उपदेशात्मक खेल शीर्ष और मूल लक्ष्य। उपदेशात्मक खेल "टॉप्स एंड रूट्स", "मिस्टीरियस एनिमल्स"। उपदेशात्मक खेल "शरद ऋतु मेला"

सभी फलों को टोकरियों में व्यवस्थित करें, लेकिन मनमाने ढंग से नहीं, बल्कि रंग के आधार पर! उदाहरण के लिए, एक पीले फल या सब्जी को पीले केंद्र वाली टोकरी में रखा जाना चाहिए, एक लाल को - लाल टोकरी में, आदि। कृपया ध्यान दें कि कई फलों में हरे पत्ते या तने होते हैं, लेकिन एक उपयुक्त टोकरी चुनते समय आपको केवल फल या सब्जी के रंग को ही देखना होगा। खेल न केवल तार्किक सोच विकसित करने में मदद करेगा, बल्कि बच्चों को बगीचे में उगने वाले विभिन्न फलों से भी परिचित कराएगा!

19 जेपीजी/ए4/
संग्रह में कटे हुए चित्रों वाला एक खेल, एक A3 खेल का मैदान या 4 A4 शीट, प्रदर्शन सामग्री "वाइल्डफ्लावर" और एक विवरण शामिल है।
लक्ष्य। किसी पौधे की संरचना, उसके भागों और पौधों के जीवन के लिए उनके महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
द्वारा संकलित: फंतासी

लक्ष्य: बच्चों को ऐसे शब्दों का चयन करने में प्रशिक्षित करना जो एक ध्वनि में एक दूसरे से भिन्न हों, ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना।
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लेखक-संकलक निकितिना ए.वी., नियालेक्सांद्रा-पियावोचका।
विचार: श्वाइको जी.एस. "भाषण विकास के लिए खेल और खेल अभ्यास" - मॉस्को: शिक्षा, 1983

लक्ष्य:
"सब्जियां", "फल", "बेरी" विषयों पर ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।
बोली जाने वाली भाषा की शब्दावली और समझ विकसित करें।
उपरोक्त विषयों पर शब्दावली को सुदृढ़ करें और इन अवधारणाओं को अलग करें।
पाठ की शुरुआत में, बच्चों को यह याद रखने के लिए कहा जाता है कि फसल क्या है। यह शब्द कक्षा में पढ़ा गया था, इसलिए बच्चे आमतौर पर इसका अर्थ बिना किसी कठिनाई के याद कर लेते हैं।
इसके बाद, वे बच्चों से पूछते हैं कि सब्जियाँ, फल और जामुन कहाँ उगते हैं।
बच्चे मेज से उलटी हुई सब्जियों, फलों और जामुन की तस्वीरें लेते हैं और उन्हें उचित डिश में रखते हैं, और उनके सभी कार्यों पर टिप्पणी करते हैं।
चित्रण को प्रिंट करें, बिंदीदार रेखा के साथ एक भट्ठा बनाएं, और पीछे की तरफ भट्ठा से थोड़ा बड़ा एक आयत चिपका दें ताकि डाली गई वस्तुएं फर्श पर न गिरें।
फ़ाइल में गेम खेलने के निर्देश.
द्वारा संकलित: लिमुश

सीनियर प्रीस्कूल और जूनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के लिए एक गेम, जो उन्हें भाषण में विपरीत अर्थ वाले शब्दों का सही ढंग से उपयोग करना सीखने में मदद करेगा।
सेट में 48 कटे हुए कार्ड शामिल हैं।
खेल के नियम:
खेल शुरू करने से पहले, कार्डों को बिंदीदार रेखाओं के साथ काटें, आपके पास 48 चित्र कार्ड होंगे।
1.विकल्प
बच्चों को 24 कार्ड दें, फिर प्रस्तुतकर्ता विपरीत भाव वाले कार्ड दिखाता है (यदि बच्चे पढ़ नहीं सकते, तो वयस्क इसे स्वयं पढ़ता है)। बच्चे जोड़े में कार्ड मिलाते हैं।
विकल्प 2
प्रस्तुतकर्ता बच्चे को एक वाक्यांश पढ़ता है; बच्चे को स्वतंत्र रूप से उस वाक्यांश का नाम देना चाहिए जिसका विपरीत अर्थ हो। फिर आप संबंधित चित्र ढूंढकर स्वयं का परीक्षण कर सकते हैं।

पूर्वावलोकन खेल "कौन क्या सवारी करेगा" और लोट्टो के लिए खेल के मैदान दिखाता है।
"कौन किसकी सवारी करेगा"
खेल जटिल है और इसे दो चरणों में खेला जा सकता है। पहले चरण में, खेल के मैदान पर आकृतियों के लिए एक जोड़ी का चयन करने के लिए खुद को सीमित करना पर्याप्त है, कागज की एक शीट के साथ बाईं या दाईं ओर खाली वर्गों को कवर करना। शेष खाली वर्ग में, बच्चा पायलट को पायलट के बगल में, नाविक को नाविक आदि के बगल में रखेगा। अगले चरण में, बच्चा चित्रित व्यक्ति की गतिविधियों से संबंधित कारों का चयन करेगा, एक बिल्डर के लिए - एक डंप ट्रक और एक क्रेन, एक बच्चे के लिए - एक साइकिल और एक स्नो स्कूटर। चयनित कारों वाले कार्ड बाएँ और दाएँ खाली वर्गों में रखे जाने चाहिए।
जब बच्चा "कौन किस पर सवारी करेगा" विषय के साथ सहज हो जाता है, तो आप खेल के मैदान के बिना, मेज पर खेल सकते हैं। 6 कार्ड लोगों के साथ और 6 कार्ड कारों के साथ लें जिनमें लोग सवारी कर सकें। उन्हें नीचे की ओर लिटाया गया है। खेल शुरू करते समय, बच्चा कार्ड का कोई भी जोड़ा खोलता है। यदि छवियाँ युग्मित हो जाती हैं (नाविक और जहाज), तो ये कार्ड खेल छोड़ देते हैं (बच्चा उन्हें अपने लिए ले लेता है)। यदि कोई जोड़ी नहीं है, तो कार्डों को उल्टा कर दिया जाता है और बारी दूसरे खिलाड़ी के पास चली जाती है। यदि खेल के दौरान बच्चे को कार्डों का स्थान याद रहता है, तो जोड़ियों की खोज यादृच्छिक नहीं बल्कि सार्थक हो जाती है। जिसके पास सबसे अधिक कार्ड होंगे वह जीतेगा।
लोट्टो.
आप खेल के मैदानों को विभाजित करके 2 से 4 लोगों के साथ खेल सकते हैं, या वयस्क केवल गाड़ी चलाएगा, और बच्चा चित्रों को कवर करेगा। प्रस्तुतकर्ता कार्ड लेता है, उसे दिखाता है और पूछता है: "कार किसके पास है?", बच्चा उत्तर देता है: "मेरे पास है" या बस उसे दिखाता है। वह अपना कार्ड प्राप्त करता है और उसे टाइपराइटर की छवि पर रखता है। यदि खेल मैदान के सभी चित्र ढक दिए जाएँ तो खेल ख़त्म हो जाएगा।
फ़ाइल में खेल के मैदानों के साथ 4 A4 शीट और कार्ड के साथ 2 A4 शीट हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश।

विषय: "सब्ज़ियाँ। उपदेशात्मक खेल "शीर्ष - जड़ें"।

शैक्षिक क्षेत्र: "संचार"।

अनुभाग: "भाषण विकास।"

लक्ष्य: प्रश्नों का उत्तर देना सीखें, स्वतंत्र रूप से या शिक्षक की सहायता से पूर्ण वाक्य बनाएं और पहेलियाँ हल करें।

कार्य: सब्जियों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें. संज्ञाओं से विशेषण बनाने और उन्हें भाषण में सक्रिय रूप से उपयोग करने की क्षमता विकसित करें। शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें, भाषण दर और आवाज की ताकत को नियंत्रित करें। बातचीत संबंधी संचार कौशल विकसित करें।

शब्दावली कार्य: सब्जियाँ, सब्जियाँ।

संसाधन समर्थन: सब्जियों की टोकरी, सब्जियों की डमी, ताजा ककड़ी, टमाटर, गाजर के साथ गृहिणी।

हैंडआउट: नकली सब्जियाँ.

प्रारंभिक काम :

खेल "सब्जी की दुकान"।

दृष्टांतों को देख रहे हैं.

"सब्जियां", "सब्जियों से क्या बनाया जा सकता है" विषय पर बातचीत।

वह एक घेरे में खड़े होने के लिए कहता है और शब्द कहता है:

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्कार, नीला आकाश!

नमस्कार दोस्तों!

मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ!

समस्या की स्थिति बनाना:

परिचारिका सब्जियों की टोकरी लेकर प्रवेश करती है। तुविम "सब्जियां" के कथानक पर आधारित है।

एक दिन परिचारिका बाजार से आई,

परिचारिका बाजार से घर ले आई:

आलू, पत्तागोभी, गाजर, मटर, अजमोद, चुकंदर, ओह!

जो हो रहा है उसमें रुचि दिखाना। अपना ही अनुभव याद आ रहा है.

वे एक घेरे में खड़े होकर शब्दों को दोहराते हैं।

(संभालता है)।

(किनारों पर हैंडल)।

(सभी हाथ जोड़ते हैं)।

(वे अपनी भुजाएँ घुमाते हैं)।

किसी समस्या के बारे में बच्चे की जागरूकता जिसके समाधान की आवश्यकता है।

वे आपको बताते हैं कि वे कागज और कपड़े के बारे में क्या जानते हैं।

Uyimdastyk-izdenistik

संगठनात्मक खोज

बच्चों को समस्या समाधान की ओर उन्मुख करना:

पहेलियाँ बनाता है:

देखो, पलक मत झपकाना

अपना मुंह मत खोलो

कौवों की गिनती मत करो

जल्दी से अनुमान लगाओ!

मैं बगीचे के बिस्तर में मिट्टी में उगता हूँ -

लाल, लंबा, मीठा.

हरा और लंबा और मोटा

बगीचे में एक झाड़ी उग आई।

थोड़ा खोदो -

झाड़ी के नीचे...

युवती बगीचे के बिस्तर पर बैठ गई

शोर मचाने वाले रेशम के कपड़े पहने,

हम उसके लिए स्केटिंग रिंक तैयार कर रहे हैं,

और आधा बोरा मोटा नमक.

अपने आस-पास के सभी लोगों को रुला दिया

हालाँकि वह लड़ाकू नहीं है, लेकिन...

बिस्तरों के बीच लेटा हुआ

हरा और मीठा.

यह गोल और लाल है

ट्रैफिक लाइट की आंख की तरह.

सब्ज़ियों में कोई जूसी नहीं है...

आराम करने की पेशकश करता है और शारीरिक व्यायाम करता है:

हम पत्तागोभी को काटते-काटते हैं.

हम तीन, तीन गाजर.

हम गोभी को नमक करते हैं, नमक डालते हैं।

हम पत्तागोभी को मसल कर मैश कर लेते हैं.

बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता:

बच्चों को टोकरी को अलग करने में मदद करने के लिए आमंत्रित करता है: एक डिश में सब्जियाँ, और दूसरे में फल।

वह पूछते हैं कि इसे किस रूप में खाया जा सकता है?

यह आपको यह याद करने के लिए आमंत्रित करता है कि आपकी माँ कैसे सूप बनाती थी और सब्जियों को टुकड़ों में काटती थी।

D\i "हम सूप किससे बनाते हैं"

वह सूप कैसे तैयार किया जाता है और विटामिन के बारे में बात करते हैं।

उनका कहना है कि विटामिन बहुत छोटे पदार्थ होते हैं, इतने छोटे कि हम उन्हें देख नहीं सकते, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि विटामिन में ताकत और स्वास्थ्य होता है।

डी\i "शीर्ष - जड़ें।"

जमीन में उगने वाली सब्जियों और बगीचे में उगने वाली सब्जियों के नाम बताने को कहता है।

गतिविधि प्रक्रिया में बच्चों को शामिल करना।

वे पहेलियाँ सुलझाने के लिए सहमत हैं।

गाजर।

आलू।

पत्ता गोभी।

प्याज़।

खीरा।

टमाटर।

वे कुछ मिनटों के लिए आराम करने और हरकतें करने के लिए सहमत होते हैं।

लयबद्ध तरीके से बोलें, अपने हाथों से दिखाएं कि हम गोभी कैसे काटते हैं।

अपने हाथों से दिखाओ कि हम तीन गाजर कैसे खाते हैं

उंगलियों पर चुटकी भर नमक डालें.

हाथ "मेरे.

बच्चा आवश्यक सहायता के लिए एक वयस्क की ओर मुड़ता है।

वे टोकरी से सब्जियां निकालते हैं, उनका नाम लेते हैं और उन्हें 2 व्यंजनों के लिए फलों से अलग करते हैं। सामान्यीकरण करें।

वे आपको बड़ा प्याज, छोटा चुकंदर, पत्तागोभी आदि ढूंढने में मदद करते हैं।

व्यक्तिगत अनुभव साझा करें.

शिक्षक की कहानी सुनें.

वे जमीन में उगने वाली सब्जियों और बगीचे में उगने वाली सब्जियों को कहते हैं।

रिफ्लेक्सिव-कोरिगिडटिक

चिंतनशील-सुधारात्मक

बच्चों के प्रदर्शन परिणामों का विश्लेषण:

खेल "स्वाद से अनुमान लगाएं" की पेशकश करता है।

स्वाद से अनुमान लगाकर सब्जियों के नाम बताने को कहता है।

अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में बच्चे की जागरूकता।

वे अपनी आंखें बंद करके सब्जियों को चखते हैं और उनका अनुमान लगाते हैं।

अपेक्षित परिणाम:

खेल: स्वतंत्र रूप से पूर्ण वाक्य बनाने की क्षमता।

समझना: संज्ञाओं से विशेषण कैसे बनाएं और भाषण में उनका सक्रिय रूप से उपयोग कैसे करें।

आवेदन करना: शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करने, वाणी की गति और आवाज की शक्ति को नियंत्रित करने की क्षमता।

संज्ञा:सब्ज़ी; गाजर, आलू, शलजम, मूली, मूली, चुकंदर, प्याज, लहसुन - सब्ज़ियाँ, कौन हम हम खाते हैं वह, क्या बढ़ रही है वी धरती (जड़ें); टमाटर, स्क्वैश, तोरी, ककड़ी, काली मिर्च, कद्दू, डिल, अजमोद, सलाद, मटर, सेम, सेम, बैंगन, गोभी - सब्ज़ियाँ, पर कौन हम हम कुछ खाते हैं क्या बढ़ रही है ऊपर धरती (शीर्ष); उद्यान, भूमि, रोपण, पानी, बिस्तर, पानी; सलाद, पत्तागोभी का सूप, भोजन। संकेत:लाल, नारंगी, भूरा, हरा, सफेद, बैंगनी, पीला, काला, बरगंडी (रंग); खट्टा, मीठा, कड़वा (पर स्वाद); गोल, अंडाकार, त्रिकोणीय (रूप); चिकना, खुरदुरा, सम, असमान (सतह); सब्जी (-थ, -ओह), आलू (-थ, -ओह), आदि। क्रियाएँ:पौधा लगाना, बोना, पानी देना, ढीला करना, बढ़ना, बढ़ाना, पकाना, इकट्ठा करना, धोना, छीलना, काटना, नमक, उबालना, भूनना, पकाना, खाना।

2. खेल "शीर्ष और जड़ें"।

उन सब्जियों की सूची बनाएं जिनसे हम खाते हैं जो जमीन के ऊपर उगती हैं - "शीर्ष", और जिन सब्जियों से हम खाते हैं वह जो जमीन में उगती है - "जड़ें"।

जड़ें -_

3. खेल "पकाना"।

उन व्यंजनों के नाम बताइए जो विभिन्न सब्जियों से तैयार किए जा सकते हैं।

तोरी से आप _ बना सकते हैं

आप इसे पत्तागोभी से पका सकते हैं_

आप इसे प्याज से पका सकते हैं_

आप इसे आलू से पका सकते हैं_

4. एक खेल"हम सूप और बोर्स्ट तैयार कर रहे हैं।"

जिन सब्जियों से बोर्स्ट पकाया जाता है उन्हें एक बड़े सॉस पैन के साथ मिलाएं, और जिन सब्जियों से सूप पकाया जाता है उन्हें एक छोटे सॉस पैन के साथ मिलाएं।

मैं इसे बोर्स्ट_ में डालूँगा

मैं सूप में ______ डालूँगा

5. पहेली का अनुमान लगाओ और सीखो, उत्तर निकालो।

विषय"सब्ज़ियाँ"

(कार्य 2)

1. एक खेल"एक अनेक है।"

उदाहरण के अनुसार शब्द बदलें.

नमूना।एक खीरा. पाँच खीरे.

एक टमाटर. पाँच _ (टमाटर)।

एक प्याज. पाँच _ (बल्ब)।

के बारे में दीन बैंगन. पाँच _ (बैंगन)।

एक चुकंदर. पाँच_ (बीट्स)।

गोभी का एक सिर. पाँच _ (कोचानोव पत्ता गोभी)।

2. खेल"छोटे बड़े"।

माँ के साथ एक गेम खेलें. तुम्हारी माँ तुम्हारे लिए एक बड़ी सब्जी का नाम बताए और तुम उसे बताओ कि अगर वह छोटी हो गई तो उसे क्या कहा जाएगा।

नमूना।आलू - आलू.

चुकंदर -_ (चुकंदर),

बैंगन -_ (बैंगनचूजा),

प्याज -_ (बल्ब),

गाजर -_ (गाजर)

पत्ता गोभी - _ (पत्ता गोभी)

खीरा -_ (खीरा)

टमाटर - _ (टमाटर)।

3. खेल"हम कटाई कर रहे हैं।"

बगीचे में सब्जियों की कटाई के लिए उठाए जाने वाले कदमों के नाम बताइए। (मैं मैं खींचता हूँ गाजर। मैं मैंने इसे काट दिया पत्ता गोभी मैं मैं इसे तोड़ रहा हूं मटर। मैं मैं खुदाई कर रहा हूँ आलू)

4. खेल"फसल काटना"।

फसल उगाने के लिए क्या कार्य करने की आवश्यकता है?

में धरती को खोदो, _

5. खेल"चित्र पूरा करें।"

सब्जी की छवि को पूरा करें.

6. एक योजना बनाएं (परिशिष्ट, अंजीर।1) और अपनी पसंदीदा सब्जी के बारे में एक कहानी जानें। फोटो ड्रा करें।

कहानी _____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

विषय"बेरीज़"

उपदेशात्मक खेल "शरद ऋतु के संकेत"

उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, मौखिक भाषण, अवलोकन कौशल विकसित करना,ध्यान, स्मृति.

विशेषताएँ: शरद ऋतु (8 टुकड़े) और अन्य मौसमों (5-6 टुकड़े) के संकेतों वाले कार्ड, 8 कोशिकाओं में विभाजित एक खेल का मैदान।

खेल की प्रगति: बच्चे (2 लोग) बारी-बारी से एक तस्वीर लेते हैं, उस पर जो खींचा गया है उसका नाम लेते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि यह कब घटित होता है। यदि यह शरद ऋतु है, तो वे चित्र को खेल के मैदान पर रख देते हैंवर्ष के अन्य समय में, उन्हें एक तरफ हटा दिया जाता है। इसके बाद, प्रत्येक चित्र के लिए मेकअप करें"शरद ऋतु" कीवर्ड का उपयोग करते हुए वाक्य।

उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग"

उद्देश्य: किसी फल या सब्जी को स्पर्श से पहचानने की क्षमता में सुधार करना, उसके रंग का सही नाम बताना, ध्यान, स्मृति, मौखिक भाषण विकसित करना

विशेषताएँ: बैग, सब्जियों और फलों की डमी।

खेल की प्रगति: शिक्षक बैग दिखाता है और कहता है:

मैं एक अद्भुत थैला हूँ

मैं सभी लोगों का दोस्त हूं.

मुझे सचमुच में जानना है

आप कैसे खेलना पसंद करते हैं?

बच्चे सब्जियों और फलों की डमी एक थैले में रखते हैं। फिर, एक-एक करके, वे बैग से एक वस्तु निकालते हैं, स्पर्श करके निर्धारित करते हैं कि यह क्या है, इसका नाम बताएं और फिर इसे बाहर निकाल लें।इसके बाद, बच्चे "सब्जियां", "फल" समूहों में इकट्ठा होते हैं।

उपदेशात्मक खेल "संपूर्ण और आंशिक"

उद्देश्य: पूरे फल और उसके हिस्से को दर्शाने वाले चित्रों के जोड़े का चयन करने की क्षमता विकसित करना, मौखिक भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना।
विशेषताएँ: साबुत फलों और उनके भागों के चित्र।

खेल की प्रगति: 2 बच्चे खेलते हैं। एक में पूरे फल के चित्र हैं, दूसरे में उसके एक भाग के चित्र हैं। एक खिलाड़ी ने अपनी तस्वीर पोस्ट की,उस पर जो दर्शाया गया है उसे नाम दें, और दूसरे को उपयुक्त का चयन करना होगा।

उपदेशात्मक खेल "दो टोकरियाँ"

उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बीच अंतर करने की क्षमता में सुधार करना, भाषण में सामान्यीकृत शब्दों का उपयोग करना सीखना, मौखिक भाषण, स्मृति, ध्यान विकसित करना।
विशेषताएँ: दो टोकरियाँ, सब्जियों और फलों के विषय चित्र।
खेल की प्रगति: बच्चे बारी-बारी से एक तस्वीर लेते हैं, उस पर क्या दर्शाया गया है उसका नाम बताएं, क्या निर्धारित करेंयह किस समूह का है और उचित टोकरी में रखें..

उपदेशात्मक खेल "जानवरों का भंडार"

उद्देश्य: जानवरों के लिए उपयुक्त भोजन का चयन करने की क्षमता में सुधार करना, ध्यान, स्मृति और अवलोकन कौशल विकसित करना।
विशेषताएँ: जानवरों के चित्र, पौधों और मशरूम के चित्र।

खेल की प्रगति: 2 बच्चे खेलते हैं। बारी-बारी से पौधों की तस्वीरों वाला कार्ड लें यामशरूम, वे कहते हैं कि वे क्या हैं और उन्हें एक निश्चित जानवर की तस्वीर के बगल में रख देते हैं।

आउटडोर खेल "सब्जियाँ और फल"

उद्देश्य: फलों और सब्जियों को उनकी उपस्थिति से अलग करना सीखें, ध्यान और अवलोकन विकसित करें।

विशेषताएँ: सब्जियों और फलों के विषय चित्र

कैसे खेलें: वृत्त के केंद्र में सब्जियों और फलों के चित्र हैं। बच्चे एक घेरे में चलते हुए कहते हैं: "एक, दो, तीन - कोई भी वस्तु ले लो!" बच्चे कोई भी वस्तु लेते हैं और व्यवस्थित करते हैंसमूह "सब्जियां", "फल"।

आउटडोर गेम "टॉप्स एंड रूट्स"

उद्देश्य: सब्जियों के बढ़ने के तरीके के बारे में ज्ञान को समेकित करना, ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, स्मृति विकसित करना।

विशेषताएँ: सब्जियों या प्राकृतिक सब्जियों की डमी।
खेल की प्रगति: विकल्प 1: एक वयस्क एक सब्जी दिखाता है (मॉडल या प्राकृतिक), बच्चे उसका नाम रखते हैं और आंदोलनों के साथ दिखाते हैं कि वह कहाँ बढ़ती है; यदि जमीन पर है, तो वे अपने हाथ फैलाते हैंऊपर की ओर; यदि भूमिगत हों, तो वे झुक जाते हैं। एक वयस्क के रूप में कार्य कर सकते हैंएक बच्चा खुद सब्जियां दिखाता हुआ.विकल्प 2: वयस्क केवल सब्जी का नाम बताता है, और बच्चे दिखाते हैंआंदोलन जहां यह बढ़ता है।

उपदेशात्मक खेल "क्या रस?" ("कौन सा जाम?")

उद्देश्य: फलों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करना, विशेषण बनाना सीखना, मौखिक भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

विशेषताएँ: टोकरी, फलों के चित्र

खेल की प्रगति: बच्चे बारी-बारी से टोकरी से तस्वीर लेते हैं, चित्रित फल का नाम लेते हैं और बताते हैं कि इस फल से रस (या जैम) को क्या कहा जाएगा। उदाहरण के लिए:"यह सेब सेब का रस है।"

आउटडोर खेल "एक जोड़ी खोजें"

उद्देश्य: एक वयस्क द्वारा बताई गई एक विशेषता के अनुसार पत्तियों के जोड़े बनाना सीखें, आकार, रंग और आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करें, श्रवण और दृश्य इंद्रियों का विकास करेंधारणा।

विशेषताएँ: विभिन्न आकार, रंग और आकृतियों की शरद ऋतु की पत्तियाँ।

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बीच में पत्तियाँ होती हैं (उनकी संख्या बच्चों की संख्या के अनुसार होती है और पत्तियाँ चुनी जाती हैं ताकि पत्तियों के जोड़े बनाए जा सकें)। बच्चे आ रहे हैंशब्दों के साथ एक घेरे में: "एक, दो, तीन - जल्दी से चादर ले लो!" हर कोई कागज का एक टुकड़ा लेता है।शिक्षक कहते हैं: "अपने लिए एक जोड़ा खोजें - एक ही रंग का एक पत्ता।" (अन्यकार्य: एक ही पेड़ से पत्तों का एक जोड़ा बनाएं, या अलग-अलग पत्ते बनाएंआकार: बड़े और छोटे, या एक पेड़ से एक ही आकार की पत्तियाँ..)

उपदेशात्मक खेल "पत्ती किस पेड़ की है?" »

उद्देश्य: पेड़ों को उनके तनों और पत्तियों से अलग करने की क्षमता में सुधार करना,ध्यान, अवलोकन, स्मृति, कल्पना विकसित करें।

विशेषताएँ: अलग-अलग चादरों पर खींचे गए तीन अलग-अलग पेड़ों के तने, इन पेड़ों की शरद ऋतु की पत्तियाँ।

खेल की प्रगति: पेड़ के तनों के चित्र के चारों ओर पत्तियाँ बिखरी पड़ी हैं। बच्चों को अपने पेड़ पर पत्ते रखने चाहिए

उपदेशात्मक खेल "कौन सी शीट?"

उद्देश्य: तीन पेड़ों की पत्तियों को अलग करने के ज्ञान में सुधार करना, विशेषण बनाना सिखाना, मौखिक भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

विशेषताएँ: टोकरी, शरद ऋतु के पत्ते।

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और टोकरी एक दूसरे को देते हैं। बारी-बारी से एक पत्ता निकालें, बताएं कि यह किस पेड़ से आया है और एक विशेषण बनाएं। उदाहरण के लिए: यह एक पत्ता हैसन्टी - सन्टी पत्ता.

आउटडोर खेल "गिलहरी रिजर्व"

उद्देश्य: किसी वयस्क के संकेत पर कार्य करने की क्षमता में सुधार करना, ध्यान, स्मृति और मौखिक भाषण विकसित करना।

विशेषताएँ: गिलहरी का मुखौटा, नकली मशरूम, मेवे, जामुन, पाइन शंकु।

खेल की प्रगति: एक बच्चे को चुना जाता है - एक गिलहरी, उसे एक गिलहरी का मुखौटा पहनाया जाता है। वृत्त के केंद्र में वस्तुएँ हैं - मेवे, जामुन, मशरूम, पाइन शंकु की डमी। बच्चे एक वृत्त में चलते हुए कहते हैं:"एक, दो, तीन - जल्दी से सामान ले लो!" वे अलग-अलग चीजें लेते हैं. बच्चों के साथसमान वस्तुओं को एक समूह में एकत्रित किया जाता है। बच्चा - गिलहरी चलती है और चुनती हैसबसे अधिक बच्चों वाला समूह और कहता है: “आज मैं मेवे खाऊंगा(मशरूम, जामुन, पाइन शंकु)। इस समूह से एक नया बच्चा चुना जाता है - एक गिलहरी।

आउटडोर खेल "रोवन और पक्षी"

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: एक टीम "रोवन बेरी" है, और दूसरी टीम "पक्षी" है।

बच्चे - "रोवन बेरी" अपने हाथों में एक लाल कार्डबोर्ड सर्कल रखते हैं, या लाल कार्डबोर्ड सर्कल से एक रस्सी जुड़ी होती है, और रस्सी के साथ सर्कल को एक पदक की तरह गर्दन के चारों ओर लटका दिया जाता है।

बच्चों की टीमें दो पंक्तियों में पंक्तिबद्ध होती हैं और कमरे या खेल क्षेत्र के विभिन्न हिस्सों में एक-दूसरे के सामने खड़ी होती हैं।

पक्षी दल ये शब्द कहते हैं:

"हवा अचानक तेज़ चलने लगी,

मैंने रोवन के पेड़ से जामुन तोड़ दिये।

हवा जामुनों को उड़ा देती है

यह ऐसा है जैसे वह गेंद से खेल रहा हो। »

रोवन बेरी टीम उत्तर देती है:

"ये जामुन उड़ रहे हैं,

वे पक्षियों की चोंच को छूना नहीं चाहते।

जामुन जल्दी, जल्दी,

पक्षियों को अधिक मज़ा आएगा. »

इन शब्दों के बाद, पक्षियों का एक दल रोवन बेरी के एक दल को पकड़ लेता है। "रोवन बेरी" "पक्षियों" से दूर भागने की कोशिश करते हैं और उस स्थान पर पहुँचते हैं जहाँ "पक्षी" थे। इस स्थान पर, "रोवन बेरी" सुरक्षित हैं और "पक्षी" उन्हें पकड़ नहीं सकते हैं।

"रोवन बेरी" को पकड़ना कुछ समय तक चलता है, उदाहरण के लिए, 1 या 2 मिनट, और फिर पूरा खेल दोबारा दोहराया जाता है।

आउटडोर खेल "हाथों में बलूत का फल"

खेल का उद्देश्य: बच्चों के ख़ाली समय का आयोजन करना।
इस गेम के लिए आपको एक छोटे बलूत का फल या अखरोट की आवश्यकता होगी। खिलाड़ी एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। वे अपनी भुजाएँ अपनी पीठ के पीछे फैलाकर रखते हैं, हथेलियाँ खुली होती हैं। नेता हाथ में बलूत का फल लेकर उनके पीछे चलता है। वह बारी-बारी से प्रत्येक प्रतिभागी की हथेलियों को छूता है, जबकि यह दिखावा करता है कि वह बलूत का फल उसके हाथों में देना चाहता है। साथ ही खिलाड़ियों को पीछे मुड़कर नहीं देखना चाहिए. अंत में, प्रस्तुतकर्ता बलूत का फल किसी के हाथ में छोड़ देता है। प्रस्तुतकर्ता ये शब्द कहता है: “बलूत का फल, अपने आप को बलूत का फल दिखाओ! बलूत का फल, बलूत का फल, हमारे पास आओ!” जिस खिलाड़ी के हाथ में बलूत का फल है उसे आगे बढ़ना चाहिए, और दाएं और बाएं अन्य सभी प्रतिभागी इसे पकड़ने की कोशिश करते हैं और इसे बाहर भागने से रोकते हैं। यदि वह पकड़ा जाता है, तो वह नेता बन जाता है, यदि नहीं, तो खेल पिछले नेता के साथ जारी रहता है।

खेल "शीर्ष और जड़ें"।

लक्ष्य: बच्चों के भाषण में सामान्य अवधारणाओं को समेकित करें। कुछ सब्जियों के साथ हम वह खाते हैं जो पृथ्वी की सतह (शीर्ष) पर है, और अन्य के साथ हम वह खाते हैं जो जमीन में उगती है (जड़ें)।

प्रतिभागी: बच्चे .

शैक्षिक क्षेत्र:

अनुभूति

संचार

खेल के नियमों। संकेत मिलने पर ही आप अपनी चोटी या रीढ़ की हड्डी की तलाश कर सकते हैं। आप हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ी नहीं बना सकते; आपको दूसरी जोड़ी ढूंढनी होगी।

खेल क्रियाएँ। एक जोड़ी खोजें; पूरे पौधे की संरचना.

खेल की प्रगति.

विकल्प 1। अपने बगीचे में फसल काटने के बाद, वयस्क बच्चों को इकट्ठा करता है, उन्हें दिखाता है कि उन्होंने कितनी अच्छी फसल उगाई है, और उनके उपयोगी काम के लिए उनकी प्रशंसा करता है। फिर वह बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करते हैं कि कुछ पौधों की जड़े खाने योग्य होती हैं, अन्य पौधों के फल शीर्ष वाले होते हैं, और कुछ पौधों के शीर्ष और जड़ दोनों खाने योग्य होते हैं। एक वयस्क खेल के नियम समझाता है:

आज हम "टॉप्स एंड रूट्स" नामक गेम खेलेंगे। हमारी मेज पर पौधों-सब्जियों के शीर्ष और जड़ें हैं। अब हम दो समूहों में विभाजित होंगे: एक समूह को शीर्ष कहा जाएगा, और दूसरे को - जड़ें। (बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है।)

यहाँ मेज पर सब्जियाँ हैं; पहले समूह के बच्चे चोटी अपने हाथ में लेते हैं और दूसरे समूह के बच्चे रीढ़ की हड्डी अपने हाथ में लेते हैं। क्या तुमने सब कुछ ले लिया है? और अब, सिग्नल पर (अपने हाथ ताली बजाएं), आप सभी क्षेत्र के चारों ओर बिखर जाएंगे और सभी दिशाओं में दौड़ेंगे। जब आप सिग्नल सुनते हैं "एक, दो, तीन - अपना जोड़ा ढूंढें!", तो तुरंत अपने लिए एक जोड़ा ढूंढें: रीढ़ की हड्डी आपके शीर्ष तक।

खेल दोहराया जाता है, लेकिन आपको दूसरे शीर्ष (या रीढ़) की तलाश करनी होगी। आपको हर समय एक ही खिलाड़ी के साथ जोड़ा नहीं जा सकता।

विकल्प 2।शीर्ष (या जड़ें) स्थिर खड़ी रहती हैं। लोगों का केवल एक उपसमूह साइट के चारों ओर दौड़ रहा है। वयस्क संकेत देता है: "जड़ें, अपना शीर्ष ढूंढो!" बच्चों को इस प्रकार खड़ा होना चाहिए कि शीर्ष और जड़ें एक हो जाएं।

कार्य की शुद्धता की जाँच केवल "जादू द्वार" (एक वयस्क और बच्चों में से एक) द्वारा की जा सकती है, जिसके माध्यम से सभी जोड़े गुजरते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि खेल में रुचि कम न हो, आप शीर्ष और जड़ों के आदान-प्रदान की पेशकश कर सकते हैं।

खेल "रहस्यमय जानवर"।

लक्ष्य: दृश्य धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति विकसित करना।

प्रतिभागी:बड़े समूह के बच्चे.

शैक्षिक क्षेत्र:

अनुभूति

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सामग्री:अस्तित्वहीन जानवरों की तस्वीरें, विभिन्न घरेलू और जंगली जानवरों की तस्वीरें

उपयोग का स्थान:सुबह और शाम को समूह कार्य।

खेल की प्रगति

बच्चों को अस्तित्वहीन जानवरों वाले समान रूप से बड़े कार्ड दें। बच्चों को उसके जैसे दिखने वाले जानवरों वाले कार्ड चुनने के लिए आमंत्रित करें। जो पहले सभी कार्ड ढूंढ लेता है और उसे सही ढंग से कर लेता है वह जीत जाता है।

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