अंतरिक्ष विषय पर अंग्रेजी में अभ्यास। खेल-अंतरिक्ष में यात्रा. अंग्रेजी सीखने वाले बच्चों के लिए तैयारी समूह में पाठ। अंतरिक्ष को कैसे और कहाँ आबाद करना है - अंतरिक्ष को कैसे और कहाँ आबाद करना है

कॉस्मोनॉटिक्स दिवस के लिए एक पाठ का पद्धतिगत विकास

अंग्रेजी शिक्षक कोनिना एन.वी. और रज़गोन्याएवा एन.वी.

छठी कक्षा के लिए

लक्ष्य:

छात्रों की भाषण-सोच गतिविधि को सक्रिय करें, वार्तालाप विषय "अंतरिक्ष में जीवन - क्या यह संभव है?" पर उच्चारण और शाब्दिक ज्ञान में सुधार करें, लेखों के उपयोग में व्याकरणिक कौशल विकसित करें;

मुख्य उपदेशात्मक लक्ष्य:स्कूली बच्चों में पढ़ने, बोलने और लिखने के कौशल के विकास, आरकेएमसीएचपी प्रौद्योगिकियों, पूर्वानुमान और डिजाइन तकनीकों का उपयोग करके शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल के विकास, सीखने के तरीकों के माध्यम से शैक्षिक समस्याओं को हल करने, मौजूदा ज्ञान और भाषा अनुमान का उपयोग करने, प्रेरणा विकसित करने के लिए स्थितियां बनाएं। एक विदेशी भाषा पाठ में सीखना।

शैक्षिक उद्देश्य:

यूयूडी के माध्यम से विषय पर छात्रों के मौजूदा ज्ञान को विकसित और सुधारें।

लेखों का उपयोग करने में व्याकरणिक कौशल को अद्यतन करें।

प्रत्येक छात्र को सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रिया में शामिल करके छात्रों के मौखिक कौशल (सार्थक पढ़ना, सुनना, बोलना और लिखना) में सुधार करें।

तुलना, सामान्यीकरण और अंतर्ज्ञान के तरीकों का उपयोग करके छात्रों की तार्किक सोच के उद्देश्यपूर्ण विकास के लिए पाठ में स्थिति बनाएं।

विकासात्मक कार्य:

ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जो मौखिक अभिव्यक्ति की वस्तुनिष्ठ आवश्यकता का अनुकरण करें या मौखिक भाषण और लेखन में शाब्दिक इकाइयों का पर्याप्त रूप से उपयोग करने की क्षमता के निर्माण में योगदान दें;

अपने काम के स्तर का मूल्यांकन करने के लिए सहपाठियों और अपने स्वयं के काम को सही करने की क्षमता के विकास में योगदान करें।

शैक्षिक कार्य:एक टीम में काम करने की क्षमता के विकास में योगदान, देशभक्ति की भावना और ज्ञान और विकास की इच्छा को बढ़ावा देना।

संचार कार्य- मौजूदा शाब्दिक, व्याकरणिक और भाषण कौशल को अद्यतन और सुधारें, मौखिक भाषण में सचेत रूप से उपयोग करने के उद्देश्य से नया ज्ञान उत्पन्न करें।

पाठ का प्रकार- संयुक्त.

एफओपीडी:फ्रंटल, स्टीम रूम, सहयोग समूहों में।

उपकरण:इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति, लैपटॉप, प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक ब्लॉक

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधियाँ

छात्र गतिविधियाँ

पाठ का प्रारंभ. दिमागी तूफ़ान. परिचयात्मक बातचीत.

स्लाइड 2 (कोनिना एन.वी.)

फिसलना 3

शिक्षक स्कूली बच्चों को विदेशी भाषा में काम करने के लिए तैयार करता है।

सुप्रभात विद्यार्थियों!

मुझे आपको देखकर खुशी हुई, खासकर आज जैसे अच्छे दिन पर! स्क्रीन को देखें और उस पर कहावतें पढ़ें। उन्हें उनके रूसी समकक्षों से मिलाएँ। उनमें क्या समानता है?

आज हम किस विषय का अध्ययन करेंगे?

आज तिथि क्या है?

12 अप्रैल को हम कौन सा अवकाश मनाते हैं?

अंग्रेजी में बातचीत में शामिल हों.

अंग्रेजी और रूसी में कहावतें पढ़ें। उन्हें सहसंबंधित करें.

कुछ नया नहीं है नये दिन में।/चाँद के नीचे कुछ भी नया नहीं।

एक पक्षी को उसकी उड़ान से देखा जाता है।/उड़ते हुए एक पक्षी द्वारा देखा गया।

यदि सूअरों के पंख होते तो वे उड़ सकते थे।/ऐसा होता है कि एक मुर्गी मुर्गे के साथ गाती है।

अंतरिक्ष।

आज 8 अप्रैल है.

हम कॉस्मोनॉटिक्स दिवस मनाते हैं।

लोग 12 अप्रैल को कॉस्मोनॉटिक्स दिवस क्यों मनाते हैं?

12 अप्रैल को कॉस्मोनॉटिक्स दिवस है क्योंकि इसी दिन 1961 में यूरी गगारिन ने अंतरिक्ष में पहली उड़ान भरी थी।

स्लाइड 4 (रज़गोन्याएवा एन.वी.)

स्लाइड 5 (कोनिना एन.वी.)

पाठ विषय की चर्चा.

पाठ के उद्देश्यों का निर्धारण.

(रज़गोन्याएवा एन.वी.)

आप पहले अंतरिक्ष यात्री के बारे में क्या जानते हैं?

आइए अंतरिक्ष में पहली उड़ान के बारे में एक वीडियो देखें।

स्क्रीन को देखें और हमारे पाठ का विषय पढ़ें।

वाक्य के अंत में प्रश्न चिन्ह क्यों है?

पाठ के उद्देश्य क्या हैं? आज पाठ में हम क्या सीखने और क्या करने जा रहे हैं?

आज हमारी भी होगी अंतरिक्ष उड़ान. हमारे पास 4 दल हैं: "मिल्की वे", "ब्लू स्टार", "धूमकेतु" और "क्षुद्रग्रह"। प्रत्येक दल को एक यात्रा पत्रक मिलता है। आप वहां नोट्स बना सकते हैं कि अंतरिक्ष में जीवन के बारे में क्या संभव/असंभव है।

अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति हमारे नागरिक यूरी गगारिन थे। यह 12 अप्रैल 1961 को हुआ था। यूरी गगारिन अपने वोस्तोक 1 अंतरिक्ष यान में 108 मिनट की कक्षीय उड़ान भरकर अंतरिक्ष में जाने वाले पहले मानव बने।

अंतरिक्ष में पहले आदमी की उड़ान के बारे में एक वीडियो देखें

पाठ का विषय पढ़ें.

पाठ का विषय है:

क्या अंतरिक्ष में जीवन संभव है?

संभावित उत्तर:

मुझे लगता है, ऐसा इसलिए है क्योंकि लोग नहीं जानते कि अन्य ग्रहों पर जीवन है या नहीं।

क्योंकि लोग अंतरिक्ष में जीवन की तलाश कर रहे हैं.

क्योंकि लोगों ने हमेशा अंतरिक्ष उड़ानों के बारे में सपना देखा है।

लक्ष्य परिभाषित करने का प्रयास:

शब्दों की समीक्षा करें, ग्रहों के बारे में बोलें, ग्रहों और अंतरिक्ष उड़ानों के बारे में पढ़ें, नई जानकारी प्राप्त करें, ग्रहों की तुलना करें, ग्रहों के बारे में कुछ नई जानकारी जानें, प्रश्न का उत्तर जानने के लिए:

क्या अन्य ग्रहों पर जीवन संभव है?

(टीमों को वेस्बिल से परिचित कराना)।

द्वितीय. प्रक्रिया ब्लॉक

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधियाँ

छात्र गतिविधियाँ

शाब्दिक पुनरीक्षण गतिविधियाँ।

(कोनिना एन.वी.)

स्लाइड 6,7

स्लाइड्स 8 -14 (रज़गोन्याएवा एन.वी.)

(कोनिना एन.वी.)

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स्लाइड 17 (रज़गोन्याएवा एन.वी.)

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स्लाइड 19 (कोनिना एन.वी.)/

व्याकरणिक कौशल को अद्यतन करना।

तो, आइए अंतरिक्ष की अपनी यात्रा शुरू करें।

आप जानते हैं कि गगारिन ने अपने वोस्तोक 1 अंतरिक्ष यान में उड़ान भरी थी। .एक वीडियो देखें और बताएं कि आप अन्य अंतरिक्ष स्टेशनों और अंतरिक्ष यात्रियों को क्या जानते हैं।

क्या आप जानना चाहेंगे कि अंतरिक्ष यात्री अपने अंतरिक्ष यान में कैसे रहते हैं?

अंतरिक्ष संग्रहालय के बारे में जानना।

अपनी अंतरिक्ष यात्रा जारी रखने के लिए हमें अपनी अंतरिक्ष शब्दावली की समीक्षा करने की आवश्यकता है।

शिक्षक छात्रों को काम के लिए तैयार करता है:

विषय पर ग्रहों के नाम और नए शब्दों के उच्चारण का अभ्यास करने की पेशकश।

आइए ग्रहों के नामों का उच्चारण प्रशिक्षित करें।

हमारे सौर मंडल के मानचित्र को देखें और मेरे बाद कुछ नए शब्द दोहराएं।

क्या आप अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ जानते हैं? क्या आप उनका पाठ कर सकते हैं?(पोपोवतान्या)।

आइए अब कुछ नए शब्दों की समीक्षा करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि आपको उनका अर्थ याद रहे। उन्हें पढ़ें और अनुवाद दें।

अब प्रसिद्ध अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में पाठ पढ़ने का समय आ गया है। पाठ पढ़ें और छूटे हुए लेख डालें।

शिक्षक स्कूली बच्चों को यह जाँचने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उन्होंने लेखों का उपयोग करना कितना सही ढंग से सीखा है।

वे अंतरिक्ष स्टेशन और अंतरिक्ष यात्री लियोनोव के बारे में एक वीडियो देखते हैं।

अंतरिक्ष स्टेशन है...

अंतरिक्ष यात्री है...

अंतरिक्ष संग्रहालय के बारे में एक प्रस्तुति देख रहा हूँ।

शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराएँ।

बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून, प्लूटो।

ब्रह्मांड, आकाशगंगा, ग्रह...

छात्रों में से एक ने अंतरिक्ष के बारे में एक कविता पढ़ी।

ब्रह्मांड भर में तारे.
आकाशगंगा के किनारे तारे.
मेरा सितारा कभी दूर नहीं है,
मेरा तारा सदैव निकट है।

प्रारंभ - प्रारंभ

सितारा - सितारा

रॉकेट - रॉकेट

अंतरिक्ष - अंतरिक्ष

अंतरिक्ष यात्री - अंतरिक्ष यात्री

अंतरिक्ष में उड़ना - अंतरिक्ष में उड़ना

अंतरिक्ष यान - अंतरिक्ष यान

ग्रह - ग्रह

वैज्ञानिक - वैज्ञानिक

कंस्ट्रक्टर - कंस्ट्रक्टर

व्यायाम करते विद्यार्थी . --- मनुष्य को --- चंद्रमा पर भेजने से --- 1960 के दशक के दौरान --- संयुक्त राज्य अमेरिका और --- सोवियत संघ के बीच दौड़ बन गई। --- अंतरिक्ष में पहला आदमी --- सोवियत अंतरिक्ष यात्री, यूरी गगारिन था। --- चंद्रमा पर जाने वाले पहले व्यक्ति --- अमेरिकी अंतरिक्ष यात्री, नील आर्मस्ट्रांग थे, जिन्होंने 20 जुलाई, 1969 को --- चंद्रमा की सतह पर कदम रखा था।

सुनना .

ग्रहों के बारे में वीडियो, SLIDE20

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28-37 तक स्लाइड

स्लाइड 38 (कोनिना एन.वी.)

शारीरिक शिक्षा मिनट.

स्लाइड 39 (रज़गोन्याएवा एन.वी.)

(कोनिना एन.वी.)

कूटलेखन।

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(रज़गोन्याएवा एन.वी.)

आप सौर मंडल के ग्रहों के बारे में कितना जानते हैं, यह जानने के लिए क्विज़ खेलें।

बोला जा रहा है।

सहयोग समूहों में कार्य करना

स्लाइड 41

स्लाइड्स 42,43,44,45 (कोनिना एन.वी.)

शिक्षक आपसे वीडियो देखने और परीक्षण प्रश्नों का उत्तर देने के लिए तैयार रहने के लिए कहते हैं।

आइए ब्रह्मांड में विभिन्न ग्रहों के बारे में एक वीडियो देखें।

वीडियो को ध्यान से सुनें और इसके बारे में प्रश्नोत्तरी के लिए तैयार रहें।

आइए अब यह जानने के लिए प्रश्नोत्तरी करें कि आपने सौर मंडल के बारे में क्या सीखा है।

प्रश्नों के उत्तर दें और वीडियो देखें.

सूर्य के बारे में वीडियो. स्लाइड 33. धूमकेतु के बारे में वीडियो। स्लाइड 34. एक अंतरिक्ष यान के बारे में वीडियो। स्लाइड 38.

शिक्षक चंद्रमा के बारे में एक गीत गाने का सुझाव देते हैं।

आराम करने दें। हम एक गाना गा रहे हैं "मैं चाँद पर नहीं रहना चाहता।"

हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं। आइए समूहों में काम करें।

शिक्षक टीमों को मोज़ेक बनाने के लिए आमंत्रित करता है - सौर मंडल के ग्रहों के बारे में वाक्य, और अन्य टीमों को, उन्हें सुनकर, उनके नामों का अनुमान लगाना चाहिए।

अब ग्रहों और अंतरिक्ष के बारे में अपने स्वयं के वाक्य बनाने का प्रयास करें।

शिक्षक सहयोग समूहों को कार्य कार्ड वितरित करता है और छात्रों से एक सहयोगात्मक कहानी लिखने और कक्षा के सामने कहानी प्रस्तुत करने के लिए एक नेता चुनने का कार्य पूरा करने के लिए कहता है।

उदाहरण कार्य:

तथ्य पढ़ें और सही शब्द चुनें:

1.मंगल सूर्य से पांचवां/चौथा ग्रह है। लोग मानते हैं कि ग्रह पर जीवन है।

2.शनि\ नेपच्यून पृथ्वी से बहुत हल्का है।

3.सूर्य के निकटतम ग्रह रात में बहुत ठंडा\गर्म होता है।

4. हर 42\84 साल बाद यूरेनस के उत्तरी ध्रुव पर रोशनी होती है।

अन्य कार्य विकल्प:

(संगीत संगत के साथ कार्य करें)।

आइए प्रश्नों का उत्तर देने का प्रयास करें, फिर कक्षा को अपनी कहानी बताने के लिए तैयार रहें।

1. हमारे सौर मंडल में कितने ग्रह हैं?

2.सूर्य के सबसे निकट के चार ग्रहों को आंतरिक ग्रह कहा जाता है। पाँच बाह्य ग्रहों के नाम बताइये।

3.उस ग्रह का नाम बताइए जो सूर्य के सबसे निकट है।

4.सबसे छोटा ग्रह है...

5. ""लाल ग्रह"" का दूसरा नाम है...

6.कौन सा ग्रह सूर्य की परिक्रमा करने में 365 दिन लेता है?

7. कौन सा ग्रह अपने छल्लों के लिए सर्वाधिक प्रसिद्ध है?

8.कौन सा ग्रह सभी अन्य ग्रहों को मिलाकर भी बड़ा है?

9. अंतरिक्ष के लिए मनुष्य की पहली उड़ान कब थी?

10. सबसे पहले किस देश ने अपने आदमी को भेजा था?अंतरिक्ष?

11. यूएसएसआर के पहले अंतरिक्ष रॉकेट को क्या कहा जाता है?

12. उसका नाम क्या है? यह वह महिला है जो अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाली पहली महिला थी।

13. खुले स्थान पर सबसे पहले कौन और कब गया?? .

14. यूरी गगारिन कितने समय से अंतरिक्ष में हैं?

15. उस कॉस्मोड्रोम का नाम बताएं, जहां से अंतरिक्ष यान शुरू हुआ था.

16.पहले व्यक्ति का नाम क्या है जो इसमें शामिल हुआ था?अंतरिक्ष?

अपनी यात्रा के अंत में हम एक नए ग्रह के बारे में एक पाठ पढ़ेंगे।

छात्र ध्यान से सुनें और वीडियो देखें।

परीक्षण प्रश्नों का उत्तर बारी-बारी से दें।

परिभाषाएँ पढ़ें और बताएं कि चित्र में क्या वर्णित है।

ऊपर लाल आकाश. विशाल घाटी। चौथा ग्रह। विशाल ज्वालामुखी। युद्ध के देवता के नाम पर।

(मंगल)

छोटा, गहरे गड्ढों से ढका हुआ। दिन में गर्मी, रात में ठंड। सबसे तेज़ ग्रह.( बुध)

सबसे तेज़ हवा . छल्ले और चंद्रमा. सूर्य का चक्कर लगाने में 160 लगते हैं।(नेपच्यून)

सबसे दूर का ग्रह.अजीब कक्षा. कभी-कभी यह सूर्य के करीब होता है।(प्लूटो)

पृथ्वी से भी बड़ा. पानी से भी हल्का. चपटे खंभे हैं. एक विशाल स्विमिंग पूल में तैरें।(शनि)

सबसे बड़ा ग्रह. तूफ़ानी। तेजी से घूमता है.(बृहस्पति)

एक कोण पर घूमता है। हल्का नीला-हरा बादलों वाला वातावरण। 15 चंद्रमा और दो वलय। 42 वर्ष का सूर्य का प्रकाश। 42 वर्ष का अंधकार। (यूरेनस)

समस्त अंतरिक्ष, जिसमें सभी तारे और ग्रह शामिल हैं: ब्रह्मांड

अंतरिक्ष में जलती हुई गैस के बड़े गोले जिन्हें रात में आकाश में प्रकाश के बिंदु के रूप में देखा जा सकता है

सितारे

वह ग्रह जिस पर हम रहते हैं: पृथ्वी

आकाश में बड़ी चमकीली वस्तु जो हमें प्रकाश और गर्मी देती है, और जिसके चारों ओर पृथ्वी सूर्य घूमती है

अंतरिक्ष में एक लंबी पूंछ वाली चमकदार गेंद की तरह एक वस्तु, जो सूर्य के चारों ओर घूमती है: एक धूमकेतु

किसी वस्तु द्वारा तय किया गया घुमावदार पथ जो किसी अन्य बहुत बड़ी वस्तु जैसे कि पृथ्वी, सूर्य की कक्षा के चारों ओर घूम रही है

एक मशीन जिसे अंतरिक्ष में भेजा गया है

एक उपग्रह

वह गोल वस्तु जो आप

रात्रि में आकाश में चमकता हुआ चंद्रमा देख सकते हैं

संगीत के साथ गाएं

वे वाक्यों की एक पच्चीकारी बनाते हैं और ग्रहों के नामों के बारे में पहेलियाँ सुलझाते हैं।

1.इस ग्रह का नाम युद्ध के देवता (मंगल) के नाम पर है।

2.आप इसे रात के समय आकाश में देख सकते हैं।(चंद्रमा)।

3.यह वह चमकीली वस्तु है जो हमें प्रकाश और गर्मी देती है।(सूर्य)।

4.वह ग्रह जहां दिन में गर्मी और रात में ठंड होती है।(बुध)।

4 लोगों के समूह में काम करें,खोजो ग्रहों के बारे में प्रश्नों के सही उत्तर मिलकर एक कहानी बनाते हैं।

आवश्यकतानुसार एक दूसरे को पूरक करते हुए, उनके काम को कक्षा में प्रस्तुत करने के लिए एक वक्ता का चयन करें।

मंगल सूर्य से चौथा ग्रह है। लोग मानते हैं कि ग्रह पर जीवन है।

शनि पृथ्वी से बहुत हल्का है।

सूर्य के निकटतम ग्रह पर रात में बहुत ठंड होती है।

हर 42 साल बाद यूरेनस के उत्तरी ध्रुव पर रोशनी होती है।

तैयार उत्तर:

हमारे सौर मंडल में 8 ग्रह हैं।

सूर्य के सबसे निकट के चार ग्रहों को आंतरिक ग्रह कहा जाता है। 5 बाहरी ग्रह बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून, प्लूटो हैं।

बुध सूर्य के सबसे निकट है।

सबसे छोटा ग्रह प्लूटो है।

""लाल ग्रह"" मंगल ग्रह का दूसरा नाम है।

पृथ्वी को सूर्य की परिक्रमा करने में 365 दिन लगते हैं।

शनि अपने छल्लों के लिए सर्वाधिक प्रसिद्ध है।

बृहस्पतिअन्य सभी ग्रहों को मिलाकर भी यह बड़ा है।

अंतरिक्ष में मनुष्य की पहली उड़ान थी 12.04.1961 को

यूएसएसआर में एक आदमी भेजने वाले पहले व्यक्ति थेअंतरिक्ष।

यूएसएसआर का पहला अंतरिक्ष रॉकेट कहा जाता हैवोस्तोक.

वी.टेरेशकोवा अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाली वह पहली महिला थीं।

ए लियोनोव खुली जगह पर जाने वाला पहला व्यक्ति बना.

यूरी गगारिन अंतरिक्ष में रहे हैं 108 मि.

अंतरिक्ष यान बैकोनूर से प्रारंभ हुआ।

16. वाई. गगारिन अंतरिक्ष में थे।

स्लाइड 46 (रज़गोन्याएवा एन.वी.)

संरक्षित।

कुछ रोचक तथ्य. नया ग्रह!

यहाँ कार्ड हैं. पाठ को सही शब्द के साथ पूरा करें और आपको नए ग्रह के बारे में जानकारी मिल जाएगी।

रिक्त स्थानों को सही शब्दों से भरें और पाठ पढ़ें।

पाठ पढ़ें और छूटे हुए शब्द भरें।

मार्च 2004 में लोगों ने------1-----पृथ्वी से 10 अरब किलोमीटर दूर एक नया ग्रह बनाया और इसका नाम सेडना रखा। उन्होंने इसे हबल _____2_____ द्वारा पाया। कुछ लोग कहते हैं कि सेडना वास्तव में एक ग्रह नहीं है। वैसे भी, खबर _____3____ बहुत रोमांचक है क्योंकि वे ग्रह सौर मंडल से परे ____4____ हैं। अंतरिक्ष अब _______5______ बन गया है! रूस, अमेरिका और जापान जैसे देश इस पर अधिक पैसा भेजने की योजना बना रहे हैं। क्या आपको लगता है कि अंतरिक्ष अन्वेषण इतना महत्वपूर्ण है?

1. ए) का आविष्कार किया गया

बी) खोजा गया

ग) खोला गया

2, ए) माइक्रोस्कोप

बी) पेरिस्कोप

ग) दूरबीन

3. क) है

बी) हैं

ग) होगा

4. ए) पाया गया

बी) पाता है

ग)डब्ल्यू मैं ढूंढ लूंगा

5. ए) बड़ा

बी) बड़ा

ग) सबसे बड़ा

तृतीय. परावर्तक ब्लॉक

एटापुरोका

शिक्षक गतिविधियाँ

छात्र गतिविधियाँ

स्वाभिमान। (कोनिना एन.वी.)

स्लाइड 47-48

आपको नई सामग्री में महारत हासिल करने के अपने स्तर का मूल्यांकन करने की पेशकश करता है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर प्रदान करता है:

हमारी यात्रा ख़त्म हो गई है.

आज आपने क्या सीखा?

क्या हमें पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर मिल गया है?

आपको सबसे अच्छा क्या लगा?

कक्षा में उनके कार्य का सारांश प्रस्तुत करें।

हमने सौर मंडल के ग्रहों के बारे में, जीवन के लिए आवश्यक चीज़ों के बारे में सीखा...

हमें पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर मिल गया है।

उनके यात्रा नोट्स पढ़ें.

मैंने प्रश्नोत्तरी का सबसे अच्छा आनंद लिया...

मुझे अपने दोस्तों के साथ एक समूह में कहानी बनाने में मज़ा आया।

वे दिन लद गए जब लोग मानते थे कि दुनिया तीन स्तंभों पर खड़ी है और सूर्य पृथ्वी के चारों ओर घूमता है। 200 साल पहले भी रॉकेट लॉन्च करना ( अंतरिक्ष रॉकेट लॉन्च करने के लिए) मन को समझ से परे लग रहा था। और आज हजारों उपग्रह हैं ( उपग्रहों), शटल ( शटल) और अंतरिक्ष यान ( अंतरिक्ष यान) बाह्य अंतरिक्ष के माध्यम से हल ( बाह्य अंतरिक्ष में यात्रा करने के लिए). खगोल विज्ञान ( खगोल) और ब्रह्माण्ड विज्ञान ( ब्रह्मांड विज्ञान) बहुत तेजी से विकसित होता है।

मनुष्य पृथ्वी पर पहले से ही तंग हो गया है ( पृथ्वी). हमारी सदी में, अनुसंधान प्रासंगिक है ( अन्वेषण) अन्य अंतरिक्ष वस्तुएं ( अंतरिक्ष वस्तुएं) और आकाशीय पिंड ( खगोलीय पिंड). वैज्ञानिक इस बात पर बहस जारी रखते हैं कि क्या समानांतर ब्रह्मांड मौजूद हैं ( समानांतर ब्रह्मांडों) और क्या बुद्धिमान जीवन है ( बुद्धिमान जीवन) अन्य ग्रहों पर। ब्रह्माण्ड की उत्पत्ति का प्रश्न ( ब्रह्माण्ड की उत्पत्ति) विशेषज्ञ हलकों में भी गरमागरम बहस का विषय बना हुआ है।

अंग्रेजी में अंतरिक्ष वस्तुएं और घटनाएं

अंतरिक्ष में क्या है? अंतरिक्ष में नीहारिकाओं का निर्माण ( नेबुला) और ब्लैक होल ( ब्लैक होल्स), तारे प्रकट होते हैं और निकल जाते हैं ( सितारे), धूमकेतु उड़ते हैं ( धूमकेतु) और क्षुद्रग्रह ( क्षुद्र ग्रह).

सौर मंडल के सभी ग्रहों में गुरुत्वाकर्षण है ( गुरुत्वाकर्षण). गुरुत्वाकर्षण के कारण, कई खगोलीय पिंड जैसे उपग्रह ( उपग्रहों), धूमकेतु और क्षुद्रग्रह, अंतरिक्ष में बेतरतीब ढंग से यात्रा नहीं करते हैं, बल्कि चारों ओर घूमते हैं ( चारों ओर चक्कर लगाना) ग्रह ( ग्रहों) और सूर्य ( सूरज). कभी-कभी धूमकेतु और क्षुद्रग्रह टकराकर कई टुकड़ों में टूट जाते हैं। इन टुकड़ों को उल्कापिंड कहा जाता है ( उल्कापिंड).

कुछ उल्कापिंड पृथ्वी के वायुमंडल में प्रवेश करते हैं ( ) और घर्षण के कारण जलना ( टकराव), तेज रोशनी उत्सर्जित कर रहा है। इसे हम उल्का कहते हैं ( एक उल्का) या एक टूटता सितारा (ए शूटिंग/टूटता तारा). एक उल्कापिंड जो किसी ग्रह की सतह से टकराता है वह उल्कापिंड है ( एक उल्कापिंड).

तालिका में आपको अंग्रेजी में स्थान का वर्णन करने के लिए कई उपयोगी शब्द मिलेंगे:

ब्रह्माण्ड - ब्रह्माण्ड

इस तथ्य के बावजूद कि अंतरिक्ष को परंपरागत रूप से अनंत माना जाता है ( अनंत), यह असंगठित अराजकता नहीं है. विज्ञान की दृष्टि से अंतरिक्ष को एक ऐसी प्रणाली माना जाता है जिसकी अपनी संरचनाएं और पैटर्न होते हैं। अंग्रेजी में स्पेस के लिए कई शब्द हैं:

1. ब्रह्मांड- ब्रह्मांड।

   सबसे सामान्य शब्द जो पृथ्वी सहित अंतरिक्ष में मौजूद सभी वस्तुओं और पदार्थों को दर्शाता है। यदि हम उस ब्रह्मांड के बारे में बात कर रहे हैं जिसमें हम रहते हैं तो "ब्रह्मांड" शब्द भी एक अनोखी वस्तु हो सकता है। इस मामले में, यह एक बड़े अक्षर और एक निश्चित लेख के साथ लिखा गया है: जगत.

   वैज्ञानिक अभी भी अन्य ब्रह्मांडों के अस्तित्व के प्रश्न को लेकर उत्सुक हैं। - वैज्ञानिक अभी भी अन्य ब्रह्मांडों के अस्तित्व के सवाल में रुचि रखते हैं।

   ब्रह्माण्ड 10 अरब वर्ष से भी अधिक पुराना है। - हमारा ब्रह्माण्ड 10 अरब वर्ष से भी अधिक पुराना है।

2. अंतरिक्ष (वाह़य ​​अंतरिक्ष) - अंतरिक्ष।

   शब्द के अर्थों में से एक अंतरिक्ष- अंतरिक्ष। अंग्रेजी भाषी दुनिया की वास्तविकताओं में इसे "रिमोट स्पेस" कहा जाता है ( वाह़य ​​अंतरिक्ष). यह शब्द विशेष रूप से पृथ्वी के वायुमंडल के बाहर की चीज़ों को संदर्भित करता है: ग्रह, तारे, उल्कापिंड, ब्लैक होल, क्षुद्रग्रह, आदि।

   अंतरिक्ष रहस्यों से भरा है. -अंतरिक्ष रहस्यों से भरा है।

   क्या यह संभव है कि हम बाहरी अंतरिक्ष से आने वाले आगंतुकों को देख सकेंगे? – क्या यह संभव है कि हम बाह्य अंतरिक्ष से एलियंस को देख सकेंगे?

3. कास्मोस \ ब्रह्मांड- ब्रह्माण्ड, अन्तरिक्ष।

   शब्द कास्मोस \ ब्रह्मांडअन्य शब्दों की तुलना में इसका अर्थ संकुचित है। कास्मोस \ ब्रह्मांडब्रह्मांड है, जिसे एक व्यवस्थित प्रणाली के दृष्टिकोण से माना जाता है। यानी एक ऐसा सिस्टम जिसमें हर चीज़ एक निश्चित मॉडल के मुताबिक काम करती है और यूं ही नहीं दिखती. शब्द में भी कास्मोस \ ब्रह्मांडमूल रूप से इसका अर्थ "अराजकता के विपरीत" था ( अराजकता के विपरीत).

   ब्रह्मांड की संरचना का अभी तक पूरी तरह से पता नहीं लगाया जा सका है। – अंतरिक्ष की संरचना का अभी तक पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया जा सका है।

   ब्रह्माण्ड विज्ञान ब्रह्माण्ड की उत्पत्ति और विकास का अध्ययन करता है। – ब्रह्माण्ड विज्ञान अंतरिक्ष की उत्पत्ति और विकास का अध्ययन करता है।

सौर मंडल - सौर मंडल

सौर परिवार ( सौर - मण्डल) में सूर्य शामिल है ( सूरज) और सभी वस्तुएँ जो चारों ओर घूमती हैं ( चारों ओर परिक्रमा करना) उसे। सौर मंडल में आठ ग्रह हैं: चार स्थलीय ग्रह ( भीतरी/स्थलीय ग्रह) और चार विशाल ग्रह ( आउटर/विशाल ग्रह).

इन्हें स्थलीय ग्रह इसलिए कहा जाता है क्योंकि वे दिखने और संरचना में पृथ्वी के समान होते हैं। ये सभी ग्रह चट्टानों से बने हैं ( चट्टानों) और धातु ( धातुओं). इस समूह में बुध ( बुध), शुक्र ( शुक्र), धरती ( धरती) और मंगल ( मंगल ग्रह).

मंगल और बृहस्पति के बीच एक विशाल क्षुद्रग्रह बेल्ट है ( एक क्षुद्रग्रह बेल्ट), जिसके पीछे विशाल ग्रह स्थित हैं। गैस दिग्गज हैं ( गैस दिग्गज) – बृहस्पति ( बृहस्पति) और शनि ( शनि ग्रह), साथ ही बर्फ के दिग्गज ( बर्फ के दिग्गज) - अरुण ग्रह ( अरुण ग्रह) और नेपच्यून ( नेपच्यून).

बौने ग्रहों की प्रकृति रहस्यमय एवं अस्पष्ट है ( बौने ग्रह). उनमें से कुछ ग्रह होने के लिए काफी भाग्यशाली थे, कुछ ग्रह और क्षुद्रग्रह दोनों थे। वर्तमान में 5 बौने ग्रह हैं: प्लूटो ( प्लूटो), सेरेस ( सायरस), एरिस ( एरीस), मेकमेक ( मेक्मेक) और हौमिया ( हउमिया).

तालिका सभी ग्रहों के नाम दर्शाती है:

हम प्रत्येक ग्रह के बारे में विस्तार से नहीं जानेंगे, लेकिन उनके बारे में कुछ रोचक तथ्यों से परिचित होंगे। उदाहरण के लिए, घूर्णन की धुरी ( एक घूर्णन अक्ष) यूरेनस सूर्य और अन्य ग्रहों के सापेक्ष थोड़ा विस्थापित है। इसका मतलब यह है कि यूरेनस ऐसे घूमता है मानो अपनी तरफ लेटा हो।

शनि एकमात्र ग्रह है जिसका घनत्व पानी से कम है, क्योंकि इसमें मुख्यतः हाइड्रोजन शामिल है ( हाइड्रोजन) और, कुछ हद तक, हीलियम से ( हीलियम). यदि आप शनि को एक तालाब (एक बहुत, बहुत बड़ा तालाब :-)) में रखते हैं, तो यह पानी की सतह पर तैरता रहेगा ( सतह पर तैरना).

आप शनि के प्रसिद्ध छल्लों को नज़रअंदाज़ नहीं कर सकते ( शनि के छल्ले). ये छल्ले बर्फ से बने हैं ( बर्फ़), पत्थर ( चट्टानों), धूल ( धूल) और विभिन्न रासायनिक यौगिक ( रसायन). रिंग्स सबसे लोकप्रिय अंतरिक्ष वस्तुओं में से एक हैं। प्राचीन सभ्यताओं - बेबीलोन, रोम, ग्रीस - के वैज्ञानिकों ने ग्रह की तुलना में इन छल्लों में बहुत अधिक रुचि दिखाई।

क्या मंगल ग्रह पर जीवन है? एक प्रश्न जो खगोल वैज्ञानिकों को चिंतित करता है ( खगोल) पिछले कुछ दशक, जिसके दौरान वे जीवन के किसी भी लक्षण की तलाश कर रहे हैं ( जीवन के किसी भी लक्षण को खोजने के लिए) लाल ग्रह पर ( लाल ग्रह). मंगल ग्रह वह ग्रह भी है जिस पर सौर मंडल का सबसे बड़ा ज्वालामुखी स्थित है - माउंट ओलंपस ( ओलंपस मॉन्स). इसकी ऊंचाई 21 किलोमीटर है, जो माउंट एवरेस्ट से तीन गुना ज्यादा है ( माउंट एवरेस्ट).

हम आपको मंगल ग्रह पर जीवन संभव है या नहीं इसके बारे में एक दिलचस्प वीडियो देखने के लिए आमंत्रित करते हैं।

कई ग्रह भयंकर तूफानों के अधीन हैं ( भयंकर तूफानों का अनुभव करना). उदाहरण के लिए, मंगल ग्रह पर अक्सर रेतीले तूफ़ान आते रहते हैं ( तूफानी धूल / रेत के तूफ़ान). सबसे बड़े ग्रह बृहस्पति पर मौसम की स्थिति बेहतर नहीं है। तीन सौ से अधिक वर्षों तक चले तीव्र तूफान के परिणामस्वरूप, ग्रेट रेड स्पॉट ( महान लाल धब्बा). शायद यह वज्र देवता ज़ीउस है जो अपने नाम पर बने ग्रह पर बिजली गिरा रहा है? :-) नेप्च्यून ग्रह में उस देवता के साथ कुछ समानताएं भी हैं जिनके नाम पर यह स्थित है। नेप्च्यून अब तक की सबसे खराब मौसम स्थितियों का सामना कर रहा है ( सबसे हिंसक मौसम की स्थिति का सामना करना), यह तूफानों, तूफानों का ग्रह है ( तूफान) और बर्फ.

लेकिन आइए पृथ्वी के करीब लौटें। या यों कहें, आइए शुक्र की ओर चलें। यदि महिलाएं सचमुच शुक्र ग्रह से आई हैं, तो यह आश्चर्य की बात नहीं है कि उनके कार्य कभी-कभी अतार्किक लगते हैं। शुक्र एक बहुत ही असामान्य ग्रह है। बस तथ्य यह है कि यह घूमता है ( घुमाना) अधिकांश अन्य ग्रहों के सापेक्ष विपरीत दिशा में। शुक्र को कभी-कभी तूफानी रेगिस्तान भी कहा जाता है ( तूफानी रेगिस्तान) क्रेटरों की भारी संख्या के कारण ( खड्ड) और सक्रिय ज्वालामुखी ( सक्रिय ज्वालामुखी) इसकी सतह पर. क्या यह सच नहीं है कि महिला "ज्वालामुखीय" चरित्र के साथ समानताएं हैं? इसके अलावा, ग्रह इतनी धीमी गति से घूमता है कि यह अपनी धुरी की तुलना में सूर्य के चारों ओर तेजी से घूमता है। इसका मतलब यह है कि शुक्र पर एक दिन एक वर्ष से अधिक समय तक रहता है!

चंद्रमा और अन्य चंद्रमा

क्या आप जानते हैं कि चंद्रमा कोई अनोखी वस्तु नहीं है? कोई भी प्राकृतिक उपग्रह जो किसी ग्रह की परिक्रमा करता है उसे "चंद्रमा" कहा जाता है ( चांद). और एक चाँद ही इतना भाग्यशाली था जो अनोखा बन सका। केवल पृथ्वी का उपग्रह चंद्रमा ( चांद) बड़े अक्षर से लिखा जाता है और यह एक व्यक्तिवाचक संज्ञा है।

जहां तक ​​अन्य चंद्रमाओं की बात है, उनमें से कई की अपनी विशेषताएं और नाम भी हैं। उदाहरण के लिए, बृहस्पति के 64 चंद्रमा हैं। उनमें से चार Io हैं ( आईओ), यूरोप ( यूरोप), कैलिस्टो ( कैलिस्टो) और गेनीमेड ( गेनीमेड) - प्लूटो से भी बड़ा। शनि का सबसे बड़ा चंद्रमा टाइटन ( टाइटन) एकमात्र चंद्रमा है जिसका वायुमंडल वायुमंडल से अधिक सघन है ( अधिक घना होना/घना वातावरण) धरती।

मंगल ग्रह के उपग्रहों की खोज से वैज्ञानिक एक समय में बहुत भयभीत हो गए होंगे, क्योंकि उन्होंने उनका नाम भय और आतंक के प्राचीन यूनानी देवताओं के सम्मान में रखा था - फोबोस ( फ़ोबोस) और डेमोस ( डीमोस). उपग्रहों का नाम युद्ध के देवता एरेस (रोमन परंपरा में मंगल) के पुत्रों के नाम पर रखा गया था, जो अपने पिता के साथ युद्ध के मैदान में गए थे। एक परिकल्पना है ( एक परिकल्पना) कि फोबोस किसी दिन टकराएगा ( टकराना) मंगल के साथ, चूँकि उपग्रह लगातार ग्रह के निकट आ रहा है।

केवल दो ग्रह अकेलेपन के लिए अभिशप्त हैं - बुध और शुक्र। शायद यह इस तथ्य के कारण है कि वे सूर्य के बहुत करीब स्थित हैं, इसलिए वे किसी भी उपग्रह के साथ "मिल" नहीं सकते हैं।

निःसंदेह, यह सब कुछ नहीं है जो अंतरिक्ष में पाया जाता है। हमने केवल एक छोटा सा हिस्सा सीखा। और प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने के लिए, हम परीक्षण लेने और सभी शब्दों के साथ एक चीट शीट डाउनलोड करने की सलाह देते हैं।

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विषय: हम अंतरिक्ष के बारे में क्या जानते हैं?

विषय: हम अंतरिक्ष के बारे में क्या जानते हैं?

रात में आकाश में तारों को देखना और दिन के समय सूर्य की गति का अनुसरण करना, सौर और चंद्रमा ग्रहण, उत्तरी रोशनी और उल्कापिंड वर्षा का अनुभव करना, प्राचीन काल से लोग अंतरिक्ष के बारे में सोचना शुरू कर चुके हैं। यह कई रहस्यों और रहस्यों को छुपाता है, और आजकल भी, अत्यधिक विकसित तकनीकी प्रगति के दौर में, वैज्ञानिक अभी भी बड़ी संख्या में अनसुलझे सवालों से परेशान हैं। ब्रह्मांड का अध्ययन करते हुए हम जीवन के या कम से कम सरल रूपों को खोजने की आशा करते हैं।

रात में आकाश में तारों को देखना और दिन के दौरान सूर्य की गति का अनुसरण करना, सौर और चंद्र ग्रहण, उत्तरी रोशनी और उल्का वर्षा का अनुभव करना, प्राचीन काल से लोग अंतरिक्ष के बारे में सोचना शुरू कर देते थे। यह कई रहस्यों और रहस्यों से भरा हुआ है, और आज भी, उच्च तकनीकी प्रगति के युग में, वैज्ञानिक अभी भी बड़ी संख्या में अनसुलझे प्रश्नों पर उलझन में हैं। अंतरिक्ष की खोज करके, हम किसी अन्य सभ्यता के निशान, या कम से कम जीवन के सरल रूपों को खोजने की उम्मीद करते हैं।

कुछ लोगों का मानना ​​है कि मानवता अंतरिक्ष के माध्यम से पृथ्वी पर लाई गई थी। इस सिद्धांत के अनुसार, शक्तिशाली और शक्तिशाली एलियंस ने सोना निकालने के लिए लोगों को गुलाम बनाया। ऐसा माना जाता है कि उन एलियंस ने पिरामिड और अन्य शानदार इमारतें बनाई हैं।

कुछ लोगों का मानना ​​है कि मानवता को बाह्य अंतरिक्ष के माध्यम से पृथ्वी पर लाया गया था। इस सिद्धांत के अनुसार शक्तिशाली और शक्तिशाली एलियंस ने सोना निकालने के लिए इंसानों को गुलाम के रूप में बनाया। ऐसा माना जाता है कि इन एलियंस ने पिरामिड और अन्य शानदार इमारतें बनाईं।

अंतरिक्ष की वैज्ञानिक खोज 350 ईसा पूर्व में शुरू हुई, जब अरस्तू ने निर्वात और ग्रहों के आकार के बारे में अपने विचार और सिद्धांत साझा करना शुरू किया। गैलीलियो के दूरबीन के आविष्कार से अंतरिक्ष पिंडों का निरीक्षण करना संभव हो गया, पहले आंतरिक और बाद में बाहरी अंतरिक्ष का। 20वीं सदी में लोगों ने अंतरिक्ष यान, उपग्रह और अंतरिक्ष स्टेशन बनाए। इंसान चांद की सैर कर चुका है और मंगल ग्रह पर बस्ती बसाने जा रहा है.

अंतरिक्ष की वैज्ञानिक खोज 350 ईसा पूर्व में शुरू हुई, जब अरस्तू ने निर्वात और ग्रहों के आकार के बारे में अपने विचार और सिद्धांत साझा करना शुरू किया। गैलीलियो द्वारा दूरबीन के आविष्कार के साथ, पहले आंतरिक और फिर बाहरी अंतरिक्ष में ब्रह्मांडीय पिंडों का निरीक्षण करना संभव हो गया। 20वीं सदी में लोगों ने अंतरिक्ष यान, उपग्रह और अंतरिक्ष स्टेशन बनाए। मनुष्य ने चंद्रमा का दौरा किया और मंगल ग्रह पर बस्ती बनाने का इरादा रखता है।

लेकिन फिर भी हम अंतरिक्ष का दस लाखवाँ भाग भी नहीं जानते। ब्रह्माण्ड का आकार क्या है? इस संसार को किसने बनाया है? भविष्य में हमारे ग्रह का क्या होगा?

लेकिन हम अभी भी ब्रह्मांड के अंतरिक्ष का दस लाखवां हिस्सा भी नहीं जानते हैं। ब्रह्माण्ड का आकार क्या है? इस संसार को किसने बनाया? भविष्य में हमारे ग्रह का क्या होगा?

हमारा सौर मंडल ब्रह्मांड का सबसे पूर्ण रूप से खोजा गया हिस्सा है। कई बार, वैज्ञानिकों ने आस-पास के ग्रहों का अध्ययन करने के लिए एक शटल भेजा है। तो आइए संक्षेप में बताएं कि हम सौर मंडल के बारे में क्या जानते हैं। हमारे सूर्य को एक युवा तारे द्वारा दर्शाया गया है, जिसके चारों ओर आठ ग्रह घूम रहे हैं।

हमारा सौर मंडल ब्रह्मांड का सबसे पूर्ण अध्ययन वाला हिस्सा है। कई बार, वैज्ञानिकों ने आस-पास के ग्रहों का पता लगाने के लिए शटल भेजे। तो आइए संक्षेप में बताएं कि हम सौर मंडल के बारे में क्या जानते हैं। हमारा सूर्य एक युवा तारा है जिसकी परिक्रमा आठ ग्रह करते हैं।

हमारे सौर मंडल के ग्रहों को सूर्य से निकटता के अनुसार समूहों में विभाजित किया जा सकता है। पहले समूह में चार ग्रह शामिल हैं: बुध, शुक्र, पृथ्वी और मंगल। इन्हें स्थलीय ग्रह कहा जाता है। ये ग्रह धातु और चट्टानों से बने हैं।

हमारे सौर मंडल के ग्रहों को सूर्य से निकटता की डिग्री के अनुसार समूहों में विभाजित किया जा सकता है। पहले समूह में चार ग्रह शामिल हैं: बुध, शुक्र, पृथ्वी और मंगल। इन्हें स्थलीय ग्रह कहा जाता है। ये ग्रह धातु और चट्टानों से बने हैं।

बुध सबसे छोटा और सूर्य ग्रह के सबसे नजदीक है। शुक्र ग्रह को रात में आसानी से देखा जा सकता है। यह रात के आकाश में चंद्रमा के बाद दूसरी सबसे बड़ी वस्तु है। मंगल को लाल ग्रह के नाम से भी जाना जाता है। यह ठंडा है और

बुध सूर्य का सबसे छोटा और निकटतम ग्रह है। शुक्र ग्रह को रात में आसानी से देखा जा सकता है। यह चंद्रमा के बाद रात्रि आकाश में दूसरी सबसे बड़ी वस्तु है। मंगल को लाल ग्रह भी कहा जाता है। यह ठंडा है और इसकी सतह ज्वालामुखी जैसी है।

दूसरे समूह को विशाल ग्रह कहा जाता है। उनमें से दो, बृहस्पति और शनि, गैसों से बने हैं, और अन्य दो, यूरेनस और नेपच्यून, बड़े बर्फीले गोले हैं।

क्या आपने पहले ही अपने बच्चों से अंतरिक्ष के बारे में बात की है? मैं तुम्हें सुझाव देता हूँ अंग्रेजी में बच्चों के लिए त्वरित पांच मिनट के खेल के विचारतीन आयु वर्गों के लिए अंतरिक्ष में।

आयु 0 – 3 वर्ष
ज़ू-ज़ूम लैप गेम - आइए रॉकेट पर अंतरिक्ष यात्रा पर चलें! यह गेम अंग्रेजी में छोटे बच्चों के लिए जगह के बारे में हैआपके बच्चे को अवर्णनीय आनंद में लाएगा।

खेल के लिए शब्द:

ज़ूम ज़ूम ज़ूम, हम चाँद पर जा रहे हैं
ज़ूम ज़ूम ज़ूम हम बहुत जल्द करने जा रहे हैं
यदि आप यात्रा करना चाहते हैं
मेरे रॉकेट जहाज़ पर चढ़ो (बच्चे को घुटनों के बल उठाओ)
ज़ूम ज़ूम ज़ूम हम चंद्रमा पर जा रहे हैं
5 4 3 2 1.. ब्लास्ट ऑफ! (बच्चे को हवा में उठाएं)

उम्र 3-5 साल
आइए पेप्पा के साथ चंद्रमा संग्रहालय चलें! आप अपने बच्चों के साथ कार्डबोर्ड से एक अंतरिक्ष रॉकेट बना सकते हैं, 3-5 साल के बच्चों के लिए अंग्रेजी में इस अद्भुत कार्टून को देख सकते हैं और अंतरिक्ष की थीम पर कई गेम खेल सकते हैं, साथ ही साथ अंग्रेजी भी सीख सकते हैं। खुश पढ़ाई)))

कार्टून के लिए शब्दावली:

आयु 5-7 वर्ष (और अधिक)

सौर मंडल के बारे में एनिमेटेड फिल्म. अंग्रेजी सीखते समय बच्चों और वयस्कों के लिए अंतरिक्ष की थीम पर खेलने के लिए एक मनोरंजक कार्टून।उड़ान के दौरान।

फ़िल्म शब्दावली:

अंत में, सौर मंडल के बारे में एक मज़ेदार गीत, जिस पर आप नृत्य कर सकते हैं और यह सभी उम्र के लोगों के लिए उपयुक्त होगा!

मैं आपके लिए "अंतरिक्ष" विषय पर मनोरंजक गतिविधियों और खेलों की कामना करता हूँ!

फिर हमने एक शिल्प बनाया.
हमने एक बड़ी प्लास्टिक की बोतल (बॉडी) और टॉयलेट पेपर के 4 रोल (बूस्टर) को सिल्वर गौचे से पेंट किया। जब सब कुछ सूख गया, तो बूस्टर को शरीर से चिपका दिया गया।
नाक का शंकु कागज की एक शीट से बनाया गया था, जिसे एक शंकु में लपेटा गया था (लगभग एक बैग की तरह) और शरीर के शीर्ष पर भी चिपका दिया गया था। कागज की लाल-नारंगी पट्टियों को काटना और उन्हें रॉकेट के निचले हिस्से में चिपकाना भी संभव होगा, जैसे कि आग उड़ रही हो, लेकिन मुझे डर था कि इसमें बहुत समय लगेगा। और इसलिए हर कोई प्रक्रिया और परिणाम दोनों से बहुत प्रसन्न था।

शारीरिक प्रशिक्षण

रॉकेट बनाने की प्रक्रिया के दौरान, जब हम पेंट सूखने का इंतज़ार कर रहे थे, हमने शारीरिक व्यायाम किया। आख़िरकार, कमज़ोरों को अंतरिक्ष में स्वीकार नहीं किया जाता! सामान्य तौर पर, बच्चों ने बहुत अच्छी कसरत की और साथ ही खेल शब्दावली दोहराई - पुश-अप्स, पुल-अप्स, पेट के व्यायाम, स्क्वैट्स आदि।
जब रॉकेट तैयार हो गया, तो हमने खाद्य आपूर्ति तैयार करना शुरू कर दिया। मैंने लोगों से कहा कि अंतरिक्ष में भारहीनता है और सब कुछ उड़ जाएगा, और तरल आम तौर पर गेंदों और बुलबुले में बदल जाता है। इसलिए, सभी भोजन अंतरिक्ष में उपयोग के लिए उपयुक्त होने चाहिए। मैंने उन्हें बताया कि भोजन और पेय आमतौर पर ट्यूबों में होते हैं ताकि उन्हें खाना आसान हो सके। हमने चर्चा की कि यह क्या हो सकता है और किस रूप में हो सकता है, और मैंने बच्चों को एक मेनू बनाने के लिए आमंत्रित किया।

हम भोजन का भण्डारण करते हैं

सबसे पहले, मैंने घर पर मिलने वाली कई ट्यूबों (टूथपेस्ट, मलहम आदि के लिए) को मास्किंग टेप (या सिर्फ कागज) से ढक दिया। और बच्चों ने स्वयं स्वेच्छा से उन पर हस्ताक्षर किए, और अंत में हमें एक भव्य मेनू प्राप्त हुआ:

उदाहरण के लिए, "सूप" जैसी किसी अधिक पौष्टिक चीज़ के साथ कम से कम एक ट्यूब पर हस्ताक्षर करने के मेरे प्रस्ताव को समर्थन नहीं मिला और इसे अस्वीकार कर दिया गया।
उन्होंने इस बात पर भी चर्चा की कि ब्रेड और सभी प्रकार की कुकीज़ शायद नहीं ली जानी चाहिए, अन्यथा टुकड़े पूरे रॉकेट पर उड़ जाएंगे।

एक स्पेससूट बनाना

अब हमें बस उपयुक्त कपड़े - एक स्पेससूट - तैयार करना था। हमने पन्नी का एक रोल लिया और उसे टीम के सबसे छोटे सदस्य के चारों ओर लपेट दिया, जिसमें उसके पैर भी शामिल थे। यह बहुत मज़ेदार था और साथ ही, शरीर के सभी अंगों और गतिविधियों को दोहराया गया: अपना पैर ऊपर उठाना, अपना हाथ नीचे करना आदि।
जब हम अपने छोटे अंतरिक्ष यात्री को पन्नी से बाहर निकाल रहे थे (मैं तुरंत कहूंगा - डिजाइन डिस्पोजेबल और गर्म है), बच्चों ने पन्नी को गेंदों में तोड़ना शुरू कर दिया, जिसके परिणामस्वरूप एक लड़ाई आयोजित करने का एक सहज विचार पैदा हुआ। मंगल की चट्टानें (चंद्रमा के अनुरूप - चंद्रमा की चट्टानें - मंगल की बर्फ की चट्टानें - बर्फ की चट्टानें - मंगल पर बहुत ठंड है)। हम 2 टीमों में विभाजित हो गए, चांदी की गेंदों को विभाजित किया और कुर्सियों से अपना बचाव बनाया। ख़ैर, उन्होंने इन गेंदों को स्नोबॉल की तरह एक-दूसरे पर फेंका। यह बहुत सरल लगता है, लेकिन बच्चों ने वास्तव में इसका आनंद लिया और आनंद उठाया!