतिम उत्पाद दिखाना महत्वपूर्ण है। लेकिन इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह दिखाएं कि आपने अंतिम उत्पाद कैसे हासिल किया। अपने ग्राहकों को इस बात का अंदाजा दें कि आपने विवरण कैसे बनाया

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