Всероссийский VII конкурс образовательных и социальных проектов. VII Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами Всероссийский конкурс свой мир мы строим сами
VII Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов
«Свой мир мы строим сами»
ПОЛОЖЕНИЕ
о VII Всероссийском конкурсе образовательных и социальных проектов
«Свой мир мы строим сами»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует статус и порядок проведения
VII Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами» (далее - Конкурс). Конкурс проводится с 2005 года.
1.2. Учредителями Конкурса являются:
· Комиссия Совета Федерации по делам молодежи и туризму, Комиссия Совета Федерации по вопросам развития институтов гражданского общества;
· Управление Пресс-службы Аппарата Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации (Пресс-служба Совета Федерации);
· Общероссийская общественная организация «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ);
· Национальный Совет молодежных и детских объединений России.
1.3. Настоящее Положение определяет требования к участникам и проектам Конкурса, порядок их представления на Конкурс, критерии их отбора и оценки, сроки проведения Конкурса.
1.4. Настоящее Положение действует до завершения конкурсных мероприятий, предусмотренных Организационным комитетом, и может быть изменено или пролонгировано по решению учредителей. Все изменения и дополнения публикуются на официальных сайтах учредителей конкурса.
2. Цель и задачи Конкурса
2.1. Цель конкурса :
Содействие включению молодых людей в процесс строительства в России правового государства и гражданского общества.
2.2. Задачи конкурса .
2.2.1. Привлечение внимания учащейся и студенческой молодежи к проблемам развития парламентаризма в России, соблюдению прав и основных свобод человека;
2.2.2. Содействие гражданскому и правовому просвещению учащейся и студенческой молодежи через приобщение их к участию в законотворческой работе;
2.2.3. Расширение взаимодействия Совета Федерации с образовательными учреждениями и общественными объединениями в Российской Федерации, привлечение талантливой молодежи к сотрудничеству с Советом Федерации.
3. Условия участия в Конкурсе
К участию в Конкурсе допускаются работы, подготовленные гражданами Российской Федерации в возрасте от 14 до 25 лет, являющимися:
· учащимися общеобразовательных учреждений;
· учащимися и студентами учебных заведений начального и среднего профессионального образования ;
· воспитанниками учреждений дополнительного образования детей;
· студентами, аспирантами, докторантами высших учебных заведений, независимо от их ведомственной подчиненности, вида и организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации ;
· представителями детских и молодежных общественных объединений;
· молодые предприниматели.
3.2. Требования к работам.
3.2.1. На конкурс представляются индивидуальные творческие работы или коллективные творческие работы (непосредственно только от одного руководителя группы), в самых разнообразных формах и жанрах (сочинения, доклады, рефераты, научные статьи, исследования, эссе, проекты, программы, публикации и т. п.), демонстрирующие вклад заявителя в процесс строительства в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.
3.2.2. Работы должны опираться на современные научные концепции и существующую практику парламентской деятельности, международные и национальные механизмы защиты прав человека, содержать предложения по решению проблем в строительстве правового государства и формировании гражданского общества.
3.2.3. Содержание проектных работ может быть основано на примере решения приоритетных общественно-значимых проблем или проблем, выдвинутых самими участниками конкурса в конкретном общественном объединении, общеобразовательном учреждении, учреждении дополнительного образования детей, учебном заведении начального и среднего профессионального образования, высшем учебном заведении или в муниципалитете, в субъекте Российской Федерации, в России в целом.
3.2.4. Работы должны быть напечатаны на русском языке . В тексте не допускается сокращение названий, наименований, за исключением общепринятых. Объем работы не должен превышать 15 печатных страниц формата А4, полуторный межстрочный интервал, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times New Roman размером 14; поля: слева - 2,75 см, справа - 2,25 см, сверху - 3 см, снизу - 2 см; нумерация страниц – нижний колонтитул (справа).
3.2.5. Приветствуются иллюстрированные приложения и рекомендательные письма от научных руководителей. Количество и объем дополнительных приложений не ограничены, при этом все представленные иллюстрационные материалы должны содержать пояснения к ним.
3.3. Конкурс проводится по четырем номинациям:
· «Мои предложения Председателю Совета Федерации» (предложения, направленные на совершенствование законодательства в Российской Федерации);
· «Мой вклад в развитие молодежного парламентаризма» (нормотворческие инициативы молодых парламентариев регионального и муниципального уровней). 1. Региональный уровень. 2. Муниципальный уровень ;
· «Моя программа социального действия» (проекты, направленные на формирование навыков гражданского участия и взаимодействия с органами государственной власти, бизнесом и СМИ для решении актуальных социальных проблем, в том числе сбережения здоровья населения, пропаганды здорового образа жизни и развитие массового спорта, молодежного волонтерского движения);
· «Мой вклад в развитие международной молодежной дипломатии» (проекты, направленные на создание положительного образа России в мире, пропаганду культуры народов России и русского языка, а также популяризацию российского молодежного парламентского движения за рубежом).
· «Мой социально-ответственный бизнес в сфере инновационной экономики» (проекты, демонстрирующие вклад молодых предпринимателей в развитие институтов гражданского общества, обеспечение прозрачности бизнеса, а также направленные на поиск , на изучение и решение экологических проблем регионов России и т. п.).
· «Мой родной язык – русский» (проекты, направленные на развитие межкультурного диалога, пропаганду культуры народов России и русского языка).
4. Порядок проведения Конкурса
4.1. Конкурс проводится в 3 этапа:
Первый этап – региональный заочный – направление заявок в Организационный комитет Конкурса – до 1 марта 2011 года.
Второй этап – федеральный заочный – организация свободного доступа к заявкам участников всех желающих и членов Экспертного совета в Интернете – подведение итогов и приглашение заявителей для участия в очном этапе конкурса – до 4 апреля 2011 года .
Третий этап – федеральный очный – презентация проектов победителей в Совете Федерации в форме выставки баннеров победителей в мае-июне 2011 года , организация и проведение церемонии награждения победителей организаторами Конкурса.
5. Порядок подачи заявок
5.1. Проекты, представленные на Конкурс, обязательно должны включать в себя:
· Электронную Заявку на участие в Конкурсе, направленную по адресу *****@***net.
6. Управление Конкурсом
6.1. Для управления Конкурсом создаются:
Организационный комитет Конкурса;
Экспертный совет Конкурса.
6.2. Организационный комитет создается его учредителями для руководства Конкурсом. В состав Организационного комитета помимо представителей учредителей могут быть приглашены представители других заинтересованных учреждений и организаций.
Организационный комитет утверждает Положение о Конкурсе, принимает решение о создании Экспертного совета Конкурса, утверждает список победителей Конкурса.
Организационным комитетом руководит его председатель (в его отсутствие заместитель председателя). Председатель и его заместитель избираются на первом заседании Организационного комитета.
6.3. Организационным комитетом с целью проведения экспертизы представленных на Конкурс проектов и вынесения экспертных заключений,
а также рекомендаций по итогам Конкурса, создается Экспертный совет, в состав которого входят специалисты в области права, граждановедения , лидеры и руководители молодежных и детских объединений, представители государственных органов, бизнеса, СМИ и научной общественности.
6.4. Обеспечение деятельности Организационного комитета и Экспертного совета осуществляет Общероссийская общественная организация «Детские и молодежные социальные инициативы».
6.5. Дополнительную информацию о Конкурсе можно получить:
В Совете Федерации по телефонам +7 (4; , E-mail: *****@
В ДИМСИ по телефону +7 (9; E-mail: *****@***net
7. Подведение итогов Конкурса
7.1. Организационный комитет определяет победителей Конкурса по предложениям Экспертного совета.
7.2. Основные критерии оценки проектов:
Наличие полного пакета документов в соответствии с Положением о Конкурсе;
Соответствие цели и задачам конкурса;
Соответствие номинации, на которую проект заявлен;
Опора на современное научное знание по рассматриваемой проблеме;
Актуальность и проработанность проекта;
Владение нормативно-правовой базой, аргументированные предложения по её изменению;
Практикоориентированность и реалистичность предложений;
Точность, ясность, грамотность в изложении материала;
Творческий и самостоятельный характер работы;
Долгосрочность проекта и возможность его широкого распространения;
Подтвержденное наличие партнеров и организаций, поддерживающих реализацию проекта (рекомендации).
7.3. Дипломами и памятными призами награждаются победители и призеры конкурса.
7.4. Награды победителям и призерам могут устанавливаться учредителями Конкурса, ведомствами и учреждениями, общественными объединениями, иными заинтересованными организациями и частными лицами по согласованию с учредителями Конкурса.
7.5. Итоги конкурса, список победителей и призеров размещаются в средствах массовой информации , а также на сайтах учредителей конкурса.
7.6. По итогам конкурса предполагается издание сборника работ победителей на русском и
Первый такой конкурс состоялся в 2004-2005 учебном году при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Молодежной парламентской Ассамблеи при Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, редакции «Учительской газеты», редакций журналов «Основы государства и право», «Преподавание истории в школе», «Внешкольник», «Студенчество. Диалоги в воспитании», «Воспитание школьников». Цель его - содействие гражданскому и правовому образованию учащейся и студенческой молодежи, реализация социальной инициативы детей и молодежи, развитие молодежного парламентаризма, расширение общественных связей с образовательными учреждениями в Российской Федерации.
Всероссийский конкурс «Свой мир мы строим сами» привлек внимание детей и молодежи, становится все популярней.
Проведение конкурса способствовало гражданско-правовому образованию, формированию мировоззрения, развитию творческого потенциала учащихся и студентов, представителей детских и молодежных общественных объединений, освоению универсальных гуманистических ценностей, идеалов демократии, воспитанию в духе культуры мира, толерантности.
Председателем оргкомитета конкурса является Петренко Валентина Александровна, председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике, которая не первый год поддерживает организацию и проведение всероссийских конкурсов по парламентской тематике для учащихся, студентов и их наставников.
В состав жюри конкурса вошли видные ученые и педагоги - граждановеды Академии повышения квалификации и переподготовки кадров Минобрнауки РФ, преподаватели и студенты высших учебных заведений Москвы и Московской области.
В конкурсе приняли участие 440 человек (383 школьника и 57 студентов) из 56 регионов Российской Федерации: учащиеся образовательных учреждений всех видов; студенты учебных заведений начального и среднего профессионального образования; воспитанники учреждений дополнительного образования детей; студенты высших учебных заведений независимо от их ведомственной подчиненности и организационно-правовых форм; представители молодежных парламентских структур; представители детских и молодежных общественных объединений и организаций.
Наибольшее количество работ было прислано из Воронежской (38 работ), Московской (33 работы), Пермской (23 работы), Челябинской (15 работ), Мурманской (14 работ) областей; Санкт-Петербурга (25 работ); Краснодарского (24 работы), Приморского (17 работ), Красноярского (10) краев; республик Татарстан (25 работ), Башкортостан (15 работ), Карелия (12 работ), Марий Эл (10 работ).
Отрадно отметить, что ряд образовательных учреждений провели свой отборочный этап, среди них: муниципальное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №28 г.Вологды (160022, г.Вологда Вологодской области); средняя общеобразовательная школа №640 Приморского района г.Санкт-Петербурга; Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена (г.Санкт-Петербург); муниципальное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №69 г.Воронежа, Воронежской области.
Среди принявших участие в конкурсе мы выделяем самого юного участника, ученика 2-го класса средней общеобразовательной школы №68 г.Уфы Республики Башкортостан Шамиля Асфандиярова.
На конкурс были представлены самые разнообразные образовательные и социальные проекты: это индивидуальные и коллективные проектные работы учащихся и студентов в самых разнообразных формах и жанрах (сочинения, доклады, рефераты, научные статьи, исследования, эссе, фант проекты и т.п.), утверждающие уважение к правам и свободам человека, универсальные общечеловеческие гуманистические ценности, идеалы демократии, культуры мира, толерантности, принципы самоуправления и соуправления, развивающие идеи молодежного парламентаризма.
Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами» включал в себя следующие пять номинаций:
«Школа юного сенатора» (16 работ)
«Школьный и студенческий парламент» (46 работ)
«Закон, который нужен молодежи» (203 работы)
«Если бы я был сенатором» (107 работ)
«Молодежь и парламентаризм» (68 работ).
Необходимо отметить, что большинство конкурсных работ опиралось на современные теории и существующую практику законодательной парламентской деятельности в России; практический опыт организации школьного и студенческого самоуправления; развитие проектной деятельности учащихся и студентов; международные и национальные механизмы защиты прав человека; решение проблем гражданского и правового образования, связь с задачами построения правового государства и формирования гражданского общества в России.
Материалы в основном представляли самостоятельную работу по избранному аспекту развития молодежного парламентаризма.
Жюри оценивало конкурсные работы по следующим критериям: уровень знаний автора; полнота раскрытия темы; владение нормативной базой; точность и ясность изложения материала; творческий характер работы.
Победителями Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами» стали:
В номинации «Если бы я был сенатором...»:
первое место - Никита Щетинин, Тверская область, г.Ржев, школа №9;
второе место - Ольга Иошина, г.Москва, гимназия №1529;
третье место - Андрей Мазихин, Пермская область, г.Березники, профессиональный лицей №47.
В номинации «Закон, который нужен молодежи»:
первое место - Марк Рисенберг, г.Санкт-Петербург, школа №640;
второе место - Марина Пашиева, Свердловская область, г. Полевой, гуманитарный университет;
третье место - Руслан Гусев, ЯНАО, Тюменская область, п.Ханымей, Ханымейская средняя школа №1.
В номинации «Молодежь и парламентаризм»:
первое место - студенты: Сания Ибраева, Евгений Кузьмин, Алексей Коновалов, Лилия Шарипова, преподаватель: Хамитов Булат Асгатович, Самарская область, г.Похвистнево, губернский колледж;
второе место - Иван Шабаров, Омская область, г.Омск, Омский медицинский колледж Минздравсоцразвития РФ;
третье место - М.Белозерова, Архангельская область, г.Котлас, МОУ «Лицей №3».
В номинации «Школьный и студенческий парламентаризм»:
первое место - Наталья Тихон, г.Одинцово Московской области, гимназия №4;
второе место - Андрей Елгин, Эльвира Клышта, Кемеровская область, г.Новокузнецк, гимназия №48;
третье место - Андрей Огарко, г.Уфа, Уфимский государственный профессионально-педагогический колледж.
В номинации «Школа юного сенатора»:
первое место - Евгений Ткаченко, г.Североморск, гимназия №1;
второе место - Анна Манакова, Ярославская область, г.Ярославль, ГОУСПО Ярославский государственный межрегиональный колледж градостроительства и управления;
третье место - учащиеся 10-го «Б» класса, члены молодежного движения «Ювента», Челябинская область, п.Межозерный, Верхнеуральский район, школа №1.
Лауреатами конкурса стали:
1. Воспитанница Городского дворца творчества детей и молодежи г. Набережные Челны Республики Татарстан Алина Порцева.
2. Учащиеся средней общеобразовательной школы №450, г.Зеленогорска г.Санкт-Петербурга Станислав Скопылатов.
3. Учащийся гимназии №2 г.Прохладного Кабардино-Балкарской Республики Константин Анисимов.
4. Воспитанники клуба «Юный исследователь» Центра творчества детей и юношества г.Назрани Республики Ингушетии Соня Белхароева, Фатима Цурова.
5. Студент Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена г.Санкт-Петербурга Н.Афанасова, Нелли Ворошилова, Иван Гайдукевич, А.Балаян, Ю.Петрушина, Р.Скиба.
6. Учащаяся средней школы №4 г.Еманжелинска Челябинской области Ирина Король.
7. Учащаяся большецарынской средней школы №2 им.М.В.Хонинова Октябрьского района Республики Калмыкия Алена Болдырева.
8. Учащаяся средней школы им. Н.Р.Ирикова с.Зилаир Зилаирского района Республики Башкортостан Анна Ильина.
9. Учащиеся средней школы №640 Приморского района г.Санкт-Петербурга Мария Малахова, Надежда Яценко, Алексей Филатов, Елизавета Васильева.
10. Учащаяся школы №7 г.Валдай-5 Новгородской области Виктория Дюбина.
11. Учащиеся школы №3 г.Чехова Московской области.
12. Учащиеся негосударственной средней общеобразовательной школы «Баярд» г.Уфы Республики Башкортостан Айгуль Губайдулина.
13. Учащаяся гимназии №1 г.Североморска Надежда Пиунина, студентка Мурманского государственного института Евгения Барановская.
Дипломантами конкурса стали:
1. Екатерина Антоненко, Ломовская средняя школа.
2. Мария Сердюк, Алтайский край, Павловский район, с.Павловск, Ремзаводская средняя школа.
3. Дмитрий Суслов, Кемеровская область, г.Березовский, СОШ №16.
4. Владислав Тютрин, Алексей Духин, Белгородская область, Ровеньский район, п.Ровеньки, Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов.
5. Равиль Вашитов, Республика Татарстан, п.Кукмор, кукморская школа №2.
6. Дмитрий Шурыгин, Московская область, г.Егорьевск, Московский областной музыкально-педагогический колледж.
7. Татьяна Якушева, Санкт-Петербург, Приморский район, школа №640.
8. Наталия Торовик, Московская область, г.Краснознаменск, гимназия №1.
9. Шамиль Асфандияров, Республика Башкортостан, г.Уфа, СОШ №68.
10. Линар Кадыров, Республика Татарстан, г.Елабуга, Просветительский центр «Школа современного лидера».
11. Светлана Базулина, Челябинская область, г.Озерск, школа-гимназия №23.
12. Людмила Докторова, Республика Татарстан, Аксуваевский район, д.Старое Ильдеряково, школа.
13. Анна Гришанова, председатель Молодежного объединения - школьный парламент Томского района Томской области, г.Томск, Управление образования Томского района.
14. Ирина Михни, Тюменская область, г.Ноябрьск, Колледж профессиональных и информационных технологий.
15. Виктория Скрипова, Московская область, г.Балашиха, МОУ «Лицей».
16. Андрей Груздев, Леонид Ликатурнов, Республика Хакасия, г.Саянск, МОУ СОШ №9.
17. Екатерина Чернышова, Мурманская область, г.Снежногорск, СОШ №266.
18. Григорий Знаменский, Калужская область, г.Калуга, МОУ «Гимназия» № 24, г.Калуги».
19. Наталья Патрикеева, Ярославская область, г.Ярославль, Ярославский государственный межрегиональный колледж градостроительства и управления.
20. Ольга Босамыкина, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - «Югра», Ханты-Мансийский район, п.Красносельский средняя общеобразовательная школа.
Остальным участникам конкурса направляются благодарственные письма.
Виктор ГОЛОВАНОВ, ответственный секретарь оргкомитета конкурса, консультант пресс-службы Совета Федерации
СМИ: "Маяк труда", г. Алейск
С 2017 года Большепанюшевская школа вошла в число пилотных школ российского движения школьников и создала волонтерский отряд «Искра». На новые добрые дела ребят вдохновляет учитель истории и обществознания Наталья Шабалина.
Новое время диктует новые формы работы с молодежью. Волонтерские отряды пришли в школьную жизнь на смену пионерским и комсомольской организации. Случайно это или закономерно, но в день рождения ВЛКСМ три года назад Президент РФ подписал Указ о созданиироссийского движения школьников. Одним из его направлений является добровольчество.
Волонтеры - это люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку. Синонимом слова «волонтер» является слово «доброволец», - поясняет координатор волонтерского отряда Наталья Шабалина. - В составе «Искры» заняты учащиеся с 9 по 11 класс. Кроме желания детей стать волонтерами, обязательно учитывается мнение родителей. Если раньше мамы и папы скептически относились к добровольческому движению, то сейчас они просят: «Расширяйте границы возраста, берите в отряд пяти-шестиклассников!» Но личные книжки волонтерам выдаются с 14- летнего возраста.
В коллективе, совместной работе дети меняются, становятся более ответственными, социально адаптированными, - подмечает Наталья Сергеевна. - Занимаясь волонтерством, они взрослеют, учатся самостоятельно принимать решения. Не случайно девизом отряда выбраны слова: «Свой мир мы строим сами».
Работа с добровольцами не дает взрослому наставнику стареть и уставать. Ребятишки гурьбой ходят за ней и просят:
Как так? Прошел сентябрь, а мы еще ничего не сделали!
Поэтому собрались с мыслями и решили вместо прошлогодней акции «Подари настроение» в октябре провести акцию «Раскачай мир». Волонтеры подарят прохожим конфетки с пожеланием-запиской. Односельчане всегда радуются фантазии детей и откликаются на все их мероприятия. Кроме словесных пожеланий добра, волонтеры подкрепляют свои помыслы конкретными делами. Они проявляют инициативу, советуются со своим руководителем, а она, в свою очередь, их поддерживает и направляет в нужное русло.
Нельзя утверждать, что современная молодежь не чтит традиций прошлого. Волонтеры отряда «Искра» инициировали акцию «Не забыты, не заброшены» и привели в порядок могилы с красными звездочками на памятниках - местах захоронения участников войны. Таких на сельском погосте пять. На этом они не остановились и взяли шефство над всеми заброшенными могилами односельчан. Еще одна добрая акция «Мы помним» предназначена, чтобы поддерживать санитарное состояние памятных мест, мемориала. Добровольцы не забывают навещать и участника войны Алексея Пономаренко. Внимание и забота о ветеране - показатель высокой нравственности волонтеров. Так и должно быть. Без этого человек не может называться человеком.
Работа добровольцев плановая, но жизнь вносит свои коррективы. Когда прошлой зимой у пожилой одинокой жительницы села перемерз водопровод, волонтеры всю зиму приносили ей воду из колонки.
Для волонтеров есть ценности и традиции, от которых никуда не уйдешь, - рассказывает Наталья Шабалина. - На 9 Мая они всегда придумывают что-то новое. В этом году провели велопробег «Спасибо деду за Победу» с флагами, под дождем. Своим участием добровольцы выразили гордость за героев и участников войны, радость за поколение победителей.
Волонтерам до всего есть дело. Они не пройдут мимо, если что-то их не устраивает. Например, на радость другим и в назидание нарушителям экологии очистили от мусора въезд в село. Это заняло не слишком много времени, а радость от сделанного превзошла все ожидания. Территория Большепанюшево - территория чистоты.
Нам интересно помогать людям и своей родной деревне, - утверждает волонтер Кристина Беседина. - Когда мы убираем мусор, это не приносит нам большого труда. Но эта работа очень серьезная и нужная.
Волонтерство школьникам только на пользу. Доброволец Данил Григорьев в отряде четыре года. По его словам, школьники в волонтерском отряде, занятые благоустройством, помощью жителям села, еще больше сдруживаются и чувствуют себя нужными другим.
Когда буду студентом, обязательно продолжу волонтерскую деятельность, - улыбается Данил.
Всеми своими успехами и добрыми делами они обязаны руководителю, Наталье Шабалиной. По мнению директора школы Снежаны Миллер, она еще будучи ученицей всегда умела организовать сверстников. Сейчас по-прежнему поддерживает имидж родной школы на всех уровнях: районном, краевом, федеральном. И получается: жизнь в образовательной организации не затухает, а бурлит. В этом году труд Натальи Шабалиной получил престижную оценку. Она награждена почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.
Кроме волонтерства, дети в отрядах российского движения школьников увлеченно занимаются спортом, экологией, избирательным правом и так далее. Каждый выбирает дело по душе. Результаты очевидны. На осенних каникулах пять волонтеров из отряда «Искра» приглашены на Всероссийский конкурс в Хакассию. Они вошли в пятерку лучших на краевом фестивале клубов (школ) молодых и будущих избирателей и волонтерских объединений «Мы выбираем будущее» в г. Рубцовске. Кроме того, школа заняла первое место в Алейском районе по сдаче норм ГТО. Экологи - призеры краевых олимпиад.
У моих волонтеров большое будущее, - уверена координатор Наталья Сергеевна. - Они вырастут людьми, и мы всегда будем гордится их успехами. А начало и старт в жизнь им дал школьный волонтерский отряд «Искра».
Ирина Симонова, Виталий Субботин (фото).
«Свой мир мы строим сами»
Номинация «Моя программа социального действия»
Проект «Твори добро другим во благо»
Актуальность проекта
В процессе воспитания дети не только учатся жить в обществе, приспосабливаться к нему, усваивая требования и нормы, но и одновременно учатся влиять на жизнь общества, через участие в социально-значимых мероприятиях города.
Актуальность данного проекта заключается в необходимости создания условий для объединения усилий педагогов, детей и их родителей (добровольцев и волонтёров) для совместного решения социально-значимых и общественно-полезных задач во благо и для процветания района Талнах и его жителей.
В районе Талнах города Норильска на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» действует «Совет самоуправления активов старшеклассников школ района Талнах «РеМИКС» (ребята молодёжного инициативного креативного совета). Ребята для создания данного проекта провели социальный опрос активистов школ района с целью выявления мотивов, побуждающих детей заниматься активной деятельностью. В числе социально-значимых инициатив школьников в сфере их свободного времени, досуга и развлечений определяются следующие:
Быть социально-полезным – 89%;;
Способствовать изменениям в жизни школьников – 50%;
Самореализация – 36%;
Поиск единомышленников -36%;
Из чувства долга за помощь в прошлом – 19%;
Интересно провести досуг – 15%;
Решить собственные проблемы – 10%.
Полученные результаты опроса показали Совету «РеМИКС» необходимость в создании проекта, способствующего формированию навыков гражданского участия, развитию и популяризации общественно-полезной деятельности детей и молодёжи для решения актуальных социальных проблем.
К настоящему времени уже сформирована определенная нормативно-правовая база:
- Конституция РФ;
Закон РФ «Об общественных объединениях»;
Федеральный закон «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений».
Проблемы гражданского воспитания личности нашли отражение в нормативных документах Министерства образования РФ:
-
Постановление Правительства РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» № 122 от 16.02.2001 года.
Цель и задачи проекта
Цель - содействие укреплению гражданского общества и реализации социальных инициатив через развитие и популяризацию социально-значимой, общественно-полезной и волонтёрской деятельности детей и молодёжи.
Основные задачи:
1. Развитие социально-активной позиции личности детей и подростков.
2. Формирование позитивного отношения к добровольчеству и благотворительности.
3. Внедрение инновационных форм и методов работы детских и педагогических коллективов дополнительного образования по формированию активной гражданской позиции и воспитанию детей и подростков.
4. Содействие созданию позитивного образа молодого поколения, как включённого в общественно-значимую деятельность.
Срок реализации проекта
Реализация проекта: октябрь 2010 года – май 2011 года.
Участники проекта
Членами проекта являются «Совет самоуправления активов старшеклассников школ района Талнах «РеМИКС», учащиеся средних общеобразовательных школ, творческие объединения МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы», жители города.
Этапы реализации проекта
1 этап – «Пусть свет добра в душе не гаснет никогда» (октябрь 2010 года).
Этот этап проходит в День пожилых людей. Советом самоуправления активов старшеклассников школ района Талнах «РеМИКС» оказывается адресная помощь престарелым людям, ветеранам Великой Отечественной войны, вдовам, блокадникам, узникам фашистских лагерей: помощь по дому, приобретение продуктов, часы общения. Проводится благотворительный праздничный концерт с участием активистов Совета «РеМИКС» и творческих объединений муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» района Талнах (Приложение 1).
2 этап – «В кругу друзей» (декабрь 2010 года).
Театрализованное игровое представление для детей-инвалидов, включающее концертные номера творческих коллективов «Центра внешкольной работы». Участие волонтёров Совета «РеМИКС» на протяжении всего мероприятия (встреча детей и родителей, работа в ростовых куклах, помощь детям в игровой программе, сопровождение домой) (Приложение 2).
3 этап – «Хорошее настроение не покинет Вас!» (март 2011 года).
Организация выставки работ детского творчества на базе Центра. Проведение Советом «РеМИКС» акции «Мы всегда рядом!» - сбор вещей, игрушек, канцелярских принадлежностей для детей из малоимущих семей и детских домов. Проведение праздничной концертной программы для мам обучающихся творческих объединений Центра.
4 этап – «Не стареют душей ветераны» (май 2011 года).
Адресная помощь ветеранам Великой Отечественной войны, вдовам, блокадникам, узникам фашистских лагерей: помощь по дому, приобретение продуктов, часы общения. Участие Совета «РеМИКС» в митинге, посвященном Дню Победы.
Ожидаемые результаты
Развитие детского и молодёжного движения в районе Талнах города Норильска через реализацию проекта «Совета самоуправления активов старшеклассников школ района Талнах «РеМИКС».
Установление творческого сотрудничества активов школ района.
Создание благоприятных условий для наиболее полного удовлетворения воспитательных потребностей детей и подростков.
Формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе через конкретную социально-значимую и общественно-полезную деятельность.
Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы, деятельности по разработке и реализации проекта на территории муниципального образования город Норильск.
Увеличение занятости подростков досуговой деятельностью через внедрение инновационных форм и методов работы детских и педагогических коллективов дополнительного образования по формированию активной гражданской позиции детей и подростков.
Формирование у подростков навыков организации информационной деятельности.
Оказание внимания и поддержки ветеранам и инвалидам Великой Отечественной войны, вдовам, блокадникам, узникам фашистских лагерей, проживающих в районе Талнах.
Информация
о реализации 1 этапа проекта
«Пусть свет добра в душе не гаснет никогда»
(октябрь 2010 года)
Д
олгосрочный проект «Твори добро другим во благо» стартовал 01 октября 2010 года 1 этапом «Пусть свет добра в душе не гаснет никогда».
В нём приняли участие активисты общеобразовательных школ, входящих в «Совет самоуправления активов старшеклассников школ района Талнах «РеМИКС».
На общем собрании, которое состоялось 28 сентября 2010 года, Советом «РеМИКС» были созданы две рабочие группы ребят для оказания адресной помощи пожилым людям: 1 октября в День пожилых людей они посетили пенсионеров, поздравили их с праздником и предложили свою помощь.
Вторая группа (Волков Григорий - «СОШ № 39»,Костина Елена - «СОШ № 39»), приготовив словесное поздравление и подарочный набор, отправилась в гости к Данилюк Анне Васильевне (17.06.1926г.р.), которая очень приветливо отнеслась к ребятам. Своих гостей она пригласила отведать чая и за чаепитием рассказала ребятам много интересного о себе, о времени, в котором она жила, о районе Талнах (как он строился на ее глазах). Анне Васильевне понадобилась помощь по дому и ребята с удовольствием выполнили её поручения: сделали уборку в комнате, расставили посуду. Все дальнейшие пожелания пожилой женщины ребята внимательно выслушали и приняли к сведению.
Таким образом, 1 этап «Пусть свет добра в душе не гаснет никогда!» долгосрочной акции «Твори добро другим во благо» прошел успешно.
Приложение 2.
Информация
о реализации 2 этапа проекта
«В кругу друзей» (декабрь 2010 года)
1 декабря 2010 года прошел 2 этап проекта «Твори добро другим во благо» - «В кругу друзей». Форма проведения – театрализованная развлекательно-игровая программа.
В проведении праздничной развлекательно-игровой программы для детей инвалидов «В кругу детей» приняли участие ребята Совета самоуправления активов старшеклассников «РеМИКС»: Хохлова Анастасия (школа № 38), Масюкова Анастасия (школа № 38), Каппушева Альбина (школа № 27), Хохлова Татьяна (школа № 38).
Их роль в мероприятии заключалась в следующем:
Встреча гостей в фойе в ростовых куклах;
Помощь родителям в гардеробе;
Игры с ребятами до начала мероприятия;
- помощь ведущим во время мероприятия (раздача призов, вынос атрибутов для конкурсов);
Участие в дискотеке.
Со всеми намеченными заданиями ребята Совета самоуправления активов старшеклассников «РеМИКС» справились хорошо, тем самым показали позитивный образ молодого поколения, включенного в общественно значимую деятельность.
Таким образом, 2 этап долгосрочной акции «Твори добро другим во благо», приуроченный ко Дню инвалида прошел продуктивно и успешно.
