Журналистское творчество как преобразовательная деятельность. Творческая индивидуальность журналиста. умение выявлять и анализировать сложные социально-экономические тенденции и процессы

Творческая индивидуальность журналиста обнаруживает себя в предметной нацеленности, в тематическом своеобразии выступлений автора… Журналистская специализация признак значи-тельной авторской индивидуальности. У настоя-щего автора всегда есть обогащенная длитель-ными наблюдениями тема, близкая его духовному складу и объективно необходимая...

Горохов В.М.

Ежедневно общество сталкивается со средствами массовой информации (газеты, журналы, радио ТВ, Интернет), каждое из них формирует то или иное мнение. Несмотря на все различия, они объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функции и особой структуре коммуникативного процесса.

Творческое решение в журналистике предполагает не только владение имеющимися знаниями, методами и формами, но и открытие новых, соответствующих требованиям аудитории. "Творчество есть общественно целесообразное и субъективно значимое открытие нового в сфере науки, техники, искусства, журналистики и т.д." В журналистике специфика творчества обусловлена, своеобразием общественно исторических предпосылок, движением социально политических отношений, а так же особенностями личности, которая эти предпосылки осознает.

Конечно знание, навыки и умение журналиста - важные признаки творческой индивидуальности. Однако творчество рождается, когда работа по уже отработанным методам не удовлетворяет общественным и личностным потребностям и требует продуктивного и новаторского решения.

Научный деятель Горохов В.М. разделяет работу над созданием творческого материала на этапы:

Первый этап (сознательная работа) - подготовка, особое деятельное состояние, являющееся предпосылкой для интуитивного проблеска новой идеи.

Второй этап (бессознательная работа) - созерцание, бессознательная работа над проблемой, инкубация направляющей идеи.

Третий этап (переход бессознательного в сознание) - вдохновение; в результате бессознательной работы в сферу сознания поступает идея изобретения, открытия (сначала в гипотетическом виде).

Четвертый этап (сознательная работа) - развитие идеи, ее окончательное оформление и проверка.

В журналистском творчестве, когда личность включается сначала в процесс обдумывания будущего материала, потом сбора информации, затем осмысления жизненных фактов и т.д., также можно выделить общие фазы и включенные в них более частные этапы: формирование концепции, намерения; расчленение и сравнение основных составных элементов изучаемой реальности (объекта, явления, процесса); постановка цели; восприятие известной ситуации в совершенно новом свете и др.

Все эти этапы и фазы в той или иной степени сопутствуют решению различных познавательных задач, с которыми журналисты сталкиваются в своей практической деятельности.

Журналистское творчество, относясь к духовно-практической деятельности человека, прежде всего, проявляется в самом процессе создания информационного продукта. В данном случае реализуются не только духовно-творческие силы журналиста, но и конкретные способы постижения социальной реальности.

Как отмечал М. Горький, важно "искусство словесного творчества, искусство создания характеров и типов", то для журналиста это искусство заключается в особом освоении социального времени, в котором "находит отражение и злоба дня, и история современности, и ретроспектива, и перспектива человеческой жизнедеятельности, обладающие актуальным социальным значением".

Творческая индивидуальность журналиста

Соответствие между социальной ролью, принципами деятельности и внутренними мотивами рождает творческую индивидуальность в журналистике.

Необходимость яркой, творческой индивидуальности обусловлена тем, что: во-первых, журналистика несет разноплановую информацию, выходит за рамки усредненного статистического отражения действительности и, во-вторых, в процессе взаимодействия журналистики и аудитории существует предел обезличивания, за которым эффективность влияния на аудиторию падает.

Типология творческих индивидуальностей в журналистике:

– тип творческой ориентации (нацелен на самовыражение, преобразование социальных ситуаций);

– тип информационно-преобразующей деятельности (исследователи);

– тип предметно-активного отношения к действительности (универсально-активные, выполняют практические, организаторские функции).

Регуляторами творческой индивидуальности выступают самоорганизация, самоконтроль, саморегуляция, нормы профессиональной этики.

Глава 4.Творческий процесс в журналистике

Что такое творчество?

Библиотекарь, выдающий книги, занимается творчеством? А когда он составляет рубрикатор для каталога, по которому эти книги можно будет найти?

У дворника творческая профессия?

А у писателя творческая профессия? А если это графоман?

После размышления над этими вопросами, дадим определение творчества в общем смысле.

Творчество – это общественно целесообразное и субъективно значимое открытие нового в сфере производства, управления, науки, техники и т.д. Творчество рождается, когда работа, связанная с воссозданием имеющегося знания, методов и форм деятельности, уже не удовлетворяет общественным и личностным потребностям.

Творчество – рождение нового. Является ли журналистика творческой деятельностью? Создает ли журналистский текст что-то новое? На первый взгляд – вопрос риторический, но с одной стороны в журналистике есть устоявшиеся годами жанровые каноны, масса журналистских клише, с другой – журналист сообщает о том новом, что уже кто-то изобрел, поставил на сцене, предложил в политике и т.д.

Сегодня часто употребляется термин «креативность» как синоним понятия «творчество». Согласно некоторым философским исследованиям термин креативность обозначает способность сделать или каким-либо иным способом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод или инструмент, новое произведение искусства.

Любой субъект деятельности, в том числе и журналист, который обладает высокой степенью креативности, характеризуется высоким уровнем интеллекта и высокой степенью иррациональности. Иррациональность – основа решения многих незаурядных задач незаурядным способом. Иррациональность в журналистике отражается в интуитивном характере применения принципов деятельности и корпоративности участия в творческом процессе. Природа интуиции состоит в неосознаваемой переработке чувственной и рациональной информации, в бессознательном регулировании мыслительной деятельности. Журналистская интуиция синтезирует научное, художественное чутье и «практическую мудрость».

Творчество в журналистике носит особый, специфический характер. Так, с позиций научного знания новым является открытие новых фактов и закономерностей. А с позиций журналистики творчеством является наиболее широкое оповещение аудитории о самых интересных фактах.

Любое творчество субъективно, то есть несет отпечаток личности автора, его позиции, предпочтений, привычек. Но помимо субъекта доминантами в творческом процессе также выступают объект творчества и содержание действительности. Особенность журналистского творчества заключается в том, что все эти три стороны должны находиться в центре внимания, в органическом сочетании, не тормозить развитие друг друга.

Отличительными особенностями журналиста-профессионала всегда было уважение к точному знанию и его носителю, осознание приоритетности информации специалиста по отношению к субъективным реакциям на мир корреспондента.

В любой профессии есть творческие и нетворческие моменты. Вопрос – в характере соотношения творческих и нетворческих начал в деятельности. Если ремесленные операции имеют вспомогательное значение, такая деятельность считается творческой. С этой точки зрения журналистика – безусловно творческая профессия.

Творческая природа журналистики обнаруживается в том, как и на каком качественном уровне она удовлетворяет общественную потребность в знаниях, нормах, осознание и принятие которых обеспечивает активную жизнедеятельность личности, социальной группы, общества в целом.

Обозначим особенности журналистики как рода творчества :

1. Прямая непосредственная зависимость журналиста и всей системы СМИ от социальных, экономических отношений и идеологии. Связь журналистики с практикой, с идеологией обнаруживается в оперативности, актуальности публикаций. Журналист рассказывает о жизни в момент ее развития. Оппозиционные СМИ тоже зависят от существующей идеологии в том смысле, что они с этой идеологией борются. Разница в отражении тех или иных идеологических концепций выражается в системе СМИ в индивидуализированном подходе к формированию принципиальных позиций деятельности, так как и издания стоят на разных идейных позициях и культурные позиции изданий и журналистов разные и способы организации производства информации тоже разные.

2. Взаимозависимость духовного и практического начал в журналистском творчестве. Изначальный замысел журналистского произведения всегда ищет подтверждения в практике. Журналист, прежде чем создать свое произведение, работает в «полевых условиях», все свои выводы проверяет на конкретных практических примерах. Духовно-практическая природа проявляется и в особенностях творческого процесса, в котором точка зрения журналиста всегда проверяется конкретной ситуацией. Журналист пишет свой текст в расчете на изменение действительности, улучшение ее путем изменения сознания своей аудитории.

Изначальная ориентация на духовное развитие аудитории и на практику диктует необходимость создания таких условий, в которых потребитель информации не только является потенциальным участником информационного процесса, но и развивает творческое начало аудитории, ее позитивные качества: чувство собственного достоинства, чувство прекрасного и т.д.

3. Журналистика – коллективистский род творчества. Эта особенность творчества обеспечивается в журналистике комплексностью самого СМИ – системностью построения радио и телепрограмм, модели газеты и журнала, а также наличием методики подготовки выпуска печатной, аудио- и аудиовизуальной продукции масс-медиа. Журналист в одиночку не может издавать газету или выпускать передачу в эфир. Рядом с ним работают редактор, оператор или звукооператор, фотограф, оператор верстки и т. д. Каждый из них на своем этапе вносит что-то свое в творческий процесс. В каждодневной работе редакции проявляется единство коллективистского и индивидуального начал в творчестве.

Журналист может творчески реализоваться наиболее полно, только если его личностные устремления совпадают с направленностью редакции, в которой он работает. Если журналисту искренне нравится работа в желтой газете, нравится любой факт подавать как сенсацию, и ради этого он даже готов что-то присочинить, он находится в гармонии с собой и с коллективом и, как ни парадоксально звучит, общественная польза от реализации его творческого потенциала будет выше, чем если бы он работал в качественной газете. А если в этой ситуации окажется человек по натуре скрупулезный, опирающийся только на факты – он будет страдать. При всех случаях для максимальной реализации журналистского потенциала необходимо, чтобы совпали интересы журналиста и интересы газеты.

Для нормальной работы редакции необходимо сотрудничество или сотворчество журналиста и всех соучастников творческого процесса.

Творческая среда выполняет по отношению к журналисту следующие функции:

ü критическую (оценка готовых материалов и способов деятельности);

ü селективную (отбор наиболее удачных текстов);

ü программирующую (задающую программу действий, объясняющую, как нужно поступать в тех или иных случаях).

4. Регулярность и системность творческих акций, зависящая от периодичности выхода в эфир или публикаций. Если писатель может сидеть за письменным столом и ждать вдохновения, то журналист вряд ли может себе этого позволить. К моменту сдачи номера в печать все публикации должны быть готовы, а к выходу следующего номера они уже могут устареть.

Системность журналистских действий предполагает использование сообщений и интерпретаций информации, трактовок проблемы другими средствами массовой информации; синтетичность воздействия и разделение функций разных по формам воздействия СМИ и т.д.

5. Журналисту приходится обращаться к текущим, рядовым фактам, выявляя в них общезначимое. Он не может писать о фантастических, выдуманных событиях, только о повседневности, о том, что случилось в реальной жизни. Задача журналиста – за обыденными фактами видеть социально значимые явления, объяснять их суть.

6. Предсказуемость взаимодействия текста с сознанием и поведением аудитории. Текст пишется в расчете на ту или иную реакцию аудитории. Так, информационная заметка рассчитана на рациональную познавательную реакцию, фельетон предполагает эмоционально-живую, реакцию, «смех сквозь слезы», а интервью – более подробное знакомство с явлением, анализ причин и следствий, реакцию сотворчества, соучастия аудитории в этом процессе анализа. В отличие от журналистского, предполагаемая реакция на художественный или на научный текст в него на закладывается.

На разных стадиях общения, творческого процесса, в разных условиях объекты и субъекты могут меняться местами, выполнять задачи другой стороны. Однако главными фигурами в СМИ были и остаются журналист с одной стороны и аудитория – с другой.

ТВО́РЧЕСТВО - Создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей.

Це́нность - важность, значимость, польза , полезность чего-либо

Мастерство - Высокое искусство в какой-нибудь области

Умение - Способность делать что-л., основанная на знании, опытности, навыке.

Журналистское творчество как профессиональная деятельность

Творчество в самом общем виде – появление нового в любой области человеческой практики. В результате творческого акта создаются новые реалии, образующие в совокупности культуру. Реалии эти могут представлять собой материальные ценности и характеризоваться вещественно-энергетической природой (орудия труда, знания, осветительные приборы) – их создание связано с биологической природой человека; могут представлять собой ценности духовные, характеризующиеся природой информационной (произведения науки, литературы, искусства…), или другими словами – информационные продукты. Толчком к созданию новых реалий, имеющих информационную природу, являются информационные потребности человека. Информационные потребности возникают в связи с познавательным процессом и потребностью в общении, определяется социальной ролью человека, его обязанностями, образом жизни. Информационный продукт призван удовлетворять информационные потребности человека.

Специфика информационного продукта состоит в том, что он есть неразрывное единство познания и творчества. Следовательно, создание информационного продукта включает обе эти стороны. Каждый человек познает объективную действительность, создавая ее образ в своем внутреннем мире непосредственно через собственный контакт с нею – или опосредовано через информационные продукты, созданные другими людьми.

Ни один человек не может приобрести необходимые ему знания о мире, опираясь только на свой непосредственный опыт. Для всесторонней ориентации индивида, коллектива, общества служат сведения, накопленные человечеством за всю его долгую историю и непрерывно дополняемые сегодня. Информация, возникающая в процессе освоения мира людьми является социальной. Более высокая ступень взаимодействия человека с действительностью – это создание социальной информации, информационных продуктов.

Социальна информация производится в процессе человеческой деятельности, отражает факты с точки зрения общественной значимости и служит для общения между людьми и достижения ими своих целей, обусловленных их социальным положением. Создание информационных продуктов есть творчество. В потоке информации, циркулирующей в обществе, выделяется журналистская информация. Журналистская информация по своей значимости и распространенности, может быть, самая социальная.

Специфика журналистской информации состоит в единстве духовного (информационного) и соцально-управленческого начал.

В духовном отношении журналистская информация характеризуется: - идейной насыщенностью (т.к. аудитория не просто должна познакомиться с журналистским материалом, но усвоить идеи, взгляды); - актуальностью (которая состоит в злободневности, остроте тем); - популярностью (доходчивостью): в каком бы жанре не работал журналист его сообщение должно быть ясным и понятным: язык не должен содержать специальных терминов, если они не объяснены журналистом и адресованы массовой аудитории, следует избегать и сложных стилистических конструкций, оборотов, туманных намеков, ассоциаций.

В социально-управленческом отношении журналистскую информацию характеризует (по Г.В. Лазутиной):

В первую очередь – это новизна: журналисты сообщают обо всем новом – о том, что изменилось или должно измениться; СМИ помогают людям скорректировать свое поведение, свои поступки, намерения с учетом новых условий жизни или повлиять на действия властей, других организаций, чтобы предотвратить негативные изменения в реальной жизни; не всякие факты интересуют журналиста, а в первую очередь новость, каждый профессионал стремиться найти информацию, которая одновременно была бы полезна, необходима и интересна;

Следующая важная черта – оперативность: журналист должен передавать информацию быстро, ведь новость может устареть;

Корконосенко добавляет к этому: документализм в отражении действительности (факты, точность), достоверность (в отличие от художника, для которого главное – создание образа);краткость материала,

Аналитичность (резерв повышения эффективности влияния прессы на аудиторию),

Т.о., журналистская информация соединяет в себе документальную обоснованность сведений, их осмысление с позиций социальных интересов, свидетельства личного восприятия автором наблюдаемых событий. Кроме того, по Лазутиной, журналистская информация должна содержать новость, быть оперативной, актуальной, соответствовать потребностям аудитории, быть интересной, полезной и понятной читателям.

Журналистика пронизана творчеством, она есть творчество по определению. Журналисту приходится принимать решения в конкретных условиях, опровергая схемы, устойчиво бытовавшие в социальной практике и в общественном сознании, так или иначе – создавать новое.

Начало творческой активности журналисту дают информационно-управляющие связи человека и его окружения, позволяющие получить, удержать, накопить, переработать информационные сигналы среды, превратив их в информационный продукт.

Творческая деятельность существует в двух формах – любительская (дилетантизм) и профессиональная. Первая – добровольное дело желающих, вторая – институционально организованное исполнение обязанностей по производству определенных информационных продуктов в обществе соответствующими профессиональными группами. Журналисты – одна из профессиональных групп. Журналистское творчество не совместимо с дилетантизмом, некомпетентностью. Труд журналиста профессионален, т.е. подчинен определенным законам, заданным алгоритмам, зависит от знаний, подготовки, практических навыков, корпоративных традиций.

В журналистском творчестве стремление к созданию нового, оригинального неотделимо от выполнения жестких обязанностей, заданий. Творчество журналиста ограничено жесткими законами и заключено в четко очерченные хронологические рамки.

Специфика журналистского творчества состоит в том, что в отличие от художников журналисты участвуют не в художественном, а в соцально-культурном творчестве. Их сверхзадача – изменение, развитие элементов культуры, создание ее ценностно-нормативных координат, культурное оснащение социальных процессов. Или другими словами, создание информационных продуктов оперативного пользования, предназначенные для оперативного изменения действительности.

Т.о., специфика журналистского творчества обусловлена особенностями продукта журналистской деятельности – журналистской информацией.

В силу специфики журналистской информации главным критерием профессионализма в журналистском творчестве может быть названа способность донести социальное значение материала. Отсюда – особенности творческого содержания профессии журналиста – активное взаимодействие журналиста с социальной действительностью, особое требование – объективность. (Факторы, уменьшающие объективность: 1) общие закономерности познания (ни один фрагмент реальности человеческая психика не может отразить в полном объеме); 2) творческая природа сознания (способность "заместить" любую "отсеченную" существенную связь несущественной); 3) характер обстоятельств, в которых осуществляется работа журналиста).

. Обязанности журналиста в деле изготовления. Условия специализации журналиста. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты творчества. Содержание и форма журналистского произведения. Аналитико-интегрирующие ча труд журналиста. Требования к работе с фактом. Процесс анализа причинно-следственной связи. Формы анализа. Факторы содержательно-формальной единства. Редакторская деятельность как творчествотворчість

Субъектом массово-информационной деятельности является журналист

В какой бы области журналистики он не работал, его работа всегда связана с творчеством. Именно так ее и надо воспринимать

О прагматизм этого вида творческой деятельности говорят так много, что создается впечатление, будто журналистика в целом не самодостаточна, она бы не цель, а средство достижения каких-то других целей, которые ле ежат вне ее: перенос информации от индивидуального источника до массового потребителя, формирование в определенном направлении общественного мнения, обеспечение принятия конкретных правительственных решений. Следовательно, п обутуе мысль: результат творчества журналиста - сам материал, а вызванный им эфт.

Это так лишь отчасти. Ведь каждый журналист берется за перо в необходимости творчества, в поиске самовыражения. Ежедневно подписывая своим именем журналистские произведения, он имеет целью описать социальное окружающей среды, сооб идомиты читателям о важнейших актуальные новости, рассказать о судьбах своих героев, их мысли и чувства, а, возможно, обнародовать правду и о себе. А это уже такая высокая цель, ради которой стоит жить и работать, хотя бы этот конкретный журналист и не добился принятия за своими публикациями правительственных ухвавал.

Журналистика всегда балансирует между творчеством и ремеслом. Она ремесло том, что имеет прикладной характер, направлена??на достижение ожидаемого результата, связанного с формированием общественного мнения в вероятно ом направлении, со служебным характером деятельности журналиста. Журналистика - это творчество том, связанной с рождением новых духовных сущностей, с созданием ранее несуществующих, неизвестных, общественно-полезных цинностеей.

Современная газета или журнал, радиопрограмма или телепередача-продукт коллективного творчества, но это не снимает проблему таланта, творческой индивидуальности в журналистской работы. Яркая личность, имеющая г глубокие знания, умение излагать информацию просто и понятно, хорошую речь, общечеловеческую привлекательность, нужна в любой журналистикии.

Профессиональные обязанности журналиста в деле изготовления информации могут быть сведены к такому

1. Участие в планировании текущем и перспективном, включающий выдвижения своих оригинальных идей, поиск информации, жанрового решения материала, проведение информационных кампаний, открытие новых рубрик, обновление оформл ления изданий.

Молодые журналисты иногда ставят не лишено смысла вопрос: разве можно планировать новости? нае, что в обществе существует огромное количество прогнозируемых событий и ожидаемых новостей, подлежащих освещению в его газете. Раз в два месяца происходит сессия городского совета, предварительно планируются я посещения города президентом или председателем кабинета министров, театр завершает подготовку нового спектакля и на определенную конкретную дату назначена ее премьера, в конкретную дату начинается учебный год и отопительный сезон, по заранее составленному календарю проходят матчи футбольного чемпионата и т д.

Оказывается, многие события прогнозируемые. Они и подталкивают журналиста к целенаправленному, а не стихийного поиска новостей. Хороший журналист всегда планирует свою работу, он знает, о чем будет писать завтра, послезавтра и на третий день. Из процесса планирования начинается творчество. Это ее первая ступень. Что лучше журналист представляет свое ближайшее и отдаленное будущее, тем легче ему осуществлять свои профессий ни функциикції.

2. Организаторская работа предусматривает налаживание контактов со всеми, кто может поставлять новости, информировать о предстоящих событиях, участвовать в выявлении проблем и поиска путей их решения. Иными словами, к этому вид ду обязанностей журналиста относится создание им крепкого источников сети для своей массово-информационной деятельности и постоянное ее пополнение и совершенствование. Сюда же относится работа с внештатными ав торами, и образование каналов обратной связи (т.е. от читателей к газетеи).

3. УЧАСТИЕ в подготовке к выпуску информации: создание собственных информационных текстов. Обратим внимание будущего журналиста, который начинается этот этап после завершения сбора информации, тогда, когда источники информации опорожненные, журналист поз знакомился со всеми возможными версиями событий, толковании фактов специалистами. Только тогда он имеет право начать создание собственного журналистского творру.

Журналиста отмечает умение писать в любых условиях. Хорошо, если у него есть кабинет дома и в редакции, диктофон и персональный компьютер. Все это облегчает творческий труд и делает ее комфортной. Но журнал лист способен писать свои журналистские произведения и на подоконнике в учреждении, и на колене в поле, и на столике вагонного купе, и в"вулкане. Этны", как образно выразился писатель. Савва. Дангулов в романе"Кузнецкий мост"Необходимость работать в любых условиях вызвана таким качеством журналистики, как оперативность. Успех дела здесь решаются время не тем, кто лучше напишет, а тем, кто первый успеете е сообщить важную новость. Журналист не вправе ожидать вдохновения, попасть в творческий застой. Он должен быть готов всегда выдать конечный продукт творчества - журналистский тексості - журналістський текст.

4. Анализ собственной деятельности что может иметь индивидуальный и коллективный характер, осуществляться в одиночестве или на разного рода"летучках", совещаниях. Журналист каждую свою публикацию должна воспринимать как маленькое чудо, ценить каждое сло ово, что появляется за его подписью. Новую публикацию он должен внимательно перечитать, проанализировать редакторские поправки, если таковые имели место, еще раз задуматься над тем, все информационные источни а он использовал для создания этого материала, правильно построил композиционно свой текст, все аргументы привел для доказательства своей позициивоєї позиції.

В редакциях, где работают профессионалы, существует практика, оправдана опытом многих поколений работников масс-медиа, проводить творческие совещания по вопросам планирования и обсуждения опубликованных чисел. На ци их совещаниях журналисты в своем коллективе оценивают работу коллег и свою собственную, определяют лучший материал номера, указывают на недостатки. Журналист должен быть всегда готов к критике, воспринимать ее с покойно, как надлежащий составляющая своей профессиональной деятельности. Отсутствие доброжелательной критики, с помощью которой проявляются недостатки в творческой работе и определяются пути получения нового, более высокого п рофесийного уровня, способна только навредить организации массовой информации входя в увлекательный мир журналистского творчества, знайте, что отсутствие в нем критики со стороны коллег и самокритики, требований ности к самому себе - путь к творческому застою, а затем и к творческой гибелибелі.

5 индивидуальных литературное творчество . Этот пункт якобы содержит требование, невыполнимое для определенной части работников пера, которые литературным творчеством не занимаются. Но современная практика производства информации (в том числе в зарубежных стран нах) строится на том, что журналист не должен быть просто эмпирическим переказувачем услышанного или описателем увиденного, но осуществлять свою творческую аналитическую деятельность, проводить самостоятельные журналист ские расследования, быть специалистом по определенной теме, писать не только информационные заметки, но и аналитические статьи, документальная книгаи.

Понятно, что это высший уровень журналистской деятельности, но стремиться подняться на него должен мечтать и начинающий. Известная поговорка:"Каждый солдат носит в рюкзаке маршальский жезл"Ориентировать ися необходимо на вершинные образцы журналистского творчества. Нет, традиция единства писательской и журналистской работы стала складываться в XIX веке, а в. ХХ достигла своего расцвета в журналистике не считали позорным работать. Эрнест. Гемингуей,. Альбер. Камю,. Константин. Симонов,. Олесь. Гончар,. Федор. Абрамов,. Сергей. Плачинда. Более того, журналистику они рассматривали как ящик тем и образов, сюжетов и ко нфликтив. С очерковой книги"Вокруг да около"Федора. Абрамова выросла его знаменитая тетралогия"Братья и сестры"Десять лет своей жизни в журналистике представил в книге"Остаюсь журналистом"Константин. Симонов. Бережно собрана и издана журналистская наследие. Е. Гемингуеяана й видана журналістська спадщина. Е.. Гемінґуея.

И если в этих книгах отразился поход сверху вниз, представителей литературы в журналистику, то существует много примеров движения в противоположном направлении, снизу вверх, по журналистике в лите-ратуруИдеальним есть в вариант, когда очерки, статьи, фльетоны, которые печатались в журналистике, выполненные с таким блеском и мастерством, содержат такой глубокий и богатое содержание, не стареют со временем, могут быть собраны в к нигу и выдержать не одно издание. Пошлимося на однотомник"Избранное"Анатолия. Агра-ского, который вышел в свет 1980 года и куда вошли его журналистские произведения за двадцать лет творческой жизниорчого життя.

Но в журналистике существует и другой путь литературного творчества: целенаправленное создание своих публицистических (документальных) книг, посвященных отдельным темам, проблемам, героям. Этот путь имеет давнюю мая адицию, связанную с произведениями"Фрегат"Паллада""Ивана. Гончарова (т 1-2, 1858),"Остров. Сахалин"Антона. Чехова (1893),"К. Арктики через тропики"Николая. Трублаини (1931),"Англия 933). Ильи. Эренбурга и многим другим "Мій. Париж" (1933) Іллі. Еренбурга і багатьма іншими.

Классику журналистского творчества журналист обязан глубоко знать и изучать ее всю жизнь, знать в объему хотя бы университетских курсов истории журналистики (своей национальной и зарубежной) и постоянно пополнять свои знания, осваивая опыт современных ведущих мастеров. Каким бы талантливым от природы не был журналист, он должен хорошо представлять, что путь литературной учебы существует лишь от ин - читать и перечитывать классикев.

Об этом убедительно высказался в свое время выдающийся колумбийский писатель, лауреат. Нобелевской премии 1982. Габриэль. Гарсиа. Маркес:"Существует тенденция пренебрежительно относиться к литературной культуры и, - отметил он, - верить в стихийность, вдохновения. Истина заключается в том, что литература - это наука, которой необходимо овладеть, что десять тысяч лет литературного развития стоят за каждый рассказ ям, которое пишется сейчас, и чтобы познать эту литературу - вот тут и нужны скромность и назидательность"И немного дальше:"В конце концов, литературе учишься не в университете, а только читая и перечитывая письм енникив"чи письменників" .

И если это выражение актуален для литературы, которой следует учиться, то вдвойне он справедлив по журналистики, где элемент ремесленничества традиционно большой. Чтение журналистской классики должно стать и обычным профессиональным долгом любого работника. СМИ. Журналистика - это профессия, которая работает в парадигме:"Понимать чужие и создавать свои тексты"- и именно в этой последовательности, поскольку бы ез понимание чужих и обучение пониманию чужих не существует пути к созданию своих текстевоїх текстів.

Молодому журналисту, который приступает к овладению профессией, можно уже сейчас посоветовать положить в свой рюкзак маршальский жезл, то есть уже сейчас задумать свою журналистскую книгу. Она может быть пр рисвячена какой-либо важной, общественно значимой теме: нашему университету и его ученым, социальной защите инвалидов и общественным организациям, которые их защищают,. Харьковском зоопарке или. Ха ркивський филармонии, оперный театр или литературном музея, состояния родильных домов или проблемам вывоза мусора с территории города, детскому творчеству и судьбам молодых специалистов, вынужденных после унив ерситету торговать на базаре, и т д и т п. Многие темы содержит человеческое личное и общественная жизнь. Журналист должен найти среди них свою. И здесь мы подходим к еще одной важной проблемы журналистики я к творчествеорчості.

Дело в том, что творческая работа журналиста достигает наибольшего эффекта при условии его специализации. Современная массово-информационная деятельность предусматривает различные виды специализации: отраслевую (газетная, фото, р радио и тележурналистика,. Интернет-журналистика), тематическую (политика, социум, экономика, культура и т д) и ролевую (репортер, корреспондент, обозреватель, ведущий телепрограммы, редактор направления, главный редактор и др.). Поскольку в основу подготовки журналиста в украинских вузах положена газетная журналистика, а другие отраслевые специализации должны реализовываться на ее базе, то дал и выложим законы тематической специализации на основании газетной журналистикистики.

Тематическая специализация предполагает такое

1 . Выяснение, определение своей темы соответствием с"сроднисть", как говорил. Григорий. Сковорода. Тема должна быть привлекательна для журналиста, обладать качествами притягальности. Невозможно будет всю жизнь пр римушуваты себя заниматься чем-то неинтересным для вас. Одним интересен спорт, другим - театр, третьим-политика, четвертым - высокие технологии, пятым - приусадебное хозяйство и т д. Журналист должен найти д ля себя ту область жизни, изучать и описывать которую ему нравится. В этом и будет заключаться сроднисть - в открытии для себя сферы жизни, от рождения притягательной для вас, которая вам по душе, к сердцуо душі, до серця.

2 . Изучение своей темы, глубокое овладение имеющимися знаниями и способами ознакомления с новинками в этой области. Журналист должен бывать в магазинах и научных библиотеках, читать литературу по своей специ иализации, особенно новинки, не ограничиваться книгами, случайно попавших к нему в руки, а стараться исчерпывающе овладеть темой. Признаком профессионализма является ведение конспектов прочитанных научных рабо ь, составление тематической библиографії.

Например польский журналист. Мариуш. Щигель, который работает в"Газете. Выборчей", в свою документальной книги о. Чехии"Готтленд"(2006, рус пер 2010) подал на трех страницах библиографию использованной литературы, как свидетельство своей добросовестности в деле сбора информации для своих портретных очерков и репортажих нарисів і репортажів.

Обязательным для тематической специализации журналиста является систематическое ознакомление с научной периодикой (журналами и газетами) в своей области, что обеспечит его полной информацией о новинках, сделать во причастным к жизни области. Производимые таким образом навыки позволят на профессиональную основу поставить тематическую специализацию журналиста.

3 . Создание собственного досье с освещаемые темы, а со временем, возможно, и архива. В систематизированы по определенным рубрикам папки-накопители журналист составляет газетные и журнальные вырезки, открытки, выписки из книг, ксерокопии статей и разделов из монографий, собственные публикации и блокноты с материалами интервью, библиографию научных работ, регулярно пополняет и т д.

В. Полтавском литературно-мемориальном музее. В. Г. Короленко стоит его журналистское досье. Именно стоит, поскольку это комод на две половины и на пять этажей ящиков. Досье для выдающегося публициста и редакт тора ведущего российского либерально-демократического журнала начала. ХХ века"Русское богатство"собирала вся семья читает дочь или жена газету, находит интересные материалы о. Государственную. Думу, ро работу земств, бюджетные ассигнования в образование и т д, делает вырезку и вкладывает в специальную папку. Когда. В. Г. Короленко начинает работать над определенной темой, то перечитывает эти материалы, добавляет свои новые. Спост ереження, и вскоре появляется основательная публицистическая статья. Современные технологии позволяют, разумеется, вести электронные досьеести електронні досьє.

Досье журналист обязан систематически пополнять. Следует с самого начала своей профессиональной деятельности приучить себя к творческой дисциплины и усердия в ведении досье. Журналист должен работать т так, чтобы ни одна публикация с его специализации не прошла мимо его внимания, ни интервью с героем, жизнь и деятельность которого он профессионально отслеживает, не остались незамеченными. Журналист перечитывает к сье осуществляя непосредственную подготовку к очередному интервью со своим героем или перед написанием нового очеркису.

Как уже понятно из вышеизложенного, досье может быть несколько. Например, если журналист специализируется в освещении политической жизни, то он может вести досье, посвященное современным политикам. Вряд ли кто-то из рядовых граждан помнит после четырех лет каденции предвыборные программы ныне действующих депутатов. Верховной. Рады, которые снова рвутся в депутатские кресла. Но в досье журналиста лежит и чека является своего времени открытка четырехлетней давности с текстом обращения кандидата в депутаты своим избирателям и с обещанием отстаивать в парламенте их интересы. Только профессионально действующий журналист, ведущий досье, может воспользоваться предоставленной возможностью и сравнить слово и дело депутата, сопоставив обещания и исполнение. Таким образом, досье ведется не для абстрактного удовлетворения бесполезной любознательности, а д ля применения его в ежедневной творческой рабопраці.

4 . Создание домашней библиотеки по своей теме, подбор специальной литературы, которая правит журналисту за ежедневный справочный аппарат, с которой он систематически знакомится и сверяется в своей информ формационные деятельности, сюда же должны отнести подписку на общие и профессиональные издания , правящих для автора за источник оперативной информации.

Конечно же, невозможно скупить все издания, которые заинтересовали журналиста, поэтому важное место в тематической специализации должна отводиться работе в библиотеке, но определенную часть литературы необходимо иметь и дома. Особую ценность представляют справочные издания (справочники, словари, энциклопедии), на которые никогда не стоит жалеть денег. Под руками всегда нужно иметь хотя бы минимум источников, куда можно за необходимости заглянуть во время творческой рабоці.

Домашняя библиотека должна пополняться за счет подписки на общие и профессиональные издания, которые служат для автора источником оперативной информации случае напомним, что весь объем периодики. Включ платить невозможно, однако, знать его нужно, поэтому снова актуализируется вопрос о необходимости работы в библиотекеі.

5 . Изучение круга ученых и должностных лиц, которые могут дать информацию по данному направлению специализации

С ними надо познакомиться лично, составить их список с телефонами и служебными адресами и иметь его у себя на рабочем столе. Сеть источников необходимо поддерживать в работоспособном состоянии. Невозможно, чтобы вы и обращались к нужному для вас чиновника, а он совсем вас забыл, и вы четверть гадины объясняете ему, кто вы и напоминаете, где и когда познакомились. Поэтому время от времени следует поддерживать контакты с ньюзм ейкерамы и напоминать им о себе, интересоваться их деятельностью и писать не только о проблемах, но и о людях, которые ими занимаются и решают их, такие люди не только ваши стабильные поставщики инф ормации, но и консультанты, с помощью которых вы можете всегда разобраться в новом для себя материале, понять проблемы и пути их наилучшее решениення.

6 . Организацию вокруг себя круги внештатных авторов, способных создавать журналистские тексты по вашей тематике

В этом смысле уже журналист выступает воспитателем и педагогом, обучает молодых коллег массово-информационной деятельности в своем тематическом направлении, консультирует и объясняет. Упущение работы с внештатным мы авторами в современной массово-информационной ситуации вряд ли оправдано, вокруг редакций, как правило, скапливается немало одаренных лиц, которые не прочь попробовать себя в журналистике; вряд ли вар то их отталкивать учитывая все ту же открытость нашей профессии, ее творческий характер и возможность работать в ее пределах для всех, кто имеет наклон и одаренность для того.

Правильно организованная специализация обеспечивает высокую эффективность профессиональной деятельности журналиста, является гарантией его успеха, популярности в читательской аудитории

Проблемы творчества журналиста сегодня рассматриваются в трех аспектах:

1) семантическом; есть содержательно-смысловой, предусматривает рассмотрение вопросов, в произведении отобраны и отображены с мильйоннограннои действительности, эпизоды изображен, какой сюжет построен, что за проблемы поднят

2) синтаксическом, т.е. композиционно-текстовом, предусматривает рассмотрение вопросов, связанных с построением журналистского текста, использованием в нем образно-художественных и научно-понятийных частей, мастерские истю заголовков и лидов, пропорциональностью вступительной и заключительной частей

3) прагматическом, прикладного, предусматривает рассмотрение вопросов, как воспринято текст аудиторией, какие отзывы поступают каналами обратной связи, что особенно задело читателей и т др.

1. Семантический аспект призван рассмотреть содержательную сторону журналистского произведения. В отличие от художественной литературы, загрунтована на существенности формальных качеств, социальное функционирование журналистского текста поддерживается уеться его собственное смысловым дискурсам.

Как и любой следствие духовной деятельности человека, журналистский произведение составляет содержательно-формальное единство. Как содержание, так и форма, - явления сложные, имеющие внутреннюю структуру

1) предмет отражения и

2) оценка отраженного

Наличие этих двух частей отражает соотношение в произведении двух типов информации: внешней, поступающей из мира (программа объекта), и внутренней, производится самим автором на основании его спо откровение над действительностью (программа субъекта.

Предмет отображения - это событийно-фактические и тематические реалии произведения, это именно описываемое явление, событие как целостность, факт или система фактов, отраженных в материале, это сюжет и конфликт реальной действительности, которые автор обязан воспроизвести адекватно и достоверно.

Оценка отображаемого - это проблематичный, идейно-концептуальный уровень произведения, это магистральная проблема и ее ответвления, постановочное вопросы и множественность разноплановых его поворотов, это взгляд автора на предмет, аргументы и доводы в пользу его социальной позиции, его принципиальная концепция, которая может сводиться к руководящих директив, выводов, прагматических рекомендаций, но может включать в себе общефилософские размышления, этические идет.

Соотношение предмета и оценки существенно колеблется до возможности вытеснения первого второго и наоборот. Это зависит от выбранного жанра и поставленной цели. В информационной заметке на 10-20 строк, за авдання которой сообщить о факте или событии, не предусмотрено освещение авторской оценки отображаемого. Здесь будет иметь место лишь констатация факта, - и все. Предмет отображения вполне вытеснит оценку. В жанре репортажа, который предусматривает рассказ о событии увиденную очевидцем, уже найдется место и для оценки (или оценок), которая не будет занимать преобладающего места. В жанре статьи содержаться большой по объемом фактический материал, который"требует"авторского упорядочения, обобщения, объяснения, а затем предмет и оценка в ней уравновесятся. В рецензии оценка художественного произведения собственно. Предполагается я жанровыми требованиями, следовательно, ее удельный вес возрастет, а предмет займет место причины, возбудителя этой оценки. И наконец, в жанре эссе взгляды журналиста господствовать, а факты будут подчиняться иллюстративной е те. Предмет здесь совсем уступит место оценкеиться місцем оцінці.

Отстаивая право на жизнь в журналистике внутренней информации, комментирования и оценок, необходимо все же признать, что душой массово-информационной деятельности является факт, который предстает как явление или их суку упнисть. Он полноценный обладатель не только многих жанров, но и многих полос в газетах, программ радио и телевидения. Миллионы читателей в мире ежедневно разворачивают газету, надеясь узнать по ее к мощью о событиях современности, а не мнение по их поводу какого-то журналиста. Осознание этого побуждает теоретиков выработать стали требования к работе с фактами. Эти требования могут быть очерчены тактак:

1. Достоверность предусматривает потребность воспринимать факты такими, какие они есть в реальной действительности, умышленно не украшать их и не искажать. Эта основа противоположная принципе субъективности, которая включается в действие всегда, когда и говорится оценки, комментарии, выработка аналитической картины системы событий. Достоверность предполагает независимость от субъективных вкусов, предпочтений, симпатий. Это надпартийная категория, которую составляют у свою очередь требованияги:

а) научности как объективности в изложении и описании фактов;

б) правдивости, которая предполагает отсутствие умышленной лжи;

в) точности, которая требует подавать только проверенную информацию;

г) всесторонности и исчерпаемости, что означают потребность с разных сторон освещать факт, не замалчивать его неприятные или неудобные составляющие

2 причинная восприятия настраивает журналиста на поиск источников фактов, скрытых механизмов их рождения, расстановку их в таком хронологической последовательности, соответствующей реальной ходу событий

Установка причинная связь является важнейшим звеном в поисковой труда журналиста. Это сложный и порой длительный процесс, ведет автора к выработке им его собственной позиции, создания св воеи концепции событий. Поэтому он особенно важен. Этот процесс предполагает следующие стадииії:

а) вдумчивый отбор наблюдаемых фактов и явлений, на этом этапе журналист отделяет факт или группу фактов, которые он намерен исследовать, он бы запирает их в воображаемом кругу собственной локтя. Зосер редитися на них, добиться бдительности

б) установление существенных признаков наблюдаемых фактов; рассмотрение хронологии событий; описания атрибутивных признаков явлений; факт будто размещается под увеличительным стеклом и изучается внимательно во всех своих ро озмаитих характеристиках

в) гипотетические умозаключения о причинах данного факта или явления, на основании проведенного изучения состоят предположения о причинно-следственные связи в данной системе событий, которые соответствуют установленным им в процессе изучения фактам; факты приводятся в определенную систему, виструнчуються в логической последовательности

г) проверка полученных обобщений другими способами осуществляется путем проверки самих фактов, достоверность которых лучше подтвердить из трех независимых источников, а также путем поиска касающихся гол головного события фактов, косвенно освещают ее, наконец осуществляется дедуктивная (от общего к частному) проверка; журналист еще раз осматривает построенную конструкцию, выясняя, все ли на явные факты укладываются в концепцию и не противоречат й.

3. Историзм побуждает рассматривать факты в развитии, прослеживать эволюцию явлений, видеть, какими они были вчера, оказались сегодня и станут в перспективе. Засада историзма не принадлежит только науке истории, но есть общественность льнофилософським методом подхода к выяснению сущности фактов и явлений не относится она к прошлому этапа их функционирования. Напротив, историзм предполагает рассмотрение факта в хронологическом срезе современности и, но, оказывается, понять его можно только приняв современность за мостик из прошлого в будущеетнє.

4 диалектичность требует воспринимать факты и явления в единстве и борьбе противоположностей, видеть, как накопленная количество переходит в качество, как осуществляется отрицания. В этом и заключается применения к ро. Оботе с фактами главных законов диалектики. Видение факта в контексте других подобных или противоположных явлений, выяснения степени его зрелости, совершенства, совершенства, степени наличия в нем положительные их и отрицательных начал, - все это составляет диалектичность как начало работы по фактамми.

Журналист как субъект массово-информационной деятельности не только собирает и ретранслирует новости и сообщения, но и обобщает их, анализирует, дает свой комментарий. Как уже говорилось, существует мнение, согласно которому жур рналист не должен даже браться за такую??работу, его позиция, мол, никому не интересна, читатели не нуждаются комментариев. Подобное отношение порождено не естественным положением вещей, не силой, а слабкис ю нашей журналистики, отсутствием в ней по-настоящему больших, значимых имен, талантливых работников пера и микрофона. У нас даже нет общей национальной газеты, которая была бы настолько влиятельно ю, что не платить и не читать ее было бы стыдно каждому образованному человекині.

Но как только в информационном пространстве Украины появляется достаточной степени авторитетное журналистское имя, мнением этого журналиста заинтересовываются читатели, его точка зрения на события воспринимается как орг ганична часть его профессиональной деятельности, реально влияет на формирование общественного мнения и общественного сознания. Это касается известных журналистов: колумниста газеты"Зеркало недели"Виталия. Портной кова, обозревателя этой же газеты. Сергея. Рахманина, редактора журнала"Универсум"Олега. Романчука, редактора журнала"Украинская неделя"Юрия. Макарова, популярных телеведущих. Романа. Скрыпина,. Николая. Вере. Песня,. Романа. Чайки,. Андрея. Куликова. Более того, появление в дальнейшем ярких имен на небосклоне украинской журналистики не может произойти только в пределах ретрансляционной информаторськои деятельности, а возможна при условии аналитической работы журналиста, выражения им своих обоснованных и аргументированных взглядов на актуальные проблемы общественной жизниальні проблеми суспільного життя.

Исследователи выделяют следующие этапы аналитико-интегрирующей труда журналиста:

1) сосредоточение внимания на той или иной ситуации, положении вещей, факте, которые необходимо исследовать, и выделение явления с мильйоннограннои действительности;

2) установление состава проблемы или явления;

3) анализ, рассмотрение ситуации, положения вещей, совокупности фактов, если под анализом понимать метод исследования, который заключается в мысленной или практическом расчленении целого на составные части;

4) синтез или оценка ситуации, положения вещей, суммы фактов в целом, на этом этапе анализ переходит в синтез, понимаем как метод изучения предмета или явления

в целостности, единства и взаимосвязи его частей; 5) итог, практический вывод из проведенного анализа и синтеза

В виде схемы аналитико-интегрирующую труд журналиста можно представить так:

Сами типы анализа в журналистике самые. Среди них выделяются следующие основные:

1 прямо аналитическая действие заключается в линейном, логично последовательном представлении концепции автора как объективной, единственно возможной в условиях оприявнених фактических и мыслительных аргументов. Читателя убеждают непосредственно приведет карманы автором факты, высказывания авторитетных ученых или политических деятелей, собственные размышления журналиста по поводу возбужденного теми.

По типу прямой аналитической действия построены знаменитые в истории украинской публицистики произведения:"Предисловие [к"Громады"1878 г]"и"Странные мысли об украинском национальном деле"

(1892). Михаила. Драгоманова,"Письма с Украиной. Приднепровской"

(1893). Бориса. Гринченко,"Что такое прогресс?"

Например, в названной работы. Ивана. Франко, которая была впервые опубликована в еженедельнике"Поступ"(1903, № № 2-26), автор предлагает широкое, объемное понимание социального прогресса не только как приумножение матери иально благ, но и развития и накопления духовных достижений. На многочисленных примерах из истории автор показывает, с каким трудом прокладывало человечество путь вперед. Из сказанного он делает вывод, что пос тут не охватывает весь человеческий род, идет не равномерно, а волнообразно, и не привязан к одному географическому местуічного місця.

Внутренними пружинами развития. Иван. Франко считает разделение труда, что ведет к ее ускорению, рост производительности и совершенствование. Умножение богатств на земле не ведет, однако, к улучшению жизни всех х человек. Кровавой раной нашего времени является социальное неравенство: накопление богатств в малого количества дельцов и бедность миллионов. Такое положение породило многочисленные теории, с помощью которых человечество искало в выхода из кризисовизи.

Далее. И. Франко оставляет историческую аргументацию, которой преимущественно пользовался до этого, и переходит к рассмотрению существующих концепций социального прогресса. Ж-Ж. Руссо, а за ним и. Лев. Толстой, призывают повер рнутися назад, к первобытному обществу, когда не было разделения труда, а каждый человек сам обеспечивал свое существование. В этой теории. И. Франко видит собственное отрицание прогрессоступу.

С открытием. М. Дарвином закона борьбы за существование в живом мире возникли и другие теории, которые пытались приспособить дарвинизм к общественной жизни. Анархисты разместились между толстовством и дарвинизма змом, требуя оставить все блага цивилизации, но отменить только государство. По мнению. И.. Франко, уничтожение государства повлечет большая беда. Он ссылается на пример старой. Польши, где благородная свав оля и равенство обернулись безвластием и привели к упадку этой великой страны. Следовательно, эта теория ошибочнымилкова.

Коммунисты признают прогрессивное значение разделения труда, но хотят ликвидировать его негативные последствия с помощью введения общности собственности и общности употребления. Сторонники идей. К. Маркса ут творили всю социал-демократическую партию, которая стремится захватить власть в государстве и с помощью государства претворить в жизнь свою программу равенства. Какой же была бы и государствова?

"Впереди всего, - устанавливает. И. Франко путем прямой аналитической действия, - и всеможна сила государства навалилась бы страшным грузом на жизнь всякого одиночного мужчины. Собственная воля и собственная мысль всякого мужа должна была бы исчезнуть, занидиты, потому ну же государство признает ее вредной, ненужной. Воспитание, имея целью воспитывать несвободных людей, но лишь пожиточним членов государства, сделалось бы мертв й духовной муштрой, казенной. Люди вырастали бы и жили бы в такой зависимости, под таким надзором государства, о котором теперь в найабсолютниших полицейских государствах нет и речи. Народная государство произошло бы вел ичезною народной тюрьмой"ю тюрмою" .

Удивляют пророческие видения. И.. Франко, сделанные задолго до проведения российскими большевиками-марксистами трагического социального эксперимента на территории огромной. Российской империи

Какой же выход видел. И. Франко? даться как способы решения этой проблемы. Но борьба с каждым единичным бедствием, с каждой одиночной несправедливостью, уничтожение источников бедствии и неправды, защиту каждого конкретного человека и является тем путем на котором в дальнейшем будет осуществляться шествие прогресспу.

1 франк в течение всего своего журналистского произведения использует как тип анализа прямую аналитическую действие. Он прошел каноническими этапами аналитико-интегрирующей труда журналиста: сосредоточил внимание на определенные й ситуации, осуществил постановку проблемы; установил ее состав, разделил целое на части, рассмотрел ее составляющие; перешел к синтезу и объединил части вновь в целое; предложил свой прагматический виснет овок из проведенного анализа. Труд. И.. Франко"Что такое прогресс?"ї майстерності.

2. Комментирование используется тогда, когда возникает необходимость рассмотреть определенный актуальный документ, событие или ситуацию. Самая свойство этого типа анализа - добросовестный изложение события или документа. В журналистской практике, однако, бывают и такие случаи, когда сам предмет анализа не требует описания, поскольку он является общеизвестным. Тогда изложение может быть максимально редуцирован и сведен только с указанием, с приво ду чего выражает свой комментарий журналист атрибутивных признаков этого типа анализа является его зависимость от предмета, тесное связь с ни ним.

Примером здесь может служить статья. Ивана. Багряного"Оракул черной империалистической ночи (Рефлексии по поводу новой"Программы. КПСС")", которая была впервые опубликована в газете"Украинские вести"13 и 20 это ерпня 1961 рок 13 і 20 серпня 1961 року.

Рассматривая программу. КПСС, согласно которой в. СССР за два десятилетия, до 1980 года, должно быть построено коммунистический рай, публицист делает неожиданные и парадоксальные в своей сути комментарии. При чтении и программы, - говорит он, -"бросается в глаза с предельной яркостью одна особенно характерная черта: все гиперболы о скором приходе царства коммунизма отталкиваются от чего-то совсем некоммунистического и построены () как противопоставление чем-то, что не является коммунистическим раем, имеющая служить черную тень к яркому свету недалекого будущего, которое рисует московский оракул. То"нечто"является настоящая действительность ь в. СССР. Оракул (сборный оракул,. КПСС), сам того не замечая, выдал себя хуже некуда свидетельство, приговор, утверждение фиаско всех его 45-летних ентузиастських розпинань за т н"строительство социализма- коммунизма"в. СССР; подтвердил свою беспардонной забриханисть о душераздирающие объемы того строительства"самовиті обсяги того будівництва" .

Из таких остроумных, метких наблюдений состоит вся статья, главным типом анализа в которой есть комментирования текста партийной программы

Примером применения этого типа анализа относительно события есть статья. Мирослава. Мариновича"Хроника агонии"(первопечатник-в газете"Галицкая заря",. Дрогобыч, август 1991). Она состоит из трех небольших ком ментарив до августовского путча. ГКЧП в. Москве. События автором не преподаются, поскольку они общеизвестны и широко освещались в тогдашней массовой информации и выводы из тех событий не все сразу ос мислюються в четких словесных формулах. Но некоторые публицист предлагает читателям, не колеблясьує читачам, не вагаючись.

"Отдельное слово нужно сказать тем, кто потирал руки и приветствовал переворот, - пишет. М. Маринович -. Нельзя допустить, чтобы такой убедительный урок прошел для вас бесследно. Вы воспринимали идею демократии как ширм м для лукавых националистов - теперь вся. Москва зишкрябують с себя чешую старых союзных структур. Некоторым из вас казалось, что он защищает святую идею, а на самом деле вы защищали низменных, подлых и жалких ист вот свое время разум не подсказал вам, на какой стороне правда, - пусть теперь учителем вашим будет жгучий стыд"й сором". Ч

Отметим особую эффективность комментирования как типа анализа, поскольку рассмотрение злободневной политической события или документа всегда вызывает живой интерес у читателей, такой материал обязательно будет проч читаем и высказанные журналистом аналитические размышления будут восприняты общественным сознанием. Современника.

3. Анализ в виде изложения логического или хронологически последовательной цепочки событий . Этот тип анализа используется в том случае, когда речь идет о недостаточно известны событие или лицо, или когда информация о них поступает впервые. Здесь мало одного лишь намека на героя или ситуац цию, необходим их описание. Как правило, данный тип анализа применяется к яркому, самодостаточно выразительного общественного явления, самый изложение которого содержит в себе авторскую тенденцию, что даже не требует дополнительной вербализацийії.

Примером может служить статья. Мирослава. Мариновича"Не-каменная душа из. Гренобля"(первопечатник в газете"Галицкая заря", 1992, 20 августа), посвященная. Галине. Игнатьевне. Хоткевич, дочери знаменитого письменн ника. Тип анализа, избран публицистом, заключается в хронологически последовательном изложении ее биографии:"В восемь лет маленькая. Галя узнала, что такое"член семьи врага народа", - начинает автор и продолжает: -. Война окончательно разбросала осиротевшее семейное гнездо; грохот фронта гнал беглецов всем дорогам. Европы, и. Галя знала от матери, что можно все потерять в дороге, кроме нескольких ящиков с отцовскими бы андурамы, рисунками и рукописями"бандурами, малюнками та рукописами" .

В вихре войны девушка потеряла и мать, и отцу сундуки. Спасение пришло в палатке с красным крестом, где говорили по-французски. Так. Галина оказалась во. Франции. Но на всю жизнь пронесла она пам ". Припять об отце и любовь к Украине. В далеком. Гренобле она преподает музыку и в своей школе учит беременных француженок петь украинские колыбельные песни. Она доказывает, что это способствует рождению здоровье й, гармонично уравновешены с миром младенцевитини.

Судьба. Галины. Хоткевич в изложении. М. Мариновича выглядит как удельный вес украинской истории. ХХ века. Она не требует дополнительных пояснений, словесных пассажей о антигуманизм советской власти, неуничтожим еннисть свободного украинского духа, который и в неестественных условиях чужбины остается верным самому себе. Все это читатель увидит сам и сделает однозначные выводы для себя. Вмешательство автора со своими разъяснения ние выглядело бы в таком материале примитивным и лишним, поэтому он и не прибегает к нему. Самый изложение цепочки событий красноречиво свидетельствует о тенденции вешалоктатті.

4. Воспроизведение ходу собственного мнения, которая развивается в соответствии с фактов, их овладевает журналист. Этот тип анализа необходимо в противовес предыдущему, особенно активного субъективного вмешательства в развитие темы, связан с наличием в произведении образа рассказчика, авторского"Я"Публицист излагает события, аргументы и оценки персонифицировано, от первого лица, используя при этом свой жизненный опыт, рассказывая читателям о своих гипотезы и предположения, способы их пере ки и утверждения на определенной жизненной позицииєвій позиції.

Такой тип анализа выбирает. Евгений. Сверстюк в статье"Зерна украинских-израильского солидарности", которая была передана в декабре 1977 года из советского лагеря, где содержался политзаключенный, на волю, распространяли лась подпольно, а опубликована впервые в 1990 году. Это произведение не просто написан от первого лица, но авторская субъективность в нем задекларирована многократным употреблением местоимения"Я"и глаголов первом лице единственного числа настоящего времяини теперішнього часу.

Подчеркнув общие черты в исторической судьбе украинских и евреев,. Есть. Сверстюк опроверг бытовое представление об их взаимную антипатию. Он активно ссылается на свой жизненный опыт, рассказывает, какие типы и отношение к еврейству встречал среди украинских и выражает вывод: остается фактом тенденция в украинскому народу иметь с евреями общие дела и ценить больше, чем осуждать"В ук раинском самиздате я не встречал ни одной вещи с антисемитскими нотками", - говорит далее автор. Под этим углом зрения"сближение украинских и сионистов в лагерях - скорее древняя традиционная позиция украинской инцив, продолжена в лагерях"довжена в таборах" .

Есть. Сверстюк перечисляет своих знакомых диссидентов еврейской национальности, с которыми судьба свела его в советских застенках. Дает каждому краткую характеристику, создавая убедительные и привлекательные образы. Ц. Это те жизненные аргументы, которые повлияли на определение его позиции, и поэтому они особенно сильно звучат для читателя. Автор ведет нас путем собственного жизненного опыта, показывает, как производилась его позиция. Воспоминания о детстве, когда он учился в школе вместе с еврейскими сверстниками, война, когда его село спасало евреев от фашистского геноцида, наконец, свидетельство о"верности и достоинство"тех евреев, которые были в. УПА, призваны завершить развитие идеи о солидарности двух народов в борьбе с тоталитарного коммунистического режимастичним режимом.

Пресса в. СССР в своем антиукраинизм и антисемитизме стала собирать того, чтобы столкнуть два народа и это иногда срабатывает на бытовом уровне. Но нельзя дать раздуть пламя межнационального в раздора. Более того, считает. Есть. Сверстюк, в возрождении. Израиля - прообраз восстановление украинской независимости. И снова энергичная субъективная интонация:"Но я верю, что мы снова взойдем и выжил в там, где бы никто не поверил" повірив" .

Проведя читателей путями своих аргументов и соображений,. Есть. Сверстюк присоединил их к своему жизненному и мыслительного опыта, создал ситуацию, в которой ему невозможно не поверить, добился особой глубины и анализу.

5. Интервью и ссылки (цитаты) . Этот тип анализа распространен в творчестве как опытных журналистов, так и начинающих. Он используется с целью дать точную оценку факта или явления с помощью привлечения взглядов и высказываний известных х деятелей: политиков, ученых, писателей и др.. Логика использования этого типа анализа заключается в том, что журналист усиливает свой авторитет, опираясь на мнение (мнения) специалистов в данной области государственных деятелей, от чего его собственная оценка выглядит не голословной и приблизительной, а глубоким и взвешенной. Следовательно название этого типа анализа недостаточно точная, ибо понятие"интервью"распространяется на бу дь любые высказывания, письменные или устные, которые могли быть обнародованы не только в беседе с журналистом (журналистами), но и сделанные на совещании, митинге, в разговоре с избирателями и других ситуацияших ситуаціях.

Цитирование выступлений, интервью и заявлений известных людей является нормой в современной газетной практике. Ведущий программы"7 дней"приглашает выступить в своей передаче. Премьер-министра или. Председателя администрации. Президента а Украина не потому, что сам не может прокомментировать определенное событие не имеет на нее собственной точки зрения, а потому, что мнение высокопоставленного государственного чиновника интересует гораздо большее число лиц, чем размышления урналиста. Это люди-наделены реальной властью, уполномоченные принимать государственные решения. Именно поэтому их выступления способны вызвать высокий интерес зрителиерес глядачів.

Профессиональные качества журналиста измеряются тем, насколько ему удается привлечь влиятельных деятелей в свои программы или изданий, сделать свой. ОМИ коммуникационным каналом для наиболее авторитетной информации й в использовании журналистом мнений специалистов проявляется его профессиональное мастерство. От этого выиграет программа или газета в целом, растет ее тираж или зрительская аудиториейія.

Использование интервью как типа анализа проблемы или ситуации не исключает возможности и для самого журналиста выступить с собственной оценкой данного вопроса. Но в данном случае и оценка журналиста вид дать более убедительно, вызовет доверие реципиентев.

Пошлимося на пример из творчества главного редактора"Литературной Украине"Василия. Плюща, без статьи которого в рубрике"Актуальный комментарий"в свое время не получалось ни номер газеты. В номере от 15 июня рвня 2000 опубликовано его аналитический материал"Энергия и энергетика", предметом которого является рассмотрение кризисного положения в топливно-энергетическом комплексе Украины. В тексте разбросаны многочисленные посыла ния на интервью с. Премьер-министром. В. Ющенко,. Председателем. Верховной. Рады и. Плющом,. Председателем. Совета. Национальной. Безопасности и. Обороны. Есть. Марчуком, приведены высказывания на эту тему. Президента Украины. Разумеется что речь идет не об эксклюзивных, а о коллективных интервью, данные на пресс-конференциях. Но они обеспечили убедительность заключения журналиста по предотвращению энергетической катастрофо відвернення енергетичної катастрофи.

Понятно, что возможно использование и жанра интервью в целом для анализа определенной проблемы. Тогда оно направляется только на нее, а вопрос журналиста формируются так, чтобы в логической последовательности раскроя ити ее, исчерпывающе представить для читательа.

Этот тип анализа незаменим в том случае, когда молодой журналист, еще без популярного имени, недостаточно глубоко знает понимает проблему, считает, что его комментарий или итог не будет совершенным. Тогда и он просто обязан обратиться к специалисту в данной области с просьбой дать разъяснения по поводу установленных им фактов и это интервью публикует в своем материале. Композиционно удобное место д ля размещения такой части - в конце статьи, после описанных фактов. Но это не единственный из возможных вариантов. Язык специалиста может звучать после различных частей текста, сопровождать изложение журналистіста.

Семантический аспект наиболее полно представлен в жур-налистикознавстви, поскольку саму журналистику принято рассматривать преимущественно как донесение до читателя определенного содержания (семантики) высказываний и учи инкив. Значительно меньше внимания уделяется формальному (синтаксическом) аспекта. Это не совсем справедливо. Понятно, что форма подачи содержания в журналистике отмечается более ремесленным уровнем, чем в худож ней литературе, в частности поэзии, но здесь тоже есть свои секреты мастерства, с помощью которых обычного событие можно представить как сенсационную заставить читателя плакать над судьбой героя обычного очерка или мыслиться над хорошо известными, но односторонне воспринятыми проблемами, увидеть их в множественности аспектов, привлечь к сотрудничеству по их решениюння.

2. Синтаксический аспект как уже говорилось, предполагает изучение построения и организации журналистских систем, начиная от обычного газетного текста, как: заметки, корреспонденции, - и заканчивая структурой недельных передается эко центрального общенационального канала. В отличие от предыдущего семантического, содержательного аспекта, синтаксический уровень анализа заключается в рассмотрении вопроса о форме журналистских произведениив.

Под формой понимаются любые способы выражения содержания как текстовые, так и иллюстративные

отношении печатного издания или программы радиовещания и телевидения принято говорить о таких элементах формы:

1) жанровые, под которыми понимаются модификации жанров, разнообразные подборки материалов, рубрики, разделы, циклы, тематические полосы, номера или передачи;

2) сюжетно-композиционные, включающие сюжет, композиция, характеров, шрифтовое решение, иллюстративное оформление, сочетание записанных заранее сюжетов с прямым репортажем из студии тощ что

3) лексико-стилистические, то есть язык, стиль, изобразительно-выразительные средства, тональность, индивидуальная манера журналиста, стиль издания в целом

При этом следует понимать, что существуют различные уровни содержательно-формальной единства:

1) отдельного теста;

2) полосы, полосы, теле-или радиопередачи;

3) газеты, журнала, издание в целом, радиостудии или телеканала

Журналистский произведение как следствие массово-информационной деятельности преуспевает в условиях содержательно-формальной единства. Художественность, эстетизм имеют в журналистике такое же значение, как и в литературе и других х видах искусства, несмотря на прагматический, прикладной характер этой разновидности духовного труда. Но в связи со спецификой журналистики на содержательно-формальное единство влияют на ней такие факторыи:

1) действительность, жизнь, объективная реальность в ее общих и конкретных проявлениях; это влияние может быть непосредственным и опосредованным;

3) тип издания, его основополагающая направленность, традиции, потребность в освещении того явления, что положено в основу материала;

4) характер аудитории, учет интересов адресата;

5) давление собственно профессиональных моментов (срочность публикации, лимит места в газете и т.п.);

6) стереотипы и традиции, сложившиеся нормы в подходе именно к такому материалу (тематические, жанровые и др.)

синтаксический аспекты журналистики будет уделено значительное место в профессиональной подготовке журналиста в курсе"Теория и методика журналистского творчества"и в целом ряде дисциплин специализации, как например:"Информационные жанры","Аналитические жанры","Художественно-публицистические жанры","Техника оформления издания"тощ, "Техніка оформлення видання" тощо.

3. Прагматический аспект определяется непосредственной реакцией читателей на публикацию или радио и телепередачу. Он измеряется количеством отзывов - писем и телеграмм, телефонных звонков, устными предложениями посетителей, - что н поступивших в редакцию после публикации журналистского произведения. Свидетельством высокого эффекта является обращение внимания на проблему властных структур: или непосредственно благодаря публикации, или косвенно - благодаря целенаправленному формированию общественного мненияки.

Новые возможности для реализации обратной связи и интер-активности предоставляет. Интернет-журналистика. Современная онлайн-публикация - особый способ бытия текстов в сети. В отличие от бумажной журналист политики, онлайн-публикация строится в форме сложной модели, основными составляющими которой является авторский материал, читательские комментарии к нему, объяснения автора по поводу комментариев, новые отзывы читателей. Ма памятник внимания может раскачиваться между авторской и читательской позиции до бесконечности. Возможность комментирования - не только свидетельство обратной связи, но и обогащение темы предложенными читателями фактами, оценками, концептуальными решениемнями.

Важной стороной журналистского творчества является редакторская деятельность. В более широком смысле под редакцией понимается обработки, подготовка к печати определенного текста, рукописи, исправление его ответст идно запросам издания, сокращение материала при необходимости, его композиционная перестройка, то есть любая работа над улучшением текста. В этом смысле редактором бывал каждый журналист, поскольку он г отував к печати рукописи свои и других автореів.

В более узком значении редакторская деятельность заключается в руководстве изданием, определении его стратегических и тактических задач, содержания и характера, организации творческого коллектива для осуществления определенной ме этике, окончательном утверждении материалов к печати или выхода в эфир. Эта миссия возлагается не на каждого журналиста в отдельности, а на главного редактора издания. Его деятельность является не менее творческой, чем других субъектов массово-информационной деятельности, но осуществляется на широком общественном фоне, связана с важными организационными функциямми.

свое время выдающийся украинский журналист и публицист. Михаил. Драгоманов (1841-1895) в переписке с представителем младшего поколения. Иваном. Франко (1856-1916) сформулировал важные принципы редакторско й труда. В письме от 15 марта 1885 года он, обобщая свой двадцатилетний опыт сотрудничества в журналах и собственной редакторской деятельности, предостерегал. И.. Франко, который тогда готовился к выдан ния журнала"Поступ", от возможных ошибок:"Не заражайтесь двумя редакторскими болезнями, - писал. М. Драгоманов: - а) считать публику за очень глупее писателей, думая, что, мол, того и другого публики а не разберет, тем не заинтересуется и т др.. Давайте всякую серьезное дело публике, рассказывайте просто, но серьезно, - и публика поймет b). Не считайте сотрудники глупее себя; подберите людей по собств ом выбора, вмовтесь с ними в основном, - а дальше дайте им волю делать, - а особенно не одкладайте разговоры о делах жгучие до тех пор, когда сами соберетесь поговорить может и лучше, чем готов сотр удник в готовой статье"ик в готовій статті" .

. Эти советы: во-первых уважать публику и относиться к ней как к равному себе собеседника и, во-вторых, гарантировать свободу творчества сотрудниками редакции, условившись с ними о соблюдении только главных принципов, вмешиваться в их работу по поводу каждой мелочи, - могут служить указатель для каждого современного редактор.

"Редакторство, как и любое ремесло, доведенное до вершины совершенства, - отмечал. Иван. Кошеливец, на протяжении многих лет редактировал ведущий журнал украинской эмиграции"Современность", - может е и должно быть искусством сложности редакторского ремесла начинается с мелочей, которым у нас вообще не придают значения: подбор шрифтов, формата, однокового внешнего оформления сохранности; остальной й, каждое число имеет несколько сот тысяч печатных знаков, и все они должны стоять на своих местах, без всякого лишнего. Короче говоря, у хорошего редактора журнал должен радовать глаз читателя, как красивое платье от. Диора. А уже относительно главного - планирования: чтобы каждое число было наравне с другими и по содержанию. А еще: возможно, самое трудное - уметь и глубоко уважаемому автору иногда сказать - нет"ноді сказати - ні" .

Среди функций главного редактора как важнейшие следует отметить следующие:

1) формирование лицо издания, его информационной и проблемно-тематической направленности;

2) создание зрительного образа издания, подбор шрифтов, имиджевых знаков, иллюстративного материала;

3) планирование издания и работы творческого коллектива, определение содержания страниц, создание рубрик;

4) проведение на страницах издания политических, хозяйственных, культурных и др. информационных кампаний;

5) привлечение к участию в издании выдающихся политиков, ученых, художников;

6) организация в своем издании дискуссий, полемик, общего поиска, столкновений мнений, отстаивание своей позиции, вияскравлюеться при обсуждении ее с оппонентами

Работа редактора выглядит настолько важной, что в истории журналистики часто периодизация того или иного издания определяется именем главного редактора,. Например, широко известный феномен журнала"Нов вый мир"во время его редактирования. Александром. Твардовским (март 1950 - август 1954; июнь 1958 - февраль 1970). Журнал, благодаря редактору, особенно во второй период, собрал вокруг себя лучшие силы писателей, публицистов, литературных критиков, которые в условиях тоталитарного режима пытались оставаться на общечеловеческих позициях и поддерживать своим творчеством высокий уровень классической рус ийськои литератур літератури.

Это, естественно, далеко не единственный пример определяющего влияния редактора на политику и позицию журнала

Возможность творчества и связанной с ней самореализации привлекает в журналистику (и, как видим, небезосновательно) талантливых молодых людей

Обязанности журналиста в деле изготовления информации. Условия специализации журналиста. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты творчества. Содержание и форма журналистского произведения. Аналитико-интегрирующая труд журналиста. Требования к работе с фактом. Процесс анализа причинно-следственной связи. Формы анализа. Факторы содержательно-формальной единства. Редакторская деятельность как творчество

Субъектом массово-информационной деятельности является журналист.

В какой бы области журналистики он не работал, его труд всегда связана с творчеством. Именно так ее и надо воспринимать.

О прагматизме этого вида творческой деятельности говорят так много, что создается впечатление, будто журналистика в целом не самодостаточна, она как бы не цель, а средство достижения каких-то других целей, которые лежат вне ее: перенос информации от индивидуального источника к массовому потребителю, формирование в определенном направлении общественного мнения, обеспечение принятия конкретных правительственных решений. Следовательно, бытует мнение: результат творчества журналиста - сам материал, а вызванный им эффект.

Это так лишь отчасти. Ведь каждый журналист берется за перо в необходимости творчества, в поиске самовыражения. Ежедневно подписывая своим именем журналистские произведения, он имеет целью описать социальное окружающей среды, сообщить читателям о важнейших актуальные новости, рассказать о судьбах своих героев, их мысли и чувства, а, возможно, обнародовать правду и о себе. А это уже такая высокая цель, ради которой стоит жить и работать, хотя бы этот конкретный журналист и не добился принятия по своим публикациям правительственных постановлений.

Журналистика всегда балансирует между творчеством и ремеслом. Она ремесло том, что прикладной характер, направлена на достижение ожидаемого результата, связанного с формированием общественного мнения в определенном направлении, со служебным характером деятельности журналиста. Журналистика - это творчество том, связанная с рождением новых духовных сущностей, с созданием ранее несуществующих, неизвестных, общественно-полезных ценностей.

Современная газета или журнал, радиопрограмма или телепередача-продукт коллективного творчества, но это не снимает проблему таланта, творческой индивидуальности в журналистском труде. Яркая личность, имеет глубокие знания, умения излагать информацию просто и понятно, хорошую речь, общечеловеческую привлекательность, нужна в любой журналистики.

Профессиональные обязанности журналиста в деле изготовления информации могут быть сведены к следующему.

1. Участие в планировании, текущем и перспективном, включающий выдвижения своих оригинальных идей, поиск информации, жанрового решения материала, проведения информационных кампаний, открытие новых рубрик, обновление оформления издания.

Молодые журналисты иногда ставят не лишено смысла вопрос: разве можно планировать новости? А если неуправляемые сами новости, то как же можно управлять их освещением? На самом деле опытный журналист знает, что в обществе существует огромное количество прогнозируемых событий и ожидаемых новостей, подлежащих освещению в его газете. Раз в два месяца происходит сессия городского совета, предварительно планируются посещения города Президентом или Председателем кабинета министров, театр завершает подготовку нового спектакля и на определенную конкретную дату назначена ее премьера, в конкретную дату начинается учебный год и отопительный сезон, по заранее составленному календарю происходят матчи футбольного чемпионата и т. д.

Оказывается, многие события прогнозируемы. Они и подталкивают журналиста к целенаправленному, а не стихийного поиска новостей. Хороший журналист всегда строит свою работу, он знает, о чем будет писать завтра, послезавтра и на третий день. Из процесса планирования начинается творчество Это ее первая ступень. Что лучше журналист представляет свое ближайшее и отдаленное будущее, тем легче ему осуществлять свои профессиональные функции.

2. Организаторская работа предполагает налаживание контактов со всеми, кто может поставлять новости, информировать о предстоящих событиях, участвовать в выявлении проблем и поиска путей их решения. Другими словами, к этому виду обязанностей журналиста относится создание им крепкого источников сети для своей массово-информационной деятельности и постоянное ее пополнение и совершенствование. Сюда же относится работа с внештатными авторами, и образования каналов обратной связи (то есть от читателей к газете).

3. Участие в подготовке к выпуску информации: создание собственных информационных текстов. Обратим внимание будущего журналиста, начинается этот этап после завершения сбора информации, тогда, когда источники информации испражнений, журналист познакомился со всеми возможными версиями событий, толковании фактов специалистами. Только тогда он имеет право взяться за создание собственного журналистского произведения.

Журналиста отмечает умение писать в любых условиях. Хорошо, если у него есть кабинет дома и в редакции, диктофон и персональный компьютер. Все это облегчает творческий труд и делает ее комфортной. Но журналист способен писать свои журналистские произведения и на подоконнике в учреждении, и на колене в поле, и на столике вагонного купе, и в "вулкане Этны", как образно выразился писатель Савва Дангулов в романе "Кузнецкий мост". Необходимость работать в любых условиях вызвана таким качеством журналистики, как оперативность. Успех дела здесь решаются время не тем, кто лучше напишет, а тем, кто первый успеет сообщить важную новость. Журналист не имеет права ждать вдохновения, попасть в творческий застой. Он должен быть готов всегда выдать конечный продукт творчества - журналистский текст.

4. Анализ собственной деятельности, что может иметь индивидуальный и коллективный характер, осуществляться в одиночестве или на разного рода "летучках", совещаниях. Журналист каждую свою публикацию должен воспринимать как маленькое чудо, ценить каждое слово, появляется за его подписью. Новую публикацию он должен внимательно перечитать, проанализировать редакторские поправки, если таковые имели место, еще раз задуматься над тем, все информационные источники он использовал для создания этого материала, правильно построил композиционно свой текст, все аргументы привел для доказательства своей позиции.

В редакциях, где работают профессионалы, существует практика, оправдана опытом многих поколений работников СМИ, проводить творческие совещания по вопросам планирования и обсуждения опубликованных цифр. На этих совещаниях журналисты в своем коллективе оценивают труд коллег и свою собственную, определяют лучший материал номера, указывают на недостатки. Журналист должен быть всегда готов к критике, воспринимать ее спокойно, как должное составляющая своей профессиональной деятельности. Отсутствие доброжелательной критики, с помощью которой выявляются недостатки в творческой работе и определяются пути получения нового, более высокого профессионального уровня, способна только навредить организации массовой информации. Входя в увлекательный мир журналистского творчества, знайте, что отсутствие в нем критики со стороны коллег и самокритики, требовательности к самому себе - путь к творческому застою, а затем и к творческой гибели.

5. Индивидуальная литературное творчество. Этот пункт якобы содержит требование, невыполнимое для определенной части работников пера, которые литературным творчеством не занимаются. Но современная практика производства информации (в том числе в зарубежных странах) строится на том, что журналист не должен быть просто эмпирическим переказувачем услышанного или описателем увиденного, но осуществлять свою творческую аналитическую деятельность, проводить самостоятельные журналистские расследования, быть специалистом по определенной теме, писать не только информационные заметки, но и аналитические статьи, документальные книги.

Понятно, что это высокий уровень журналистской деятельности, но стремиться подняться на него должен мечтать и начинающий. Известная поговорка: "Каждый солдат носит в рюкзаке маршальский жезл". Ориентироваться необходимо на вершинные образцы журналистского творчества. Нет, традиция единства писательской и журналистской работы стала складываться в XIX столетии, а в ХХ -досягла своего расцвета. В журналистике считали позорным работать Эрнест Геминґуей, Альбер Камю, Константин Симонов, Олесь Гончар, Федор Абрамов, Сергей Плачинда. Более того, журналистику они рассматривали как ящик тем и образов, сюжетов и конфликтов. С очерковой книги "Вокруг да около" Федора Абрамова выросла его знаменитая тетралогия "Братья и сестры". Десять лет своей жизни в журналистике представил в книге "Остаюсь журналистом" Константин Симонов. Бережно собрана и издана журналистская наследие Е. Геминґуея.

И если в этих книгах отразился поход сверху вниз, представителей литературы в журналистику, то существует много примеров движения в противоположном направлении, снизу вверх, по журналистике в лите-ратуру.Идеальним вариант, когда очерки, статьи, фльетоны, которые печатались в журналистике, выполнены с таким блеском и мастерством, содержащие такой глубокий и богатое содержание, не стареют со временем, могут быть собраны в книгу и выдержать не одно издание. Пошлимося на однотомник "Избранное" Анатолия Агра-ского, который вышел в свет 1980 и куда вошли его журналистские произведения за двадцать лет творческой жизни.

Но в журналистике существует и другой путь литературного творчества: целенаправленное создание своих публицистических (документальных) книг, посвященных отдельным темам, проблемам, героям. Этот путь имеет давнюю традицию, связанную с произведениями "Фрегат" Паллада "" Ивана Гончарова (т. 1-2, 1858), "Остров Сахалин" Антона Чехова (1893), "К Арктики через тропики" Николая Трублаини (1931) , "Англия" (1931), "Мой Париж" (1933) Ильи Эренбурга и многими другими.

Классику журналистского творчества журналист обязан глубоко знать и изучать его всю жизнь; знать в объему хотя бы университетских курсов истории журналистики (своей национальной и зарубежной) и постоянно пополнять свои знания, осваивая опыт современных ведущих мастеров. Каким бы талантливым от природы не был журналист, он должен хорошо представлять, что путь литературной учебы существует только один - читать и перечитывать классиков.

Об этом убедительно высказался в свое время выдающийся колумбийский писатель, лауреат Нобелевской премии 1982 Габриэль Гарсиа Маркес: "Существует тенденция пренебрежительно относиться к литературной культуры, - отметил он, - верить в стихийность, вдохновения. Истина заключается в том, что литература - это наука, которой необходимо овладеть, что десять тысяч лет литературного развития стоят за каждым рассказом, которое пишется сейчас, и чтобы познать эту литературу - вот тут и нужны скромность и назидательность ". И чуть дальше: "В конце концов, литературе учишься не в университете, а только читая и перечитывая писателей".

И если это выражение актуальной для литературы, которой следует учиться, то вдвойне он справедлив по журналистики, где элемент ремесленничества традиционно велик. Чтение журналистской классики должно стать обычным профессиональным долгом любого работника СМИ. Журналистика - это профессия, которая работает в парадигме: "Понимать чужие и создавать свои тексты" - и именно в этой последовательности, поскольку без понимания чужих и обучение пониманию чужих не существует пути к созданию своих текстов.

Молодому журналисту, который приступает к овладению профессией, можно уже сейчас посоветовать положить в свой рюкзак маршальский жезл, то есть уже сейчас задумать свою журналистскую книгу. Она может быть посвящена какой-нибудь важной, общественно значимой теме: нашему университету и его ученым, социальной защите инвалидов и общественным организациям, которые их защищают, Харьковском зоопарке или Харьковской филармонии, оперному театру или литературному музею, состояния родильных домов или проблемам вывоза мусора с территории города, детскому творчеству и судьбам молодых специалистов, вынужденных после университета торговать на базаре, и т. д. и т. п. Многие темы содержит человеческое личное и общественную жизнь. Журналист должен найти среди них свою. И здесь мы подходим к еще одной важной проблемы журналистики как творчества.

Дело в том, что творческая работа журналиста достигает наибольшего эффекта при его специализации. Современная массово-информационная деятельность предусматривает различные виды специализации: отраслевую (газетная, фото, радио и тележурналистика, Интернет-журналистика), тематическую (политика, социум, экономика, культура и т. Д.) И ролевую (репортер, корреспондент, обозреватель, ведущий телепрограммы, редактор направления, главный редактор и др.). Поскольку в основу подготовки журналиста в украинских высших учебных заведениях возложена газетная журналистика, а другие отраслевые специализации должны реализовываться на ее базе, то дальше выложим законы тематической специализации на основании газетной журналистики.

Тематическая специализация предусматривает следующее.

1. Выяснение, выявленные своей темы в соответствием со "сродность", как говорил Григорий Сковорода. Тема должна быть привлекательна для журналиста, обладать качествами притягальности. Невозможно всю жизнь заставлять себя заниматься чем-то неинтересным для вас. Одним интересен спорт, другим - театр, третьим-политика, четвертым - высокие технологии, пятым - приусадебное хозяйство и т. Д. Журналист должен найти для себя ту область жизни, изучать и описывать которую ему нравится. В этом и будет заключаться сродность - в открытии для себя сферы жизни, от рождения притягательной для вас, какая вам по душе, к сердцу.

2. Изучение своей темы, глубокое овладение имеющимися знаниями и способами ознакомления с новинками в этой области. Журналист должен бывать в магазинах и научных библиотеках, читать литературу по своей специализации, особенно новинки, не ограничиваться книгами, случайно попали к нему в руки, а стремиться исчерпывающе овладеть темой. Признаком профессионализма является ведение конспектов прочитанных научных работ, составление тематической библиографии.

Например польский журналист Мариуш Щигель, который работает в "Газете Выборчей", в своей документальной книги о Чехии "Готтленд" (2006, рус. Пер. 2010) подал на трех страницах библиографию литературы, как свидетельство своей добросовестности в деле сбора информации для своих портретных очерков и репортажей.

Обязательным для тематической специализации журналиста является систематическое знакомство с научной периодикой (журналами и газетами) в своей области, что обеспечит его полной информацией о новинках, сделает причастным к жизни области. Произведенные таким образом навыки позволят на профессиональную основу поставить тематическую специализацию журналиста.

3. Создание собственного досье с освещаемой темы, а со временем, возможно, и архива. В систематизированы по определенным рубрикам папки-накопители журналист составляет газетные и журнальные вырезки, открытки, выписки из книг, ксерокопии статей и разделов из монографий, собственные публикации и блокноты с материалами интервью, библиографию научных работ, которые регулярно пополняет и т. Д.

В Полтавском литературно-мемориальном музее В. Г. Короленко стоит его журналистское досье. Именно стоит, потому что это комод на две половины и на пять этажей ящиков. Досье для выдающегося публициста и редактора ведущего российского либерально-демократического журнала начала ХХ века "Русское богатство" собирала вся семья. Читает дочь или жена газету, находит интересные материалы о Государственной Думе, работу земств, бюджетные ассигнования в образование и т. Д., Делает вырезку и вкладывает в специальную папку. Когда В. Г. Короленко начинает работать над определенной темой, то перечитывает эти материалы, добавляет свои новые наблюдения; и вскоре появляется основательная публицистическая статья. Современные технологии позволяют, разумеется, вести электронные досье.

Досье журналист обязан систематически пополнять. Следует с самого начала своей профессиональной деятельности приучить себя к творческой дисциплины и исполнительности в ведении досье. Журналист должен работать так, чтобы ни одна публикация по его специализации не прошла мимо его внимания, ни одно интервью с героем, жизнь и деятельность которого он профессионально отслеживает, не остались незамеченными. Журналист перечитывает досье осуществляя непосредственную подготовку к очередному интервью со своим героем или перед написанием нового очерка.

Как уже понятно из вышеизложенного, досье может быть несколько. Например, если журналист специализируется в освещении политической жизни, то он может вести досье, посвященное современным политикам. Вряд ли кто-то из рядовых граждан помнит после четырех лет каденции предвыборные программы ныне действующих депутатов Верховной Рады, которые снова рвутся в депутатские кресла. Но в досье журналиста лежит и ждет своего часа открытка четырехлетней давности с текстом обращения кандидата в депутата к своим избирателям и с обещанием отстаивать в парламенте их интересы. Только профессионально действующий журналист, ведущий досье, может воспользоваться предоставленной возможностью и сравнить слово и дело депутата, сопоставив обещания и их исполнение. Таким образом, досье ведется не для абстрактного удовольствие бесполезной любознательности, а для применения его в ежедневной творческой работе.

4. Создание домашней библиотеки по своей темой, подбор специальной литературы, правящая журналисту за ежедневный справочный аппарат, с которой он систематически знакомится и сверяется в своей информационной деятельности; сюда же должны отнести подписку на общие и профессиональные издания, правят для автора за источник оперативной информации.

Конечно же, невозможно скупить все издания, которые заинтересовали журналиста, поэтому важное место в тематической специализации должна отводиться работе в библиотеке, но определенную часть литературы необходимо иметь дома. Особую ценность представляют справочные издания (справочники, словари, энциклопедии), на которые никогда не стоит жалеть денег. Под руками всегда нужно иметь хотя бы минимум источников, куда можно при необходимости заглянуть во время творческой работы.

Домашняя библиотека должна пополняться за счет подписки на общие и профессиональные издания, которые служат для автора источником оперативной информации. И здесь напомним, что весь объем периодики подписаться невозможно, однако, знать его нужно, поэтому снова актуализируется вопрос о необходимости труда в библиотеке.

5. Изучение круга ученых и должностных лиц, которые могут дать информацию по данному направлению специализации.

С ними следует познакомиться лично, составить их список с телефонами и служебными адресами и иметь его у себя на рабочем столе. Сеть источников необходимо поддерживать в работоспособном состоянии. Невозможно, чтобы вы обращались к нужному для вас чиновника, а он совсем вас забыл, и вы четверть гадины объясняете ему, кто вы и напоминаете, где и когда познакомились. Поэтому время от времени следует поддерживать контакты с ньюсмейкерами и напоминать им о себе, интересоваться их деятельностью и писать не только о проблемах, но и о людях, которые ими занимаются и решают их, такие люди не только ваши стабильные поставщики, но и консультанты, с помощью которых вы можете всегда разобраться в новом для себя материале, понять проблемы и пути их наилучшего решения.

6. Организацию вокруг себя круг внештатных авторов, способных создавать журналистские тексты по вашей тематике.

В этом смысле уже журналист выступает воспитателем и педагогом, обучает молодых коллег массово-информационной деятельности в своем тематическом направлении, консультирует и объясняет. Пренебрежения работы с внештатными авторами в современной массово-информационной ситуации вряд ли оправдано, вокруг редакций, как правило, скапливается немало одаренных лиц, которые не прочь попробовать себя в журналистике; вряд ли стоит их отталкивать учитывая все ту же открытость нашей профессии, ее творческий характер и возможность работать в ее рамках для всех, кто имеет наклон и одаренность для того.

Правильно организованная специализация обеспечивает высокую эффективность профессиональной деятельности журналиста, является гарантией его успеха, популярности в читательской аудитории.

Проблемы творчества журналиста сегодня рассматриваются в трех аспектах:

1) семантическом; то есть содержательно-смысловой, предусматривает рассмотрение вопросов, в произведении отобрано и отражено с мильйоннограннои действительности, эпизоды изображено, сюжет построен, что за проблемы поднят;

2) синтаксическом, то есть композиционно-текстовом, предусматривает рассмотрение вопросов, связанных с построением журналистского текста, использованием в нем образно-художественных и научно-понятийных частей, мастерством заголовков и лидов, пропорциональностью вступительной и заключительной частей;

3) прагматическом, прикладном, предусматривает рассмотрение вопросов, как воспринято текст аудиторией, какие отзывы поступают каналами обратной связи, особенно задело читателей и т. Д.

1. Семантический аспект призван рассмотреть содержательную сторону журналистского произведения. В отличие от художественной литературы, загрунтовано на существенности формальных качеств, социальное функционирование журналистского текста поддерживается его собственное смысловым стилем.

Как и любой следствие духовной деятельности человека, журналистское произведение составляет содержательно-формальное единство. Как содержание, так и форма, - явления сложные, имеющие внутреннюю структуру.

1) предмет отражения и

2) оценка отраженного.

Наличие этих двух частей отражает соотношение в произведении двух типов информации: внешней, поступающей из мира (программа объекта), и внутренней товары самим автором на основании его наблюдений над действительностью (программа субъекта).

Предмет отражения - это событийно-фактические и тематические реалии произведения; это именно описываемое явление, событие как целостность, факт или система фактов, отраженных в материале, это сюжет и конфликт реальной действительности, которые автор обязан воспроизвести адекватно и достоверно.

Оценка отображаемого - это проблематично, идейно-концептуальный уровень произведения, это магистральная проблема и ее ответвления, постановочное вопросы и множественность разноплановых его поворотов, это взгляд автора на предмет, аргументы и доказательства в пользу его социальной позиции, его принципиальная концепция, которая может сводиться к руководящих директив, выводов, прагматических рекомендаций, но может включать в себя в-философские размышления, этические идеи.

Соотношение предмета и оценки существенно колеблется до возможности вытеснения первого вторым и наоборот. Это зависит от выбранного жанра и поставленной цели. В информационной заметке на 10-20 строк, задача которой сообщить о факте или событии, не предусмотрено освещение авторской оценки отображаемого. Здесь будет место лишь констатация факта, - и все. Предмет отражения вполне вытеснит оценку. В жанре репортажа, который предусматривает рассказ о событии увиденную очевидцем, уже найдется место и для оценки (или оценок), которая не будет занимать преобладающего места. В жанре статьи содержаться большой по объему фактический материал, который "будет требовать" авторского упорядочения, обобщения, объяснения, а затем предмет и оценка в ней уравновесятся. В рецензии оценка художественного произведения собственно предполагается жанровыми требованиями, следовательно, ее удельный вес возрастет, а предмет займет место причины, возбудителя этой оценки. И наконец, в жанре эссе взгляды журналиста господствовать, а факты будут подчиняться иллюстративной целью. Предмет здесь совсем уступит место оценке.

Отстаивая право на жизнь в журналистике внутренней информации, комментирования и оценок, необходимо все же признать, что душой массово-информационной деятельности является факт, который предстает как явление или их совокупность. Он полноценный обладатель не только многих жанров, но и многих полос в газетах, программ радио и телевидения. Миллионы читателей в мире ежедневно разворачивают газету, надеясь узнать с ее помощью о событиях современности, а не о мнении по их поводу какого-то журналиста. Осознание этого заставляет теоретиков выработать стали требования к работе с фактами. Эти требования могут быть очерчены так:

1. Достоверность предполагает необходимость воспринимать факты такими, какие они есть в реальной действительности, умышленно не украшать их и не искажать. Эта основа противоположная принципе субъективности, которая включается в действие всегда, когда речь идет об оценках, комментарии, выработки аналитической картины системы событий. Достоверность предполагает независимость от субъективных вкусов, предпочтений, симпатий. Это надпартийная категория, которую составляют в свою очередь требования:

а) научности как объективности в изложении и описании фактов;

б) правдивости, предусматривающая отсутствие преднамеренной лжи;

в) точности, которая требует подавать только проверенную информацию;

г) всесторонности и исчерпаемости, что означают потребность с разных сторон освещать факт, не замалчивать его неприятные или неудобные составляющие.

2. причинно-следственной восприятия настраивает журналиста на поиск источников фактов, скрытых механизмов их рождения, расстановку их в такой хронологической последовательности, соответствующей реальному ходу событий.

Установление причинно-следственных связей является важнейшим звеном в поисковой труда журналиста. Это сложный и порой длительный процесс, ведущий автора к выработке ним его собственной позиции, создания своей концепции событий. Поэтому он особенно важен. Этот процесс предусматривает следующие стадии:

а) вдумчивый отбор наблюдаемых фактов и явлений; на этом этапе журналист отделяет факт или группу фактов, которые он намерен исследовать; он как бы замыкает их в воображаемом кругу собственной внимания, чтобы сосредоточиться на них, добиться бдительности;

б) установление существенных признаков наблюдаемых фактов; рассмотрение хронологии событий; описания атрибутивных признаков явлений; факт будто размещается под увеличительным стеклом и изучается внимательно во всех своих разнообразных характеристиках;

в) гипотетические умозаключения о причинах данного факта или явления; на основании проведенного изучения состоят предположения о причинно-следственные связи в данной системе событий, которые соответствуют установленным в процессе изучения фактов; факты приводятся в определенную систему, выстраиваются в логической последовательности;

г) проверка полученных обобщений другими способами осуществляется путем проверки самих фактов, достоверность которых лучше подтвердить из трех независимых источников, а также путем поиска касающихся главного события фактов, косвенно освещают ее, наконец осуществляется дедуктивная (от общего к частному) проверка; журналист еще раз осматривает построенную конструкцию, выясняя, все имеющиеся факты укладываются в концепцию и не противоречат ей.

3. Историзм побуждает рассматривать факты в развитии, прослеживать эволюцию явлений, видеть, какими они были вчера, оказались сегодня и станут в перспективе. Засада историзма не принадлежит только науке истории, но есть общефилософским методом подхода к выяснению сущности фактов и явлений. Не принадлежит она и к прошлому этапа их функционирования. Напротив, историзм предусматривает рассмотрение факта в хронологическом срезе современности, но, оказывается, понять его можно только приняв современность за мостик из прошлого в будущее.

4. диалектичности требует воспринимать факты и явления в единстве и борьбе противоположностей, видеть, как накопленная количество переходит в качество, как осуществляется отрицания отрицания. В этом и заключается применения к работе с фактами главных законов диалектики. Видение факта в контексте других подобных или противоположных явлений, выяснение степени его зрелости, совершенства, совершенства, степени наличия в нем положительных и отрицательных начал, - все это составляет диалектичность как принцип работы с фактами.

Журналист как субъект массово-информационной деятельности не только собирает и ретранслирует новости и сообщения, но и обобщает их, анализирует, дает свой комментарий. Как уже говорилось, существует мнение, согласно которому журналист не должен даже браться за такую работу; его позиция, мол, никому не интересна, читатели не нуждаются в комментариях. Подобное отношение порождено не естественным положением вещей, не силой, а слабостью нашей журналистики, отсутствием в ней по-настоящему больших, значимых имен, талантливых работников пера и микрофона. У нас даже нет общей национальной газеты, которая была бы столь влиятельной, не платить и не читать ее было бы стыдно каждому образованному человеку.

Но как только в информационном пространстве Украины появляется в достаточной мере авторитетное журналистское имя, мнением этого журналиста заинтересовываются читатели, его точка зрения на события воспринимается как органическая часть его профессиональной деятельности, реально влияет на формирование общественного мнения и общественного сознания. Это касается известных журналистов: колумниста газеты "Зеркало недели" Виталия Портникова, обозревателя этой же газеты Сергея Рахманина, редактора журнала "Универсум" Олега Романчука, редактора журнала "Украинская неделя" Юрия Макарова, популярных телеведущих Романа Скрыпина, Мыколы Вересня, Романа Чайки, Андрея Куликова. Более того, появление в дальнейшем ярких имен на небосклоне украинской журналистики не может произойти только в пределах ретрансляционной информаторськои деятельности, а возможна в условиях аналитической работы журналиста, выражения им своих обоснованных и аргументированных взглядов на актуальные проблемы общественной жизни.

Исследователи выделяют следующие этапы аналитико-интегрирующей труда журналиста:

1) сосредоточение внимания на той или иной ситуации, положении вещей, факте, которые необходимо исследовать, и выделение явления с мильйоннограннои действительности;

2) установление состава проблемы или явления;

3) анализ, рассмотрение ситуации, положения вещей, совокупности фактов, если под анализом понимать метод исследования, который заключается в мысленному или практическом расчленении целого на составные части;

4) синтез или оценка ситуации, положения вещей, суммы фактов в целом; на этом этапе анализ переходит в синтез, понимаем как метод изучения предмета или явления

в целостности, единства и взаимосвязи его частей; 5) итог, практический вывод из проведенного анализа и синтеза.

В виде схемы аналитико-интегрирующую труд журналиста можно представить следующим образом:

Сами типы анализа у журналистике самые разнообразные. Среди них выделяются следующие основные:

1. Прямая аналитическая действие заключается в линейном, логично последовательном представлении концепции автора как объективной, единственно возможной в условиях оприявнених фактических и мыслительных аргументов. Читателя убеждают непосредственно приведенные автором факты, высказывания авторитетных ученых или политических деятелей, собственные размышления журналиста по поводу затронутой темы.

По типу прямой аналитической действия построены знаменитые в истории украинской публицистики произведения: "Предисловие [к" Громады "1878]" и "Странные мысли об украинском национальном деле"

(1892) Михаила Драгоманова, "Письма из Украины Приднепровской"

(1893) Бориса Гринченко, "Что такое прогресс?" (1903) Ивана Франко, "Завещание борцам за освобождение" (1950) Владимира Винниченко и многие другие произведения.

Например, в названной труда Ивана Франко, которая была впервые опубликована в еженедельнике "Поступ" (1903, №№ 2-26), автор предлагает широкое, объемное понимание социального прогресса не только как приумножение материальных благ, но и развития и накопления духовных неудобно. На многочисленных примерах из истории автор показывает, с каким трудом прокладывало человечество путь вперед. Из сказанного он делает вывод, что прогресс не охватывает весь человеческий род, идет не равномерно, а волнообразно, и не привязан к одному географического места.

Внутренними пружинами развития Иван Франко считает разделение труда, ведет к ее ускорению, рост производительности и улучшение. Приумножение богатств на земле не ведет, однако, к улучшению жизни всех людей. Кровавой раной нашего времени является социальное неравенство: накопление богатств в малого количества дельцов и бедность миллионов. Такое положение породило многочисленные теории, с помощью которых человечество искало выхода из кризиса.

Далее И. Франко оставляет историческую аргументацию, которой преимущественно пользовался до этого, и переходит к рассмотрению существующих концепций социального прогресса. Ж. Руссо, а за ним и Лев Толстой, призывают вернуться назад, к первобытному обществу, когда не было разделения труда, а каждый человек сам обеспечивала свое существование. В этой теории И. Франко видит собственное отрицание прогресса.

С открытием Ч. Дарвином закона борьбы за существование в живом мире возникли и другие теории, которые пытались приспособить дарвинизм в общественной жизни. Анархисты разместились между толстовством и дарвинизмом, требуя оставить все блага цивилизации, но отменить только государство. По убеждению И. Франко, уничтожение государства повлечет большая беда. Он ссылается на пример старой Польши, где благородная произвол и равенство обернулись безвластием и привели к упадку этой великой страны. Следовательно, эта теория ошибочна.

Коммунисты признают прогрессивное значение разделения труда, но хотят ликвидировать его негативные последствия с помощью введения общности собственности и общности употребления. Сторонники идей К. Маркса образовали целую социал-демократическую партию, которая стремится захватить власть в государстве и с помощью государства претворить в жизнь свою программу равенства. Какой же была бы и государство?

"Впереди всего, - устанавливает И. Франко путем прямой аналитической действия, - и всемогущей сила государства навалилась бы страшным бременем на жизнь кождого одиночного мужчины. Собственная воля и собственное мнение кождого мужа должна была бы исчезнуть, занидиты, потому а вдруг государство признает ее вредной, ненужной. Воспитание, имея целью воспитывать несвободных людей, но только пожиточним членов государства, сделалось бы мертвой духовной муштрой, казенной. Люди вырастали бы и жили бы в такой зависимости, под таким уходом государства, о котором теперь в найабсолютниших полицейских государствах нет и языка. Народное государство произошла бы огромной народной тюрьмой ".

Удивляют пророческие видения И. Франко, сделанные задолго до проведения российскими большевиками-марксистами трагического социального эксперимента на территории огромной Российской империи.

Какой же выход видел Франко? Как преодолеть общественное зло? Публицист пришел к выводу, что ни возврата назад, в патриархальную эпоху, ни уничтожения государства, ни обобществления собственности не могут рассматриваться как способы решения этой проблемы. Но борьба с каждым единичным бедствием, с каждой одиночной несправедливостью, уничтожение источников того бедствия и несправедливости, защита каждого конкретного человека и является тем путем, на котором в дальнейшем будет осуществляться походка развития.

1. Франко на протяжении всей своей журналистского произведения использует как тип анализа прямую аналитическую действие. Он прошел каноническими этапами аналитико-интегрирующей труда журналиста: сосредоточил внимание на определенной ситуации, осуществил постановку проблемы; установил ее состав, разделил целое на части, рассмотрел ее составляющие; перешел к синтезу и объединил части снова в целое; предложил свой прагматичный вывод из проведенного анализа. Работа И. Франко "Что такое прогресс?" является образцом журналистского мастерства.

2. Комментирование используется тогда, когда возникает необходимость рассмотреть определенный актуальной документ, событие или ситуацию. Самое главное свойство этого типа анализа - добросовестный изложение события или документа. В журналистской практике, однако, бывают и такие случаи, когда сам предмет анализа не требует описания, поскольку он является общеизвестным. Тогда изложение может быть максимально редуцирован и сведен только с указанием, по поводу чего выражает свой комментарий журналист. Атрибутивным признаком этого типа анализа является его зависимость от предмета, тесная связь с ним.

В качестве примера здесь может служить статья Ивана Багряного "Оракул черной империалистической ночи (Рефлексии по поводу новой" Программы КПСС ")", которая была впервые опубликована в газете "Украинские вести" 13 и 20 августа 1961 года.

Рассматривая программу КПСС, согласно которой в СССР за два десятилетия, до 1980 года, должно быть построено коммунистическом рае, публицист делает неожиданные и парадоксальные в своей сути комментарии. При чтении программы, - говорит он, - "бросается в глаза с предельной яркостью одна особенно характерная черта: все гиперболы о скором приходе царства коммунизма отталкиваются от чего-то совсем некоммунистического и построены (...) как противопоставление то, что не является коммунистическим раем, что служить черную тень к яркому свету недалекого будущего, которое рисует московский оракул. То "что-то" есть. нынешняя действительность в СССР. Оракул (сборный оракул, КПСС), сам того не замечая, выдал себе хуже некуда свидетельство, приговор, утверждение фиаско всех его 45-летних ентузиастських распятой за т. н. "строительство социализма-коммунизма" в СССР; подтвердил свою беспардонной лживость о душераздирающие объемы того строительства ".

Из таких остроумных, метких наблюдений состоит вся статья, главным типом анализа в которой есть комментирования текста партийной программы.

Примером применения этого типа анализа относительно события есть статья Мирослава Мариновича «Хроника агонии" (первое издание -в газете "Галицкая заря", Дрогобыч, август 1991). Она состоит из трех небольших комментариев к августовского путча ГКЧП в Москве. События автором не выкладываются, поскольку они общеизвестны и широко освещались в тогдашней массовой информации. И выводы из тех событий не все сразу осмысливаются в четких словесных формулах. Но некоторые из них публицист предлагает читателям, не раздумывая.

"Отдельное слово надо сказать тем, кто потирал руки и приветствовал переворот, - пишет М. Маринович. - Нельзя допустить, чтобы такой убедительный урок прошел для вас бесследно. Вы воспринимали идею демократии как ширму для лукавых националистов - теперь вся Москва зишкрябують с себя чешую старых союзных структур. Некоторым из вас казалось, что он защищает святую идею, а на самом деле вы защищали низменных, подлых и жалких существ. В свое время ум не подсказал вам, на какой стороне правда - пусть же теперь учителем вашим будет жгучий стыд "Ч

Отметим особую эффективность комментирования как типа анализа, поскольку рассмотрение злободневной политической события или документа всегда вызывает живой интерес у читателей, такой материал обязательно будет прочитан и высказанные журналистом аналитические размышления будут восприняты общественным сознанием современников.

3. Анализ в виде изложения логического или хронологически последовательной цепочки событий. Этот тип анализа используется в том случае, когда речь идет о недостаточно известны событие или личность, или тогда, когда информация о них поступает впервые. Здесь недостаточно одного лишь намека на героя или ситуацию, необходим их описание. Как правило, данный тип анализа применяется к яркому, самодостаточно выразительного общественного явления, самый изложение которого включает в себя авторскую тенденцию, что даже не нуждается в дополнительной вербализации.

В качестве примера может служить статья Мирослав Маринович "Не-каменная душа из Гренобля" (первое издание в газете "Галицкая заря", 1992, 20 августа), посвященная Галине Игнатьевне Хоткевич, дочери знаменитого писателя. Тип анализа, избранный публицистом, заключается в хронологически последовательном изложении ее биографии: "В восемь лет маленькая Галя узнала, что такое" член семьи врага народа ", - начинает автор и продолжает: - Война окончательно разбросала осиротевшее семейное гнездо; грохот фронта гнал беглецов всеми дорогами Европы, и Галя знала от матери, что можно все потерять в дороге, кроме нескольких ящиков с отцовскими бандурами, рисунками и рукописями ».

В вихре войны девушка потеряла и мать, и отца сундука. Спасение пришло в палатке с красным крестом, где говорили по-французски. Так Галина оказалась во Франции. Но на всю жизнь пронесла она память об отце и любовь к Украине. В далеком Гренобле она преподает музыку и в своей школе учит беременных француженок петь украинские колыбельные песни. Она доказывает, что это способствует рождению здорового, гармонично уравновешены с миром ребенка.

Судьба Галины Хоткевич в изложении М. Маринович выглядит как удельный вес украинской истории ХХ века. Она не требует дополнительных объяснений, словесных пассажей о антигуманизм советской власти, непобедимость свободного украинского духа, который и в неестественных условиях чужбины остается верным самому себе. Все это читатель увидит сам и сделает однозначные выводы для себя. Вмешательство автора со своими разъяснения выглядело бы в таком материале примитивным и лишним, поэтому он и не прибегает к нему. Самый изложение цепочки событий красноречиво свидетельствует о тенденции статьи.

4. Воспроизведение хода собственного мнения, которая развивается в соответствии с фактов, их осваивает журналист. Этот тип анализа требует, в противовес предыдущему, особенно активного субъективного вмешательства в развитие темы, связанный с наличием в произведении образа рассказчика, авторского "Я". Публицист излагает события, аргументы и оценки персонифицировано, от первого лица, используя при этом свой жизненный опыт, рассказывая читателям о своих гипотезы и предположения, способы их проверки и утверждения на определенной жизненной позиции.

Такой тип анализа выбирает Евгений Сверстюк в статье "Зерна украинского-израильской солидарности", которая была передана в декабре 1977 года по советского лагеря, где содержался политзаключенный, на волю, распространялась подпольно, а опубликована впервые в 1990 года. Это произведение не просто написан от первого лица, но авторская субъективность в нем задекларирована многократным употреблением местоимения "Я" и глаголов в первом лице единственного числа настоящего времени.

Подчеркнув общие черты в исторической судьбе украинском и евреев, Е. Сверстюк опроверг бытовое представление об их взаимной антипатии. Он активно ссылается на свой жизненный опыт, рассказывает, какие типы отношения к еврейству встречал среди украинском и выражает вывод: остается фактом тенденция в украинскому народу иметь с евреями общие дела и ценить их больше, чем осуждать. "В украинском самиздате я не встречал ни одной вещи с антисемитскими нотками", - гласит далее автор. Под этим углом зрения "сближение украинском и сионистов в лагерях - скорее давняя традиционная позиция Украинской, продолженная в лагерях".

Е.Сверстюк перечисляет своих знакомых диссидентов еврейской национальности, с которыми судьба свела его в советских застенках. Дает каждому краткую характеристику, создавая убедительные и привлекательные образы. Это те жизненные аргументы, которые повлияли на определение его позиции, и поэтому они особенно сильно звучат для читателя. Автор ведет нас путем собственного жизненного опыта, показывает, как производилась его позиция. Воспоминания о детстве, когда он учился в школе вместе с еврейскими сверстниками, война, когда его село спасало евреев от фашистского геноцида, наконец, свидетельство о "верности и достоинство" тех евреев, которые были в УПА, призванные завершить развитие идеи о солидарности двух народов в борьбе с тоталитарным коммунистическим режимом.

Пресса в УССР в своем Антиукраинизм и антисемитизме занялась того, чтобы столкнуть два народа. И это иногда срабатывает на бытовом уровне. Но нельзя дать раздуть пламя межнациональной розни. Более того, считает Е. Сверстюк, в возрождении Израиля - прообраз восстановления украинской независимости. И снова энергичная субъективная интонация: "Но я верю, что мы снова поднимемся и выживем там, где бы никто и не поверил".

Проведя читателей путями своих аргументов и соображений, Е. Сверстюк присоединил их к своему жизненному и мыслительной опыта, создал ситуацию, в которой ему невозможно не поверить, добился особой глубины анализа.

5. Интервью и ссылки (цитаты). Этот тип анализа распространен в творчестве как опытных журналистов, так и начинающих. Он используется с целью дать точную оценку факта или явления с помощью привлечения взглядов и высказываний известных деятелей: политиков, ученых, писателей и др. Логика использования этого типа анализа заключается в том, что журналист усиливает свой авторитет, опираясь на мнение (мысли) специалистов в данной области, государственных деятелей, от чего его собственная оценка выглядит не голословной и приблизительной, а глубокой и взвешенной. Следовательно название этого типа анализа недостаточно точна, ибо понятие "интервью" распространяется на любые высказывания, письменные или устные, которые могли быть обнародованы не только в беседе с журналистом (журналистами), но и сделанные на совещании, митинге, в разговоре с избирателями и других ситуациях.

Цитирование выступлений, интервью и заявлений известных людей является нормой в современной газетной практике. Ведущий программы "7 дней" приглашает выступить в своей передаче Премьер-министра или Председателя администрации Президента Украины не потому, что сам не может прокомментировать определенное событие или не имеет на нее собственной точки зрения, а потому, что мнение высокопоставленного государственного чиновника интересует гораздо большее число лиц, чем мнение журналиста. Это люди -надилени реальной властью, уполномоченные принимать государственные решения. Именно поэтому их выступления способны вызвать высокий интерес зрителей.

Профессиональные качества журналиста измеряются тем, насколько ему удается привлечь влиятельных деятелей в свои программы или изданий, сделать свой ОМИ коммуникационным каналом для наиболее авторитетной информации. В использовании журналистом мыслей специалистов оказывается его профессиональное мастерство. От этого выигрывает программа или газета в целом, растет ее тираж или зрительская аудитория.

Использование интервью как типа анализа проблемы или ситуации не исключает возможности и для самого журналиста выступить с собственной оценкой данного вопроса. Но в данном случае и оценка журналиста выглядеть более убедительно, вызовет доверие реципиентов.

Пошлимося на пример из творчества главного редактора "Литературной Украины" Василия Плюща, без статьи которого в рубрике "Актуальный комментарий" в свое время не получалось ни номер газеты. В номере от 15 июня 2000 опубликовано его аналитический материал "Энергия и энергетика", предметом которого является рассмотрение кризисного положения в топливно-энергетическом комплексе Украины. В тексте разбросаны многочисленные ссылки на интервью с премьер-министром В. Ющенко, Председателем Верховной Рады И. Плющом, Председателем Совета Национальной Безопасности и Обороны Е. Марчуком, приведенные высказывания на эту тему Президента Украины. Понятно, что речь идет не об эксклюзивных, а о коллективных интервью, данные на пресс-конференциях. Но они обеспечили убедительность выводу журналиста по предотвращению энергетической катастрофы.

Понятно, что возможно использование и жанра интервью в целом для анализа определенной проблемы. Тогда оно направляется только на нее, а вопрос журналиста формируются так, чтобы в логической последовательности раскрыть ее, исчерпывающе представить для читателя.

Этот тип анализа незаменим в том случае, когда молодой журналист, еще без популярного имени, недостаточно глубоко знает понимает проблему, считает, что его комментарий или итог НЕ БУДЕТ совершенным. Тогда он просто обязан обратиться к специалисту в данной области с просьбой дать разъяснения по поводу установленных им фактов и это интервью публикует в своем материале. Композиционно удобное место для размещения такой части - в конце статьи, после описанных фактов. Но это не единственный из возможных вариантов. Язык специалиста может звучать после различных частей текста, сопровождать изложение журналиста.

Семантический аспект наиболее полно представлен в жур-налистикознавстви, поскольку саму журналистику принято рассматривать в основном как донесение до читателя определенного содержания (семантики) высказываний и поступков. Значительно меньше внимания уделяется формальному (синтаксическом) аспекта. Это не совсем справедливо. Понятно, что форма подачи содержания в журналистике отмечается более ремесленным уровнем, чем в художественной литературе, в частности поэзии, но здесь тоже есть свои секреты мастерства, с помощью которых заурядную событие можно представить как сенсационную, заставить читателя плакать над судьбой героя обычного очерка или задуматься над хорошо известными, но односторонне воспринятыми проблемами, увидеть их в множественности аспектов, привлечь к сотрудничеству по их решению.

2. Синтаксический аспект, как уже говорилось, предусматривает изучение построения и организации журналистских систем, начиная от обычного газетного текста, как: заметки, корреспонденции, - и заканчивая структурой недельных передач центрального общенационального канала. В отличие от предыдущего семантического, содержательного аспекта, синтаксический уровень анализа заключается в рассмотрении вопроса о форме журналистских произведений.

Под формой понимаются любые способы выражения содержания как текстовые, так и иллюстративные.

Относительно печатного издания или программы радиовещания и телевидения принято говорить о таких элементах формы:

1) жанровые, под которыми понимаются модификации жанров, разнообразные подборки материалов, рубрики, разделы, циклы, тематические полосы, номера или передачи;

2) сюжетно-композиционные, в которые входят сюжет, композиция, характеров, шрифтовое решение, иллюстративное оформление, сочетание записанных заранее сюжетов с прямым репортажем из студии и тому подобное;

3) лексико-стилистические, то есть язык, стиль, изобразительно-выразительные средства, тональность, индивидуальная манера журналиста, стиль издания в целом.

При этом следует понимать, что есть разные уровни содержательно-формальной единства:

1) отдельного теста;

2) полосы, полосы, теле- или радиопередачи;

3) газеты, журнала, издания в целом, радиостудии или телеканала.

Журналистское произведение как следствие массово-информационной деятельности преуспевает в условиях содержательно-формальной единства. Художественность, эстетизм имеют в журналистике такое же значение, как и в литературе и других видах искусства, несмотря на прагматический, прикладной характер этой разновидности духовного труда. Но в связи со спецификой журналистики на содержательно-формальное единство влияют в ней следующие факторы:

1) действительность, жизнь, объективная реальность в ее общих и конкретных проявлениях; это влияние может быть непосредственным и опосредованным;

3) тип издания, его основополагающая направленность, традиции, потребность в освещении того явления, что положено в основу материала;

4) характер аудитории, учет интересов адресата;

5) давление собственно профессиональных моментов (срочность публикации, лимит места в газете и т.п.);

6) стереотипы и традиции, принятые нормы в подходе именно к такому материалу (тематические, жанровые и др.).

Синтаксическом аспекту журналистики будет уделено значительное место в профессиональной подготовке журналиста в курсе "Теория и методика журналистского творчества" и в целом ряде дисциплин специализации, а именно: "Информационные жанры", "Аналитические жанры", "Художественно-публицистические жанры", "Техника оформление издания "и другие.

3. Прагматический аспект определяется непосредственной реакцией читателей на публикацию или радио и телепередачу. Он измеряется количеством отзывов - писем и телеграмм, телефонных звонков, устными предложениями посетителей, - поступившие в редакцию после публикации журналистского произведения. Свидетельством высокого эффекта является обращение внимания на проблему властных структур: или непосредственно благодаря публикации, или косвенно - благодаря целенаправленному формированию общественного мнения.

Новые возможности для реализации обратной связи и интер-активности предоставляет Интернет-журналистика. Современная онлайн-публикация - особый способ бытия текстов в сети. В отличие от бумажной журналистики, онлайн-публикация строится в форме сложной модели, основными составляющими которой является авторский материал, читательские комментарии к нему, объяснение автора по поводу комментариев, новые отзывы читателей. Маятник внимания может раскачиваться между авторской и читательской позиции до бесконечности. Возможность комментирования - не только свидетельство обратной связи, но и обогащение темы предложенным читателями фактами, оценками, концептуальными решениями.

Важной стороной журналистского творчества является редакторская деятельность. В более широком смысле под редакцией понимается обработки, подготовка к печати определенного текста, рукописи, исправление его в соответствии с запросами издание, сокращение материала при необходимости, его композиционная перестройка, то есть любая работа над улучшением текста. В этом смысле редактором бывал каждый журналист, поскольку он готовил к печати рукописи свои и других авторов.

В более узком смысле редакторская деятельность заключается в руководстве изданием, определении его стратегических и тактических задач, содержания и характера, организации творческого коллектива для осуществления определенной цели, окончательном утверждении материалов к печати или выхода в эфир. Эта миссия возлагается не на каждого журналиста в отдельности, а на главного редактора издания. Его деятельность не менее творческой, чем других субъектов массово-информационной деятельности, но осуществляется на более широком общественном фоне, связана с важными организационными функциями.

В свое время выдающийся украинский журналист и публицист Михаил Драгоманов (1841-1895) в переписке с представителем молодого поколения Иваном Франко (1856-1916) сформулировал важные основы редакторской работы. В письме от 15 марта 1885 он, обобщая свой двадцатилетний опыт сотрудничества в журналах и собственной редакторской деятельности, предостерегал И. Франко, который тогда готовился к изданию журнала "Поступ", от возможных ошибок: "Не заражайтесь двумя редакторскими болезнями, - писал М. Драгоманов: - а) считать публику за очень глупее писателив, думая, что, мол, того и того публика не разберет, тем не заинтересуется и т. д. Давайте всякую серьезное дело публике, рассказывайте просто, но серьезно, - и публика разберет. b) Не сочтите сотрудники глупее себя; подберите людей по собственному выбору, вмовтесь с ними в основном, - а дальше дайте им волю делать, - а особо не одкладайте разговоры о делах жгучие к тому времени, когда сами соберетесь поговорить может и лучше, чем готов сотрудник в готовой статье ".

Эти советы: во-первых, уважать публику и относиться к ней как к равному себе собеседника и, во-вторых, гарантировать свободу творчества сотрудниками редакции, условившись с ними о соблюдении только главных принципов, не вмешиваться в их работу по поводу каждой мелочи, - могут служить указатель для каждого современного редактора.

"Редакторство, как и любое ремесло, доведенное до вершины совершенства, - отмечал Иван Кошеливец, который на протяжении многих лет редактировал ведущий журнал украинской эмиграции" Современность ", - может и должно быть искусством. Сложность редакторского ремесла начинается с мелочей, которым у нас вообще не придают значения: подбор шрифтов, формата, однокового внешнего оформления сохранности; в конце концов, каждое число имеет несколько сот тысяч печатных знаков, и все они должны стоять на своих местах, без всякого лишнего. Короче говоря, у хорошего редактора журнал должен радовать глаз читателя, как красивое платье от Диора. А уже в отношении главного - планирование: чтобы каждое число было наравне с другими и по содержанию. А еще: возможно, самое трудное - уметь и глубоко почитаемому автору иногда сказать - нет ".

Среди функций главного редактора как важнейшие следует отметить следующие:

1) формирование лицо издания, его информационной и проблемно-тематической направленности;

2) создание зрительного образа издания, подбор шрифтов, имиджевых знаков, иллюстративного материала;

3) планирование издания и работы творческого коллектива, определение содержания страниц, создание рубрик;

4) проведение на страницах издания политических, хозяйственных, культурных и др. информационных кампаний;

5) привлечение к участию в издании выдающихся политиков, ученых, художников;

6) организация в своем издании дискуссий, полемик, совместного поиска истины, столкновений мнений, отстаивание своей позиции, вияскравлюеться при обсуждении ее с оппонентами.

Работа редактора выглядит настолько важной, что в истории журналистики часто периодизация того или иного издания определяется именем главного редактора, например, широко известный феномен журнала "Новый мир" во время его редактирования Александром Твардовским (март 1950 - август 1954; июнь 1958 - февраль 1970) . Журнал, благодаря редактору, особенно во второй период, собрал вокруг себя лучшие силы писателей, публицистов, литературных критиков, в условиях тоталитарного режима пытались оставаться на общечеловеческих позициях и поддерживать своим творчеством высокий уровень классической русской литературы.

Это, естественно, далеко не единственный пример определяющего влияния редактора на политику и позицию журнала.

Возможность творчества и связанной с ней самореализации привлекает в журналистику (и, как видим, основания) талантливых молодых людей.