रसायन विज्ञान परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए आपको क्या जानना आवश्यक है। व्यक्तिगत अनुभव: रसायन विज्ञान में OGE कैसे पास करें

ओजीई का विश्लेषण - रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम में जटिल विषयों पर 9 कार्य जो छात्रों के लिए सबसे बड़ी कठिनाइयों का कारण बनते हैं ओजीई का विश्लेषण - रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम में जटिल विषयों पर 9 कार्य जो छात्रों के लिए सबसे बड़ी कठिनाइयों का कारण बनते हैं द्वारा तैयार: शिक्षक एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय 36 कोविलिना एन.एस. डेज़रज़िन्स्क 2014

KIM OGE-2014 की तुलना में रसायन विज्ञान में KIM OGE-2015 में परिवर्तन KIM 2015 के मसौदे के अनुसार, रसायन विज्ञान में OGE की सामग्री और संरचना में निम्नलिखित परिवर्तन किए गए हैं: 1. KIM संस्करण की संरचना बदल दी गई है: प्रत्येक विकल्प में दो भाग होते हैं (भाग 1 - संक्षिप्त उत्तर वाले कार्य, भाग 2 - विस्तृत उत्तर वाले कार्य)। 2. KIM संस्करण में कार्यों को अक्षर पदनाम A, B, C के बिना निरंतर क्रमांकन मोड में प्रस्तुत किया जाता है। 3. एक उत्तर के विकल्प के साथ कार्यों में उत्तर दर्ज करने का रूप बदल दिया गया है: सही उत्तर की संख्या इसे एक संख्या के रूप में लिखा जाता है (संबंधित सेल में क्रॉस लगाने के बजाय)।

सीएमएम की सामग्री में कोई बदलाव नहीं है. 2014 की तरह, डेमो संस्करण ने OGE आयोजित करने के लिए दो मॉडल प्रस्तावित किए: - मॉडल 1 (वास्तविक प्रयोग के बिना) - 22 कार्य, - मॉडल 2 (वास्तविक प्रयोग के साथ) - 23 कार्य। इनमें से: मूल स्तर - 1 - 15 (निष्पादन समय - 3 मिनट) उन्नत स्तर - 16 - 19 (निष्पादन समय - 7-8 मिनट) उच्च - 20 - 22 (एम 1); 20 - 23 (एम 2) (निष्पादन समय - मिनट; मिनट)

रसायन विज्ञान में परीक्षा कार्य को पूरा करने के लिए आवंटन है: एम घंटे (120 मिनट) एम घंटे 20 मिनट (140 मिनट) संपूर्ण परीक्षा कार्य को पूरा करने के लिए अंकों की अधिकतम संख्या अपरिवर्तित रहती है: - मॉडल 1 (वास्तविक प्रयोग के बिना) - 34 अंक, - मॉडल 2 (वास्तविक प्रयोग के साथ) - 38 अंक।

जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्य कार्य 8. आयन विनिमय प्रतिक्रियाएं और उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें सोडियम नाइट्रेट 1. सोडियम हाइड्रॉक्साइड और पोटेशियम नाइट्रेट 2. सोडियम सल्फेट और बेरियम नाइट्रेट 3. नाइट्रिक एसिड के बीच एक समाधान में आयन विनिमय प्रतिक्रिया में प्राप्त किया जा सकता है। और सोडियम सल्फेट 4. नाइट्रेट कॉपर (II) और सोडियम क्लोराइड स्पष्टीकरण: आयन विनिमय प्रतिक्रिया एक अवक्षेप, गैस या थोड़ा अलग करने वाले पदार्थ (उदाहरण के लिए, पानी) के गठन की स्थिति के तहत होती है। सोडियम नाइट्रेट एक मजबूत इलेक्ट्रोलाइट है, जिसका अर्थ है कि विनिमय प्रतिक्रिया का दूसरा उत्पाद या तो अघुलनशील या थोड़ा अलग करने वाला पदार्थ (पानी या गैस) होना चाहिए। अभिकर्मकों की केवल दूसरी जोड़ी ही इस शर्त को पूरा करती है, और अन्य तीन मामलों में न तो कोई अवक्षेप बनता है और न ही कमजोर रूप से अलग होने वाला पदार्थ बनता है।

कार्य 10. ऑक्साइड के रासायनिक गुण: क्षारीय, उभयचर, अम्लीय उदाहरण 1. ऑक्साइड 1. CuO 2.SO3 3. CaO 4.SiO2 पानी और हाइड्रोक्लोरिक एसिड दोनों के साथ प्रतिक्रिया करता है स्पष्टीकरण: घुलनशील हाइड्रॉक्साइड वाले ऑक्साइड पानी के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड और सिलिकिक एसिड अघुलनशील हैं, और संबंधित ऑक्साइड पानी के साथ प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। शेष ऑक्साइडों में से मूल ऑक्साइड CaO अम्ल के साथ क्रिया करता है।

उदाहरण 3. कॉपर (II) ऑक्साइड प्रत्येक पदार्थ के साथ प्रतिक्रिया करता है 1. पानी और हाइड्रोक्लोरिक एसिड 2. नाइट्रिक एसिड और पतला पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड घोल 3. हाइड्रोक्लोरिक एसिड और हाइड्रोजन 4. हाइड्रोजन और सोडियम क्लोराइड स्पष्टीकरण: कॉपर (II) ऑक्साइड नहीं करता है पानी, तनु क्षार विलयन, नमक विलयन के साथ प्रतिक्रिया करें। हाइड्रोजन, कोयला और कार्बन मोनोऑक्साइड द्वारा कम किया जा सकता है, और मजबूत एसिड के साथ प्रतिक्रिया करता है।

कार्य 11. क्षारों के रासायनिक गुण। अम्लों के रासायनिक गुण. प्रत्येक पदार्थ पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड के घोल के साथ प्रतिक्रिया करता है 1. MgO और CO2 2.CO2 और Al(OH)3 3.Al(OH)3 और CaCO3 4.CaCO3 और HNO3 स्पष्टीकरण: क्षार एसिड और एम्फोटेरिक हाइड्रॉक्साइड के साथ प्रतिक्रिया करते हैं, अम्लीय और एम्फोटेरिक ऑक्साइड, नमक के घोल के साथ एक अवक्षेप के निर्माण के अधीन, कुछ गैर-धातुओं (उदाहरण के लिए, हैलोजन) और धातुओं के साथ जो एम्फोटेरिक ऑक्साइड और हाइड्रॉक्साइड (अल, जेएन, बीई) बनाते हैं। प्रस्तावित अभिकर्मकों में, पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड मूल ऑक्साइड MgO और अघुलनशील नमक CaCO3 के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है।

कार्य 13. शुद्ध पदार्थ एवं मिश्रण। स्कूल प्रयोगशाला में सुरक्षित कार्य के नियम। प्रयोगशाला के कांच के बर्तन और उपकरण। पदार्थों, सामग्रियों और रासायनिक प्रतिक्रियाओं की दुनिया में मनुष्य। रोजमर्रा की जिंदगी में पदार्थों के सुरक्षित उपयोग और रासायनिक प्रतिक्रियाओं की समस्याएं। मिश्रणों का पृथक्करण एवं पदार्थों का शुद्धिकरण। समाधान की तैयारी. पर्यावरण का रासायनिक प्रदूषण और उसके परिणाम उदाहरण 1. क्या घरेलू रसायनों से निपटने के नियमों के बारे में निर्णय सही हैं? उ. उपयोग से पहले, जमे हुए तेल पेंट को खुली आग पर गर्म करने की सिफारिश की जाती है। बी. मरम्मत के दौरान कार्बनिक सॉल्वैंट्स का उपयोग करते समय, कमरे में खिड़कियां कसकर बंद होनी चाहिए। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 3. क्या मिश्रण को अलग करने के तरीकों और स्वच्छता उत्पादों के महत्व के बारे में निम्नलिखित निर्णय सही हैं? A. गंधक और चूरा के मिश्रण को पानी में घोलकर अलग किया जा सकता है। बी. फ्लोराइड आयन युक्त टूथपेस्ट दांतों के इनेमल को मजबूत बनाने में मदद करता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 4. क्या रासायनिक प्रयोगशाला में रासायनिक प्रतिक्रियाओं के उपयोग और सुरक्षित कार्य के नियमों के बारे में निम्नलिखित निर्णय सत्य हैं? उ. जब सॉकरक्राट बनाया जाता है, तो किण्वन प्रतिक्रिया का उपयोग किया जाता है। बी. क्लोरीन के साथ काम धूआं हुड में किया जाना चाहिए। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 5. क्या विटामिन के भंडारण और सेवन के नियमों के बारे में निम्नलिखित निर्णय सही हैं? A. विटामिन सी का सेवन असीमित मात्रा में किया जा सकता है। बी. विटामिन को असीमित समय तक संग्रहीत और लिया जा सकता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 6. क्या पर्यावरण के रासायनिक प्रदूषण और उसके परिणामों के बारे में निर्णय सही हैं? A. वातावरण में कार्बन मोनोऑक्साइड (II) का बढ़ा हुआ स्तर मानव स्वास्थ्य के लिए खतरा नहीं है। B. सीमेंट और अन्य निर्माण सामग्री के उत्पादन को वायु प्रदूषण का स्रोत नहीं माना जाता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 7. क्या रासायनिक प्रयोगशाला में सुरक्षित कार्य के नियमों के बारे में निम्नलिखित कथन सत्य हैं? उ. किसी पदार्थ की गंध का निर्धारण करते समय, पदार्थ वाली टेस्ट ट्यूब को नाक के पास लाना चाहिए और गहरी सांस लेनी चाहिए। बी. प्रयोगशाला में सभी गैसीय पदार्थ धूआं हुड का उपयोग करके प्राप्त किए जाने चाहिए। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 9. क्या रोजमर्रा की जिंदगी में पदार्थों के भंडारण और उपयोग के नियमों के बारे में निम्नलिखित निर्णय सही हैं? उ. वसा युक्त सभी खाद्य उत्पादों का उपयोग उन पर अंकित समाप्ति तिथि की परवाह किए बिना किया जा सकता है। बी. भली भांति बंद करके सील किए गए डेयरी उत्पादों को अनिश्चित काल तक संग्रहीत किया जा सकता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 10. क्या समाधान की तैयारी और पदार्थों के सुरक्षित संचालन के नियमों के बारे में निम्नलिखित निर्णय सत्य हैं? उ. घर पर एल्युमीनियम कंटेनर में एसिड (एसिटिक, साइट्रिक, आदि) का घोल तैयार करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। बी. यदि आपके हाथों की त्वचा पर क्षार का घोल लग जाता है, तो जले हुए हिस्से को पानी से धो लें और बोरिक एसिड के घोल से उपचार करें। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

उदाहरण 11. क्या मिश्रण को अलग करने की विधियों के बारे में निर्णय सही हैं? A. लोहे और तांबे के बुरादे के मिश्रण को चुंबक की क्रिया द्वारा अलग किया जा सकता है। B. पानी और चीनी के मिश्रण को छानकर अलग किया जा सकता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सत्य हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं उदाहरण 12. क्या शुद्ध पदार्थों और मिश्रण के बारे में निम्नलिखित कथन सत्य हैं? A. टेबल नमक और रेत का मिश्रण एक विषमांगी मिश्रण है। B. जब टेबल नमक को पानी में घोला जाता है, तो एक विषमांगी मिश्रण बनता है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों कथन सत्य हैं 4) दोनों कथन गलत हैं

उदाहरण 13. क्या रसायनों के सुरक्षित संचालन के बारे में निर्णय सही हैं? उ. टूटे हुए पारा थर्मामीटर और उससे लीक हुए किसी भी पारा को कूड़ेदान में फेंक देना चाहिए। बी. बच्चों के खिलौनों और बर्तनों को सीसा यौगिक युक्त पेंट से रंगने की अनुशंसा नहीं की जाती है। 1) केवल ए सत्य है 2) केवल बी सत्य है 3) दोनों निर्णय सही हैं 4) दोनों निर्णय गलत हैं

जटिलता के बढ़े हुए स्तर के कार्य कार्य 17. कार्बनिक पदार्थों के बारे में प्रारंभिक जानकारी: संतृप्त और असंतृप्त हाइड्रोकार्बन (मीथेन, ईथेन, एथिलीन, एसिटिलीन) और ऑक्सीजन युक्त पदार्थ: अल्कोहल (मेथनॉल, इथेनॉल, ग्लिसरीन), कार्बोक्जिलिक एसिड (एसिटिक और स्टीयरिक) ). जैविक रूप से महत्वपूर्ण पदार्थ: प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट उदाहरण 1. ग्लिसरीन के बारे में हम कह सकते हैं कि यह 1. विषाक्त है 2. पानी में अघुलनशील है 3. सिरप जैसा तरल है 4. वसा से प्राप्त किया जा सकता है 5. अणु में एक हाइड्रॉक्सिल समूह होता है उत्तरों की प्रस्तावित सूची में से दो सही उत्तरों का चयन करें और उनकी संख्याएँ लिखें। सही उत्तर: 34 स्पष्टीकरण: ग्लिसरॉल का सूत्र CH2OHCHOHCH2OH है। यह एक रंगहीन, चिपचिपा (सिरप जैसा) तरल है, प्रत्येक अणु में तीन OH समूहों की उपस्थिति के कारण पानी में अत्यधिक घुलनशील है। ग्लिसरीन शरीर में वसा के हाइड्रोलिसिस का एक प्राकृतिक उत्पाद है, और इसलिए विषाक्त नहीं हो सकता है।

उदाहरण 2. एसिटिलीन के बारे में हम कह सकते हैं कि यह 1. एक रंगहीन तरल है 2. पानी में अत्यधिक घुलनशील है 3. ब्रोमीन पानी को रंगहीन कर देता है 4. इसमें अणु में दोहरा बंधन होता है 5. हवा के साथ एक विस्फोटक मिश्रण बनाता है। अपना उत्तर इस प्रकार दें रिक्त स्थान और अल्पविराम के बिना संख्याओं की संख्या या क्रम। सही उत्तर: 35 स्पष्टीकरण: एसिटिलीन एक ज्वलनशील गैस है जो जलने पर उच्च तापमान वाली लौ पैदा करती है। हवा के साथ मिश्रित दहनशील गैसें एक विस्फोटक मिश्रण बनाती हैं। सभी हाइड्रोकार्बन पानी में अघुलनशील होते हैं। एसिटिलीन का सूत्र HC CH है (अणु में त्रिबंध होता है)। π-बॉन्ड के लिए धन्यवाद, एसिटिलीन अतिरिक्त प्रतिक्रियाओं में प्रवेश करता है, ब्रोमीन पानी को रंगहीन करता है, और ऑक्सीकरण (पोटेशियम परमैंगनेट के घोल को रंगहीन करता है)।

उदाहरण 3. एसिटिक एसिड के बारे में हम कह सकते हैं कि यह 1. ज्वलनशील है 2. मजबूत एसिड है 3. ग्लूकोज का किण्वन उत्पाद है 4. अणु में दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं 5. संकेतक का रंग नहीं बदलता है अपना उत्तर इस प्रकार दें रिक्त स्थान और अल्पविराम के बिना संख्याओं का एक संख्या या क्रम। सही उत्तर: 14 स्पष्टीकरण: एसिटिक अम्ल का सूत्र CH3COOH है। सभी ऑक्सीजन युक्त हाइड्रोकार्बन डेरिवेटिव की तरह, वे ज्वलनशील होते हैं। कार्बोक्सिलिक अम्ल प्रबल अम्ल नहीं होते हैं। एसिटिक एसिड एक कमजोर लेकिन पानी में घुलनशील एसिड है जो अलग होने पर हाइड्रोजन आयन पैदा करता है। इसलिए, एसिटिक एसिड का घोल विद्युत प्रवाहकीय होता है और संकेतक का रंग बदल देता है। एसिटिक एसिड एथिल अल्कोहल के ऑक्सीकरण द्वारा निर्मित होता है, लेकिन ग्लूकोज किण्वन का उत्पाद नहीं है।

कार्य 19. सरल पदार्थों के रासायनिक गुण। जटिल पदार्थों के रासायनिक गुण उदाहरण 1. किसी पदार्थ के नाम और उन अभिकर्मकों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनके साथ यह पदार्थ परस्पर क्रिया कर सकता है। पदार्थ का नाम A) सिल्वर नाइट्रेट B) ब्रोमीन C) सल्फ्यूरिक एसिड अभिकर्मक 1.H2,Al 2.Zn,Fe2O3 3. NaCl,CO2 4.HCl,Cu सही उत्तर: 412 स्पष्टीकरण: सिल्वर नाइट्रेट (नमक) प्रतिक्रिया नहीं करता है हाइड्रोजन और ऑक्साइड के साथ. ब्रोमीन ऑक्साइड और क्लोराइड के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है (एक कम सक्रिय हैलोजन हैलाइड से अधिक सक्रिय हैलोजन को विस्थापित नहीं कर सकता है)। सल्फ्यूरिक एसिड हाइड्रोजन, एसिड ऑक्साइड या एसिड के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है। सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड तांबे के साथ प्रतिक्रिया करने में सक्षम है, लेकिन एचसीएल के साथ नहीं, इसलिए प्रतिक्रिया बी विकल्प 2 से मेल खाती है, 4 से नहीं।

उदाहरण 2. प्रारंभिक सामग्रियों और प्रतिक्रिया उत्पादों का मिलान करें। प्रारंभिक पदार्थ A) सोडियम ऑक्साइड और सल्फ्यूरिक एसिड B) सोडियम हाइड्रॉक्साइड और सल्फ्यूरिक एसिड C) सोडियम हाइड्रॉक्साइड और सल्फर ऑक्साइड (IV) प्रतिक्रिया उत्पाद 1. Na2SO3+H2O 2. Na2SO4+H2O 3. Na2SO3+H2 4. Na2SO4+H2 सही उत्तर : 221 स्पष्टीकरण: प्रतिक्रिया समीकरण: Na2O+H2SO4=Na2SO4+H2O; 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O; 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

उदाहरण 3. जलीय घोल के रूप में दिए गए पदार्थों और अभिकर्मक के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिसका उपयोग इन दो पदार्थों के बीच अंतर करने के लिए किया जा सकता है। पदार्थ A)NaCl और Na3PO4 B)NaI और Na2CO3 C)NaNO3 और NH4Cl अभिकर्मक 1)K2CO3 2)KNO3 3)NH4Br 4)KOH 5)Al2(SO4)3 सही उत्तर: 554

उच्च स्तर की जटिलता के कार्य विस्तृत उत्तर के साथ कार्य (उच्च स्तर) एम 1: एम 2: केआईएम में एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों के विपरीत, ओजीई को अभिकर्मकों या प्रतिक्रिया उत्पादों की भविष्यवाणी करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन विषय के लिए सामान्य दृष्टिकोण की आवश्यकता है ORR का वही है. मेरी राय में, किसी को बुनियादी अधातुओं (एस, एन, ओ, हेल, एफ, एच) के ऑक्सीकरण अवस्था (सीओ) के पैमाने से शुरू करना चाहिए, फिर मुख्य धातुओं (ना, सीए, अल) और माध्यमिक (सीआर) से , एमएन, फ़े) उपसमूह, जिसमें निम्न, उच्च और मध्यवर्ती सीओ में तत्वों के कार्यों पर चर्चा की जानी चाहिए। इससे छात्रों को गंभीर गलतियाँ करने से बचने में मदद मिलेगी।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (उत्तर के अन्य शब्दों को इसके अर्थ को विकृत किए बिना अनुमति दी गई है) अंक उत्तर के तत्व: 1) एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन संकलित किया गया है: 1 एस 0 6ē एस +6 6 एन +5 +1ē N +4 2) गुणांकों को समीकरण प्रतिक्रिया S + 6HNO 3 = H 2 SO 4 + 6NO 2 + 2H 2 O 3 में रखा गया है) यह संकेत दिया गया है कि ऑक्सीकरण अवस्था 0 में सल्फर एक कम करने वाला एजेंट है, और नाइट्रिक एसिड, ऑक्सीकरण अवस्था +5 में नाइट्रोजन के कारण, एक ऑक्सीकरण एजेंट है। उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं। 3 उत्तर में केवल एक तत्व में त्रुटि है। 2 उत्तर में दो तत्वों में त्रुटियां हैं। 1 उत्तर के सभी तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं। 0 अधिकतम अंक 3

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (उत्तर के अन्य शब्दों को इसके अर्थ को विकृत किए बिना अनुमति दी गई है) उत्तर के बिंदु तत्व: 1) एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन संकलित किया गया है: 1 O ē 2O 2 4 N +4 1 ē N + 5 2) गुणांकों को प्रतिक्रिया समीकरण 4NO 2 + 2H 2 O + O 2 = 4HNO 3 में रखा गया है 3) यह संकेत दिया गया है कि ऑक्सीकरण अवस्था 0 में ऑक्सीजन एक ऑक्सीकरण एजेंट है, और नाइट्रोजन ऑक्साइड (IV) नाइट्रोजन के कारण है ऑक्सीकरण अवस्था में +4 एक कम करने वाला एजेंट है। उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं। 3 उत्तर में केवल एक तत्व में त्रुटि है। 2 उत्तर में दो तत्वों में त्रुटियां हैं। 1 उत्तर के सभी तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं। 0 अधिकतम अंक 3

समेकन 1. इलेक्ट्रॉनिक संतुलन विधि का उपयोग करके, प्रतिक्रिया समीकरण में गुणांकों को व्यवस्थित करें, जिसकी योजना H 2 SO 4 + Al Al 2 (SO4) 3 + S + H 2 O है, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का निर्धारण करें। ____________________________________________________ 2. इलेक्ट्रॉन संतुलन विधि का उपयोग करके, प्रतिक्रिया समीकरण में गुणांकों को व्यवस्थित करें, जिसकी योजना Ag + HClO 3 AgCl + AgClO 3 + H 2 O है, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का निर्धारण करें।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (उत्तर के अन्य शब्दों को इसके अर्थ को विकृत किए बिना अनुमति दी गई है) उत्तर के बिंदु तत्व: 1) प्रतिक्रिया समीकरण तैयार किया गया था: AlBr 3 + 3AgNO 3 = 3AgBr + Al(NO 3) 3 2) गणना किए गए समाधान में पदार्थ AgNO 3 की मात्रा: n(AgNO 3) = 51.3 0.1 / 170 = 0.03 mol 3) अवक्षेप का द्रव्यमान निर्धारित किया जाता है: प्रतिक्रिया समीकरण n(AgBr) = n( के अनुसार AgNO 3) = 0.03 mol m(AgBr) = 0, = 5.64 g उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं। 3 उत्तर के पहले दो तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 2 उत्तर का एक तत्व सही लिखा गया है 1 उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं 0 अधिकतम अंक 3

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (इसके अर्थ को विकृत किए बिना उत्तर के अन्य शब्दों की अनुमति है) अंक 1) प्रतिक्रिया समीकरण तैयार किया गया है: Na 3 PO 4 + 3AgNO 3 = Ag 3 PO 4 + 3NaNO 3 2) घोल में पदार्थ AgNO3 के द्रव्यमान और मात्रा की गणना की गई है: m(AgNO3) = m(p-pa) ω/100 = 17.1 0.3 = 5.13 g n(AgNO3) = 5.13: 170 = 0.03 mol 3) का द्रव्यमान तलछट निर्धारित किया जाता है: समीकरण प्रतिक्रिया के अनुसार n(Ag3PO4) = 1/3n(AgNO3) = 0.01 mol m(Ag3PO4) = 0, = 4.19 ग्राम उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं।3 पहले दो उत्तर के तत्व सही लिखे गए हैं 2 एक उत्तर तत्व सही लिखा गया है 1 उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं 0 अधिकतम अंक 3

उदाहरण: सिल्वर नाइट्रेट घोल के ग्राम को सोडियम क्लोराइड घोल की अधिकता के साथ मिलाया गया था। 8.61 ग्राम वजन का एक अवक्षेप बना। सिल्वर नाइट्रेट घोल में नमक के द्रव्यमान अंश की गणना करें।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (उत्तर के अन्य शब्दों को इसके अर्थ को विकृत किए बिना अनुमति दी गई है) अंक 1) प्रतिक्रिया समीकरण तैयार किया गया था: AgNO 3 + NaCl = AgCl + NaNO 3 2) पदार्थ की मात्रा और द्रव्यमान मूल समाधान में निहित सिल्वर नाइट्रेट की गणना की गई: प्रतिक्रिया समीकरण n(AgNO 3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) = = 8.61 / 143.5 = 0.06 mol m(AgNO 3) = n(AgNO) के अनुसार 3) एम(एग्नो 3) = 0.06 170 = 10.2 ग्राम 3) मूल घोल में सिल्वर नाइट्रेट के द्रव्यमान अंश की गणना की जाती है: ω(एग्नो 3) = एम(एग्नो 3) / एम(समाधान) = 10.2 / 170 = 0.06 , या 6% उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं। 3 उत्तर के पहले दो तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 2 उत्तर का एक तत्व सही लिखा गया है 1 उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं 0 अधिकतम अंक 3

टास्क 22 (एम 1) दिए गए पदार्थ: FeCl 3, H 2 SO 4 (conc), Fe, Cu, NaOH, CuSO 4। केवल इस सूची से पानी और आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो चरणों में आयरन (II) हाइड्रॉक्साइड प्राप्त करें। होने वाली प्रतिक्रियाओं के संकेतों का वर्णन करें। आयन विनिमय प्रतिक्रिया के लिए, प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (इसके अर्थ को विकृत किए बिना उत्तर के अन्य शब्दों की अनुमति है) अंक दो प्रतिक्रिया समीकरण संकलित किए गए हैं: 1) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu 2) FeSO 4 + 2NaOH = Fe( OH) 2 + Na 2 SO 4 होने वाली प्रतिक्रियाओं के लक्षण वर्णित हैं: 3) पहली प्रतिक्रिया के लिए: धात्विक तांबे के लाल अवक्षेप का निकलना; 4) दूसरी प्रतिक्रिया के लिए: भूरे-हरे अवक्षेप का निर्माण। दूसरी प्रतिक्रिया का संक्षिप्त आयनिक समीकरण संकलित किया गया है: 5) Fe OH - = Fe(OH) 2 उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं 5 उत्तर के चार तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 4 उत्तर के तीन तत्व सही लिखे गए हैं 3 उत्तर के दो तत्व सही लिखे गए हैं 2 एक तत्व सही लिखा गया है उत्तर 1 उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं 0

कार्य 22 (एम 2) दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप आयरन (II) हाइड्रॉक्साइड प्राप्त करना आवश्यक है। इसके लिए आवश्यक उन अभिकर्मकों का चयन करें जो आपको पेश किए गए हैं। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। आयन विनिमय प्रतिक्रिया के लिए, एक संघनित आयनिक समीकरण लिखें।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (इसके अर्थ को विकृत किए बिना उत्तर के अन्य शब्दों की अनुमति है) अंक परिवर्तनों की एक योजना तैयार की गई है, जिसके परिणामस्वरूप आयरन (II) हाइड्रॉक्साइड प्राप्त किया जा सकता है: 1) Fe या CuSO 4 FeSO 4 Fe(OH) 2 दो प्रतिक्रियाओं के समीकरण 2) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu 3) FeSO 4 + 2NaOH = Fe(OH) 2 + Na 2 SO 4 संक्षिप्त आयनिक समीकरण दूसरी प्रतिक्रिया संकलित की गई है: 4) Fe OH - = Fe(OH) 2 उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं 4 उत्तर के तीन तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 3 उत्तर के दो तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 2 एक उत्तर का तत्व सही लिखा गया है 1 उत्तर के सभी तत्व गलत लिखे गए हैं 0 अधिकतम अंक 4

कार्य 23 (एम2) प्रयोग करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरण तैयार करें। तैयार परिवर्तन योजना के अनुसार प्रतिक्रियाएँ करें। अभिक्रियाओं के दौरान पदार्थों में होने वाले परिवर्तनों का वर्णन करें। प्रतिक्रिया में शामिल पदार्थों (एसिड-बेस, रेडॉक्स) के रासायनिक गुणों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें।

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (उत्तर के अन्य शब्दों को इसके अर्थ को विकृत किए बिना अनुमति दी गई है) अंक K 1 प्रतिक्रियाएं तैयार किए गए आरेख के अनुसार की गईं, और प्रतिक्रियाओं के दौरान पदार्थों के साथ होने वाले परिवर्तनों का वर्णन किया गया है: 1) पहली प्रतिक्रिया के लिए: लाल अवक्षेप धात्विक तांबे का निकलना और घोल के रंग में बदलाव (घोल के नीले रंग का गायब होना); 2) दूसरी प्रतिक्रिया के लिए: भूरे-हरे अवक्षेप का निर्माण; 3) पदार्थों के गुणों और की गई प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में एक निष्कर्ष तैयार किया गया था: प्रयोग कम सक्रिय धातु (Cu2+) के धनायन को अधिक सक्रिय धातु (लोहा) से बदलने की रेडॉक्स प्रतिक्रिया पर आधारित था। साथ ही नमक और क्षार के बीच आयन विनिमय प्रतिक्रिया, जो अवक्षेपण के कारण होती है उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें सभी नामित तत्व शामिल हैं 3 उत्तर के दो तत्व सही ढंग से लिखे गए हैं 2 उत्तर का एक तत्व सही लिखा गया है 1 सभी तत्व उत्तर में से 0 गलत लिखे गए हैं

सही उत्तर की सामग्री और मूल्यांकन के लिए निर्देश (इसके अर्थ को विकृत किए बिना उत्तर के अन्य शब्दों की अनुमति है) बिंदु K 2 रासायनिक प्रयोग करने की तकनीक का आकलन: अभिकर्मक की आवश्यक मात्रा का चयन करते समय आम तौर पर स्वीकृत नियमों का अनुपालन; रासायनिक प्रतिक्रियाओं का संचालन करते समय पदार्थों और उपकरणों के सुरक्षित संचालन के लिए नियमों का अनुपालन। प्रयोग के दौरान, अभिकर्मकों के चयन और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के संचालन के लिए सभी नियमों का पूरी तरह से पालन किया गया। 2 प्रयोग के दौरान, अभिकर्मकों के चयन के लिए नियमों की आवश्यकताएं या रासायनिक प्रतिक्रियाओं का संचालन करने का उल्लंघन किया गया। 1 प्रयोग के दौरान, अभिकर्मकों के चयन और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के संचालन के नियमों का उल्लंघन किया गया। रासायनिक प्रतिक्रियाएं 0

समेकन कार्य 22 (एम 2) उदाहरण 1। प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मक प्रस्तावित हैं: तांबा, सल्फ्यूरिक एसिड के घोल, सिल्वर नाइट्रेट, पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड और जिंक सल्फेट। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, आप लगातार दो प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड प्राप्त करेंगे। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें। 1) Cu Cu(NO 3) 2 Cu(OH) 2 2) Cu+2AgNO 3 = Cu (NO 3) 2 +2Ag 3) Cu (NO 3) 2 +2KOH = Cu (OH) 2 +2KNO 3 4) CuOH - = Cu(OH)2

उदाहरण 2. प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मकों का प्रस्ताव दिया गया था: मैग्नीशियम सल्फेट, सोडियम क्लोराइड, सोडियम कार्बोनेट, सिल्वर नाइट्रेट, हाइड्रोक्लोरिक एसिड के समाधान। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप मैग्नीशियम क्लोराइड का घोल प्राप्त करें। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें। 1) एमजीएसओ 4 एमजीसीओ 3 एमजीसीएल 2 2) एमजीएसओ 4 +ना 2 सीओ 3 = ना 2 एसओ 4 + एमजीसीओ 3 3) एमजीसीओ 3 +2एचसीएल = एमजीसीएल 2 +सीओ 2 + एच 2 ओ 4) एमजीसीओ 3 +2 एच + = एमजी 2+ + सीओ 2 + एच 2 ओ

उदाहरण 3. प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मकों को प्रस्तावित किया गया था: लोहा, कॉपर (II) ऑक्साइड, अमोनिया के घोल, हाइड्रोक्लोरिक एसिड और आयरन (III) क्लोराइड। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, आप लगातार दो प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप आयरन (III) ऑक्साइड प्राप्त करेंगे। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

उदाहरण 4. प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मकों का प्रस्ताव दिया गया था: मैग्नीशियम सल्फेट, सिल्वर नाइट्रेट, सल्फ्यूरिक एसिड, बेरियम क्लोराइड और सोडियम नाइट्रेट के समाधान। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप नाइट्रिक एसिड का घोल प्राप्त करें। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

कार्य 23 (4 के लिए)। प्रयोग संचालित करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरण तैयार करें। तैयार परिवर्तन योजना के अनुसार प्रतिक्रियाएँ करें। प्रतिक्रिया में शामिल पदार्थों (एसिड-बेस, रेडॉक्स) के रासायनिक गुणों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें। 1) AgNO 3 Ba(NO 3) 2 HNO 3 2) 2 AgNO 3 +BaCl 2 = 2AgCl + Ba(NO 3) 2 3) Ba(NO 3) 2 + H 2 SO 4 = BaSO HNO 3 4) Ba 2 + +SO 4 2- = BaSO 4

उदाहरण 5. दिए गए पदार्थ: Fe, H 3 PO 4, H 2 SO 4 (समाधान), NaOH, FeCl 3, H 2 O 2। केवल इस सूची से पानी और आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो चरणों में आयरन हाइड्रॉक्साइड प्राप्त करें (II) ). होने वाली प्रतिक्रियाओं के संकेतों का वर्णन करें। आयन विनिमय प्रतिक्रिया के लिए, प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

कार्य 22 और 23 के नमूने (एम2) उदाहरण 1 कार्य 22। प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मक प्रस्तावित हैं: ठोस अमोनियम क्लोराइड, ठोस कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड, नाइट्रिक एसिड के समाधान, सोडियम हाइड्रॉक्साइड, बेरियम नाइट्रेट, लिटमस समाधान, सार्वभौमिक संकेतक पेपर। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप अमोनियम नाइट्रेट का घोल प्राप्त करें। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। कार्य 23. प्रयोग करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरण तैयार करें। तैयार परिवर्तन योजना के अनुसार प्रतिक्रियाएँ करें। प्रतिक्रिया में शामिल पदार्थों (एसिड-बेस, रेडॉक्स) के रासायनिक गुणों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें।

उदाहरण 2 कार्य 22. प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मकों का प्रस्ताव दिया गया था: सल्फ्यूरिक एसिड, कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड, कैल्शियम नाइट्रेट, बेरियम नाइट्रेट, धात्विक लौह के समाधान। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप आयरन (II) नाइट्रेट का घोल प्राप्त करें। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें। कार्य 23. प्रयोग करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरण तैयार करें। तैयार परिवर्तन योजना के अनुसार प्रतिक्रियाएँ करें। प्रतिक्रिया में शामिल पदार्थों (एसिड-बेस, रेडॉक्स) के रासायनिक गुणों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें।

उदाहरण 3 प्रयोग के लिए निम्नलिखित अभिकर्मकों का प्रस्ताव किया गया था: अमोनिया, सल्फ्यूरिक एसिड, हाइड्रोक्लोरिक एसिड, बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के समाधान। आपको रासायनिक प्रतिक्रियाओं को पूरा करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरणों का एक सेट भी प्रदान किया जाता है। केवल इस सूची से आवश्यक पदार्थों का उपयोग करके, दो क्रमिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप अमोनियम क्लोराइड समाधान प्राप्त करें। उन परिवर्तनों का एक आरेख बनाएं जिसके परिणामस्वरूप संकेतित पदार्थ प्राप्त किया जा सकता है। दोनों प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखिए। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें। कार्य 23. प्रयोग करने के लिए आवश्यक प्रयोगशाला उपकरण तैयार करें। तैयार परिवर्तन योजना के अनुसार प्रतिक्रियाएँ करें। प्रतिक्रिया में शामिल पदार्थों (एसिड-बेस, रेडॉक्स) के रासायनिक गुणों और प्रतिक्रियाओं की वर्गीकरण विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष निकालें।

ये परीक्षण किसके लिए हैं?

ये सामग्रियाँ तैयारी कर रहे स्कूली बच्चों के लिए हैं रसायन विज्ञान में OGE-2018. इनका उपयोग स्कूल रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम का अध्ययन करते समय आत्म-नियंत्रण के लिए भी किया जा सकता है। प्रत्येक एक विशिष्ट विषय के लिए समर्पित है जिसे नौवीं कक्षा का छात्र परीक्षा में पूरा करेगा। परीक्षण संख्या OGE फॉर्म में संबंधित कार्य की संख्या है।

विषय परीक्षण कैसे संरचित हैं?

क्या इस साइट पर अन्य विषय परीक्षण भी प्रकाशित होंगे?

निश्चित रूप से! मेरी योजना 23 विषयों पर परीक्षण पोस्ट करने की है, प्रत्येक में 10 कार्य होंगे। बने रहें!

रसायन विज्ञान में OGE-2018 की तैयारी करने वालों के लिए इस साइट पर और क्या है?

क्या आपको ऐसा लगता है कि कुछ छूट गया है? क्या आप किसी अनुभाग का विस्तार करना चाहेंगे? कुछ नई सामग्री चाहिए? क्या ऐसा कुछ है जिसे ठीक करने की आवश्यकता है? कोई त्रुटि मिली?

एकीकृत राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी करने वाले सभी लोगों को शुभकामनाएँ!

भाग 1 में संक्षिप्त उत्तर वाले 19 कार्य शामिल हैं, जिनमें जटिलता के बुनियादी स्तर के 15 कार्य (इन कार्यों की क्रम संख्या: 1, 2, 3, 4, ...15) और जटिलता के बढ़े हुए स्तर के 4 कार्य शामिल हैं। इन कार्यों की क्रम संख्या: 16, 17, 18, 19). अपने सभी मतभेदों के बावजूद, इस भाग के कार्य समान हैं क्योंकि उनमें से प्रत्येक का उत्तर संक्षेप में एक संख्या या संख्याओं के अनुक्रम (दो या तीन) के रूप में लिखा गया है। उत्तर प्रपत्र पर संख्याओं का क्रम बिना रिक्त स्थान या अन्य अतिरिक्त वर्णों के लिखा जाता है।

भाग 2, सीएमएम मॉडल के आधार पर, विस्तृत उत्तर के साथ उच्च स्तर की जटिलता के 3 या 4 कार्य शामिल हैं। परीक्षा मॉडल 1 और 2 के बीच अंतर परीक्षा विकल्पों के अंतिम कार्यों को पूरा करने की सामग्री और दृष्टिकोण में निहित है:

परीक्षा मॉडल 1 में कार्य 22 शामिल है, जिसमें एक "विचार प्रयोग" करना शामिल है;

परीक्षा मॉडल 2 में कार्य 22 और 23 शामिल हैं, जिसमें प्रयोगशाला कार्य (एक वास्तविक रासायनिक प्रयोग) करना शामिल है।

अंकों को ग्रेड में बदलने का पैमाना:

"2"- 0 से 8 तक

"3"- 9 से 17 तक

"4"– 18 से 26 तक

"5"– 27 से 34 तक

व्यक्तिगत कार्यों और समग्र रूप से परीक्षा कार्य के प्रदर्शन का आकलन करने की प्रणाली

प्रत्येक कार्य 1-15 को सही ढंग से पूरा करने पर 1 अंक प्राप्त होता है। प्रत्येक कार्य 16-19 के सही समापन का मूल्यांकन अधिकतम 2 अंकों के साथ किया जाता है। कार्य 16 और 17 को सही ढंग से पूरा माना जाता है यदि उनमें से प्रत्येक में दो उत्तर विकल्प सही ढंग से चुने गए हैं। अपूर्ण उत्तर के लिए - दो उत्तरों में से एक का नाम सही है या तीन उत्तरों का नाम दिया गया है, जिनमें से दो सही हैं - 1 अंक दिया जाता है। शेष उत्तर विकल्पों को गलत माना जाता है और उन्हें 0 अंक दिए जाते हैं। यदि तीन पत्राचार सही ढंग से स्थापित होते हैं तो कार्य 18 और 19 को सही ढंग से पूरा माना जाता है। एक उत्तर जिसमें तीन में से दो मिलान स्थापित होते हैं उसे आंशिक रूप से सही माना जाता है; इसका मूल्य 1 अंक है. शेष विकल्पों को गलत उत्तर माना जाता है और उन्हें 0 अंक दिए जाते हैं।

भाग 2 (20-23) के कार्यों की जाँच एक विषय आयोग द्वारा की जाती है। सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए अधिकतम अंक: कार्य 20 और 21 के लिए - 3 अंक प्रत्येक; कार्य 22 के लिए मॉडल 1 में - 5 अंक; मॉडल 2 में कार्य 22 के लिए - 4 अंक, कार्य 23 के लिए - 5 अंक।

मॉडल 1 के अनुसार परीक्षा कार्य पूरा करने के लिए 120 मिनट आवंटित किए गए हैं; मॉडल 2 के अनुसार - 140 मिनट

नोविकोवा गैलिना पेत्रोव्ना
नौकरी का नाम:रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान के शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल यारोस्लावका
इलाका:यारोस्लावका गांव, डुवांस्की जिला, बेलारूस गणराज्य
सामग्री का नाम:परास्नातक कक्षा
विषय:"रसायन विज्ञान में OGE के विस्तारित भाग की समस्याओं को हल करना"
प्रकाशन तिथि: 10.01.2018
अध्याय:पूर्ण शिक्षा

मास्टर क्लास "रसायन विज्ञान में OGE के विस्तारित भाग की समस्याओं को हल करना"

तैयार

रिपब्लिकन

पदोन्नति

पेत्रोव्ना,

जीवविज्ञान

यारोस्लावका गांव

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का नगरपालिका जिला डुवांस्की जिला

मास्टर क्लास सहकर्मियों के साथ अनुभव साझा करने का एक प्रभावी तरीका है। में

विस्तृत उत्तर के साथ परीक्षा कार्यों को पूरा करना।

इंतिहान

विकल्प

रोकना

उच्च

कठिनाई का स्तर, विस्तृत उत्तर के साथ - 20, 21, 22।

परीक्षा कक्ष में विस्तारित उत्तर वाले कार्य सबसे कठिन होते हैं।

काम। ये असाइनमेंट निम्नलिखित सामग्री तत्वों की महारत का परीक्षण करते हैं:

प्राप्त

रासायनिक

गुण

विभिन्न

अकार्बनिक

सम्बन्ध;

ऑक्सीडेटिव-

मज़बूत कर देनेवाला

संबंध

विभिन्न

पदार्थ की मात्रा, मोलर आयतन और पदार्थ का मोलर द्रव्यमान; बड़े पैमाने पर

विलेय का अंश.

इस प्रकार के कार्यों को पूरा करने से गठन की उपस्थिति का अनुमान लगाया जाता है

जटिल कौशल:

पूरा करना

इलेक्ट्रोनिक

समीकरण

ऑक्सीडेटिव-

पुनर्प्राप्ति प्रतिक्रिया;

गुणों की सशर्तता और उनके पदार्थों को प्राप्त करने की विधियों की व्याख्या करें

रचना और संरचना;

रासायनिक समीकरणों का उपयोग करके संयुक्त गणनाएँ करना।

कार्यान्वयन कार्य 20प्रतिक्रिया योजना के आधार पर आवश्यक,

इसकी स्थिति में प्रस्तुत, एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन और समीकरण बनाएँ

ओआरआर, ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का निर्धारण करें।

कार्य 20 के समाधान के उदाहरण। कार्य 3 अंक का है।

4 - ऑक्सीकरण प्रक्रिया

1- पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया

आणविक समीकरण

ऑक्सीकरण अवस्था -1 (यानी KI) में आयोडीन एक कम करने वाला एजेंट है, और सल्फर एक कम करने वाला एजेंट है

ऑक्सीकरण अवस्था +6 (अर्थात एच

) एक ऑक्सीकरण एजेंट है।

5 - पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया

1 - ऑक्सीकरण प्रक्रिया

आणविक समीकरण

ऑक्सीकरण

है

ऑक्सीकरण एजेंट

ऑक्सीकरण 0 एक कम करने वाला एजेंट है।

1 - ऑक्सीकरण प्रक्रिया

6 - पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया

आणविक समीकरण

ऑक्सीकरण अवस्था 0 में सल्फर एक कम करने वाला एजेंट है, और नाइट्रोजन डिग्री में

) एक ऑक्सीकरण एजेंट है।

कार्य 21इसमें दो प्रकार की गणनाएँ करना शामिल है: गणना

विलयन में विलेय का द्रव्यमान अंश और मात्रा की गणना

पदार्थ, द्रव्यमान या पदार्थ की मात्रा पदार्थ की मात्रा से, द्रव्यमान या

प्रतिक्रिया के किसी अभिकारक या उत्पाद का आयतन।

समस्या को हल करने के लिए, हम निम्नलिखित का उपयोग करते हैं कलन विधि:

कलन विधि

समाधान

कार्य

गणना

रासायनिक

प्रारंभिक पदार्थों और उत्पादों के द्रव्यमान (आयतन, मात्रा) के समीकरण

प्रतिक्रियाएं.

1.समस्या पढ़ें और उसके लिए एक संक्षिप्त शर्त लिखें।

2. होने वाली रासायनिक प्रतिक्रिया के लिए एक समीकरण बनाएं।

3. ज्ञात और वांछित पदार्थों के दाढ़ द्रव्यमान की गणना करें।

4. समस्या की स्थिति के अनुसार ज्ञात पदार्थ की मात्रा की गणना करें।

ऐसा करने के लिए, आप निम्न सूत्रों का उपयोग कर सकते हैं:

n = m: M या n =V: V

रासायनिक

समीकरण

लिखो

मात्रात्मक

अनुपात

समस्या स्थितियों द्वारा निर्दिष्ट पदार्थ और वांछित पदार्थ के बीच।

मात्रात्मक अनुपात दर्ज किए गए गुणांकों द्वारा निर्धारित किया जाता है

रासायनिक समीकरण में संगत पदार्थों के सूत्रों से पहले।

मात्रात्मक

अनुपात

परिभाषित करना

मात्रा

आपको किसका इंतज़ार है

पदार्थ.

गणना

आपको किसका इंतज़ार है

पदार्थ.

निम्नलिखित सूत्रों का उपयोग करें: एम = एन

समस्या समाधान के उदाहरण. कार्य 3 अंक का है।

कार्य 1।

समाधान

द्रव्यमान

NaOH 6% का अंश छूट गया

सोडियम कार्बोनेट बनाने के लिए कार्बन डाइऑक्साइड। मात्रा की गणना करें (संख्या)

प्रतिक्रियाशील गैस.

m(NaOH घोल)=40g 2NaOH + CO

2मोल 1मोल

w(NaOH)=6% या 0.06 एम=40 ग्राम/मोल

खोजें: 1) NaOH के द्रव्यमान और मात्रा की गणना करें:

a) m(NaOH)=40g

) - ? बी) n(NaOH)=2.4g:40g/mol=0.06 mol

2) CO की मात्रा निर्धारित करें

:ए) प्रतिक्रिया समीकरण के अनुसार

)=2:1, जिसका अर्थ है n(CO

)=22.4 लीटर/मोल

0.03 मोल=0.672 लीटर

उत्तर: वी(सीओ

कार्य 2.क्रिया के दौरान बनने वाले तलछट के द्रव्यमान की गणना करें

8% सल्फेट घोल के प्रति 68.4 ग्राम में अतिरिक्त बेरियम क्लोराइड घोल

अल्युमीनियम

दिया गया: समाधान:

)=8% या 0.08 1 मोल 3 मोल

खोजें: M=342g/mol M=233g/mol

)-? 1) पदार्थ के द्रव्यमान और मात्रा की गणना करें

)= 5.472 ग्राम: 342 ग्राम/मोल=0.016 मोल

2) BaSO तलछट के द्रव्यमान की गणना करें

ए) प्रतिक्रिया समीकरण एन (अल) के अनुसार

)=1:3, जिसका अर्थ है n(BaSO

)=233 ग्राम/मोल

मोल=11.184 ग्राम

उत्तर: एम(बीएएसओ

कार्य 3.गुजरते समय बनने वाले तलछट के द्रव्यमान की गणना करें

कॉपर (II) नाइट्रेट के 5% घोल के 75.2 ग्राम के माध्यम से हाइड्रोजन सल्फाइड।

दिया गया: समाधान:

मी (समाधान Cu(NO)

)=5% या 0.05 1 मोल 1 मोल

खोजें: M=188g/mol M=96g/mol

मी(CuS) -? 1) पदार्थ के द्रव्यमान और मात्रा की गणना करें

)=3.76 ग्राम:188 ग्राम/मोल=0.02 मोल

2) तलछट के द्रव्यमान की गणना करें: ए) समीकरण का उपयोग करके

आर ई ए के सी आई आई

):n(CuS) = 1:1, मान n(CuS) =

बी) एम(सीयूएस)=96 ग्राम/मोल

0.02 मोल=1.92 ग्राम

उत्तर: m(CuS)= 1.92g

कार्य 22अभ्यास-उन्मुख है और मॉडल 1 में है

चरित्र

मानसिक

प्रयोग।

उन्मुखी

जाँच करना

निम्नलिखित

योजना के लिए

बाहर ले जाना

प्रयोग

प्रस्तावित

वर्णन करना

लक्षण

प्रवाह

रासायनिक

प्रतिक्रियाएँ; इनके आणविक एवं संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखिए

प्रतिक्रियाएं. कार्य 5 अंक का है।

समस्या समाधान के उदाहरण.

पदार्थ:

NaOH समाधान,

दो चरण Zn(OH)

होने वाली प्रतिक्रियाओं के संकेतों का वर्णन करें। प्रतिक्रिया के लिए

आयन एक्सचेंज प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

प्रयोग योजना:

आयन विनिमय प्रतिक्रिया

2 NaOH = Zn(OH)

आयन विनिमय प्रतिक्रिया

प्रतिक्रियाओं के संकेत:

पहली प्रतिक्रिया के लिए - एक सफेद घने अवक्षेप का निर्माण;

दूसरी प्रतिक्रिया के लिए - एक सफेद जिलेटिनस अवक्षेप का निर्माण।

पदार्थ: अल,

BaCl समाधान

इस सूची में से ही पानी और आवश्यक पदार्थ का उपयोग करने से आपको लाभ मिलेगा

दो चरण AlCl

होने वाली प्रतिक्रियाओं के संकेतों का वर्णन करें। दूसरी प्रतिक्रिया के लिए

प्रतिक्रिया के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण लिखें।

प्रयोग योजना:

प्रतिक्रियाओं के संकेत:

पहली प्रतिक्रिया के लिए - एक सफेद अवक्षेप का निर्माण;

दूसरी प्रतिक्रिया के लिए - अवक्षेप का विघटन, पारदर्शी का निर्माण

समाधान।

प्रतिक्रिया 2 के लिए संक्षिप्त आयनिक समीकरण:

अंत में, मैं इस पर बढ़िया और श्रमसाध्य कार्य की कामना करना चाहूँगा

तैयारी

राज्य

अंतिम

प्रमाणपत्र,

होने के लिए ठीक ठाक कपड़े पहना

निश्चित रूप से सफल!

रसायन विज्ञान में ओजीई या यूनिफाइड स्टेट परीक्षा से अधिक कठिन शायद ही कोई अंतिम परीक्षा हो। यह विषय भविष्य के जीवविज्ञानियों, रसायनज्ञों, डॉक्टरों, इंजीनियरों और बिल्डरों को अवश्य लेना चाहिए। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि उच्च अंक प्राप्त करने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है, और किन लाभों का उपयोग करना सर्वोत्तम है।

तैयारी के लिए किताबें और मैनुअल

एकीकृत राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा विशेषज्ञ तैयारी करते समय विशेष स्तर की पाठ्यपुस्तकों पर भरोसा करने की सलाह देते हैं। एक मानक बुनियादी पाठ्यपुस्तक की सामग्री परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त नहीं है। अभ्यास से पता चलता है कि जिन स्कूली बच्चों ने विशेष रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम लिया है, वे परीक्षा के दौरान काफी आत्मविश्वास महसूस करते हैं। ऐसी कई पाठ्यपुस्तकें लिखी गई हैं, लेकिन विषयवस्तु और प्रस्तुति की दृष्टि से वे लगभग एक जैसी ही हैं।

हम मानक परीक्षा कार्यों का एक संग्रह प्राप्त करने की सलाह देते हैं - FIPI का आधिकारिक प्रकाशन (होलोग्राम के साथ) और अन्य लेखकों की कुछ पुस्तकें। वे कार्यों का विस्तार से विश्लेषण करते हैं, उन्हें हल करने के तरीके बताते हैं, और आत्म-नियंत्रण के लिए एल्गोरिदम और उत्तर प्रदान करते हैं। आप जितने अधिक विकल्प हल करेंगे, परीक्षा उत्तीर्ण करने की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

दोहराव सीखने की जननी है

यह गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण का एक महत्वपूर्ण घटक है। रसायन विज्ञान पदार्थ के बारे में एक जटिल विज्ञान है; प्रारंभिक पाठ्यक्रम के बुनियादी विषयों को जाने बिना, आप अधिक जटिल विषयों को नहीं समझ पाएंगे। बेशक, पूरे कार्यक्रम को दोहराने के लिए पर्याप्त समय नहीं हो सकता है, इसलिए उन मुद्दों पर अधिक ध्यान देना बेहतर है जो सबसे अधिक कठिनाई का कारण बनते हैं।

मर्लिन सेंटर के शिक्षकों के अनुसार, स्कूली बच्चे अक्सर निम्नलिखित विषयों से संबंधित असाइनमेंट में गलतियाँ करते हैं:

• आणविक बंधन निर्माण के तंत्र;
• हाइड्रोजन बंध;
• रासायनिक प्रतिक्रियाओं के पैटर्न;
• समाधानों के भौतिक रासायनिक गुण, इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण, इलेक्ट्रोलाइट समाधानों में प्रतिक्रियाएं;
• पृथक्करण की डिग्री पर समाधान तनुकरण का प्रभाव (ओस्टवाल्ड का तनुकरण नियम);
• लवणों का जल अपघटन;
• वायुमंडलीय यौगिक;
• यौगिकों के मुख्य वर्ग;
• औद्योगिक उत्पादन और दायरा।

वही मानक परीक्षा कार्य और परीक्षण आपको कमियों की पहचान करने में मदद करेंगे। काम नहीं करता है? मदद के लिए अपने रसायन विज्ञान शिक्षक से पूछें या तैयारी पाठ्यक्रमों के लिए साइन अप करें।

संचारण प्रयोगों

रसायन विज्ञान पदार्थों के साथ वास्तविक प्रयोगों पर आधारित विज्ञान है। प्रयोग आपको किसी विशेष विषय को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेंगे। ऐसा करने के लिए, अभिकर्मकों और प्रयोगशाला आपूर्ति का एक सेट खरीदना आवश्यक नहीं है। रासायनिक प्रतिक्रियाओं के बारे में इंटरनेट पर कई दिलचस्प, अच्छी तरह से निर्मित वीडियो हैं। उन्हें ढूंढने और देखने में आलस्य न करें।

परीक्षा के दौरान रहें सावधान!

अधिकांश गलतियाँ बच्चे असावधानी के कारण ही करते हैं। अपने आप को प्रशिक्षित करें कि कार्य पढ़ते समय एक भी शब्द न चूकें, शब्दों पर ध्यान दें और कितने उत्तर होने चाहिए।

• प्रश्न को अंत तक पढ़ें, उसके अर्थ के बारे में सोचें। शब्दों में अक्सर कोई न कोई सुराग छिपा होता है।
• आसान प्रश्नों से शुरुआत करें जहां आपको उत्तरों की शुद्धता के बारे में कोई संदेह नहीं है, फिर अधिक जटिल कार्यों की ओर बढ़ें जहां आपको सोचने की आवश्यकता है।
• यदि कोई प्रश्न बहुत कठिन है, तो उसे छोड़ दें, समय बर्बाद न करें, आप बाद में उस पर वापस आ सकते हैं।
• कार्य एक-दूसरे से संबंधित नहीं हैं, इसलिए केवल उस पर ध्यान केंद्रित करें जो आप इस समय कर रहे हैं।
• यदि आपको कठिनाई हो रही है, तो पहले स्पष्ट रूप से गलत उत्तरों को हटाने का प्रयास करें। पांच या छह उत्तरों के बीच भ्रमित होने की तुलना में शेष दो या तीन में से एक विकल्प चुनना आसान है।
• अपने काम की जाँच के लिए समय अवश्य निकालें ताकि आप शीघ्रता से असाइनमेंट की समीक्षा कर सकें और किसी भी गलती को सुधार सकें। एक अधूरा शब्द या संख्या आपको एक अंक दे सकती है।

रसायन विज्ञान एक कठिन विषय है, और एक अनुभवी शिक्षक के मार्गदर्शन में परीक्षा की तैयारी करना सबसे अच्छा है; इस तथ्य पर भरोसा करने की अनुशंसा नहीं की जाती है कि आप इस तरह के एक महत्वपूर्ण कार्य का सामना करेंगे। केवल एक शिक्षक ही "अस्पष्ट" गलतियों को इंगित कर सकता है और कमियों को भरने और जटिल सामग्री को सरल, सुलभ भाषा में समझाने में आपकी मदद कर सकता है।