बादल पहाड़ों पर क्यों मंडराते हैं? कण -नहीं, -नी भाषण के विभिन्न भागों के साथ हमारे पोर्टल के साथ परीक्षा परीक्षणों की तैयारी करें

विकल्प 11

पाठ पढ़ें और कार्य 1-3 पूरा करें

(1) जैवजनन का विचार प्राकृतिक घटनाओं में शुरुआत और अंत की अनुपस्थिति के बारे में प्राचीन हिंदू और फ़ारसी धार्मिक विचारों से आता है और पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के लिए एक परिकल्पना का प्रतिनिधित्व करता है। (2) इस संस्करण में, ब्रह्मांड में जीवन हमेशा के लिए मौजूद है। (3)प्रोटोजोआ

जीवों या उनके बीजाणुओं ("जीवन के बीज") को अंतरिक्ष से पृथ्वी पर लाया जा सकता है, जहां उन्हें अनुकूल परिस्थितियां मिलीं, वे बहुगुणित हुए और सरल रूपों से अधिक जटिल रूपों में विकास को जन्म दिया।

1. दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) प्राचीन पूर्वी धर्मों पर आधारित जैवजनन का विचार, पृथ्वी पर जीवन की लौकिक उत्पत्ति की एक परिकल्पना है, जिसके अनुसार ब्रह्मांड में जीवन हमेशा के लिए मौजूद है।

2) पृथ्वी पर जीवन की लौकिक उत्पत्ति, जैसा कि जैवजनन के विचार से पता चलता है, "जीवन के बीज" के शैल चित्रों से प्रमाणित होती है - विमान के समान वस्तुएं।

3) फ़ारसी धार्मिक मान्यताओं के अनुसार, पृथ्वी पर प्रकट हुए "जीवन के बीज" कई गुना बढ़ गए और ब्रह्मांड में विकास को जन्म दिया।

4) प्राचीन पूर्वी धर्मों पर आधारित जैवजनन के विचार के अनुसार, ब्रह्मांड में जीवन हमेशा के लिए मौजूद है, और पृथ्वी पर यह अंतरिक्ष से लाए गए सबसे सरल जीवों या उनके बीजाणुओं के कारण प्रकट हुआ।

5) जैवजनन परिकल्पना में कहा गया है कि अलौकिक सभ्यताओं द्वारा भेजे गए अंतरिक्ष यान का उपयोग करके जीवन को अंतरिक्ष से पृथ्वी पर लाया जा सकता था।

2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के दूसरे (2) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।

करने के लिए धन्यवाद

के अनुसार

ध्यान दिए बगैर

3. शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो प्रेजेंटेशन शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के पहले (1) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।

प्रदर्शन, -मैं, बुध.

1) ज्ञान, किसी चीज़ की समझ। कुछ भी पता नहीं है. किसी चीज़ के बारे में पैराग्राफ़ बनाना। पुस्तक विषय का अच्छा अवलोकन देती है।

2) किसी बात के बारे में लिखित बयान। (अधिकारी)। पी. अभियोजक (अभियोजन पर्यवेक्षण का कार्य)।

3) किसी बात की प्रस्तुति, संप्रेषण। कोई पी. अदालत के लिए दस्तावेज़.

4) एक नाट्य या सर्कस प्रदर्शन, प्रस्तुति। नए नाटक का पहला पैराग्राफ. शौकिया पी.

4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.

1) हवाई अड्डे

2) याद किया गयाए

5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में हाइलाइट किए गए शब्द का गलत उपयोग किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को वाक्य में आवश्यक रूप में लिखिए।

1) एम.यू. लेर्मोंटोव ने रोमांटिक कविताएँ लिखीं।

2) उस वर्ष पानी बहुत अधिक था: वोल्गा सीधे खेतों से होकर बहती थी।

3) इस साल पब्लिशिंग हाउस ने पहली बार यादगार तारीखों का कैलेंडर जारी किया।

4) वन लाल चींटियाँ मनुष्यों के लिए अमूल्य लाभ लाती हैं।

5) गारंटीशुदा कूपन में बिक्री की तारीख, उत्पाद का नाम और उसका क्रमांक अंकित होना चाहिए।

6. नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गई है। गलती को सही करोऔर शब्द को सही ढंग से लिखें।

छह सौ वर्ष से अधिक

जाना

उसके प्रति

कोई जूते नहीं

तस्वीर पर देखो

7. व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

8. उस शब्द की पहचान करें जिसमें परीक्षण किए जा रहे मूल का बिना तनाव वाला स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।

रोशनी

गरम होना

accl..matization

आवेदन

9. उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।

पीआर..ग्रेडा, पीआर..आश्रय

हो..मददगार, ..जल गया

के बारे में..गर्म, स्थिति..फेंक दिया

स्थिति..कल, सप्ताह..बोर

आओ...आओ, उठाओ

10.

शर्मीला

सौंपना

पूर्वाभास..मेरे

हठधर्मिता..स्काई

स्थानांतरण..टीएसए

11. जिस शब्द में E अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान में लिखिए।

बाहर गिरना..बकवास

मतलब..मेरा

ब्रोच

विजय प्राप्त करना

अनसुना..मेरा

12. वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

पहाड़ों के ऊपर एक (नहीं) उच्च बादल वाला आकाश दिखाई दे रहा था।

जैसा कि हम अक्सर सोचते हैं, ऐसे लोगों से मुलाकातें होती हैं जो (नहीं) अर्थपूर्ण होती हैं, लेकिन उनके साथ संचार एक लंबी दोस्ती की शुरुआत हो सकती है।

इस शहर में आपको शायद ही कभी कोई बेकार, (नहीं) व्यस्त व्यक्ति मिले।

हमारी छोटी-सी जान-पहचान ने हमें मैत्रीपूर्ण तरीके से बात करने से जरा भी नहीं रोका।

भूरे रंग की लोहे की छतों वाली सेंट पीटर्सबर्ग की इमारतें ऊपर से देखने के लिए बिल्कुल भी डिज़ाइन नहीं की गई हैं।

13. वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लगातार लिखे गए हैं। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।

पार्क में एक तालाब, (गहरे) हरे बत्तख से ढका हुआ, एक विशाल काले दर्पण की तरह खड़ा था।

(बी) एक घंटे तक बातचीत नहीं रुकी: उन्होंने मुख्य रूप से आगामी यात्रा के बारे में बात की।

मैं कोई अमीर आदमी नहीं हूं; मेरे मामले परेशान हैं, और इसके अलावा, मैं पूरे एक साल तक एक जगह से दूसरी जगह भटकते-भटकते थक गया हूं।

(बी) अन्यथा, केवल एक अप्रत्याशित बर्फबारी ही पक्षियों को आगे उड़ने के लिए मजबूर कर सकती है, (नहीं) हवा और ठंड को देखते हुए।

पहले पन्नों से, मुझे एक अजीब सी अनुभूति हुई: मानो मुझे (वह) घंटा एक अंधेरी दुनिया से दूसरी दुनिया में ले जाया गया हो - धूप और उज्ज्वल।

14. N द्वारा प्रतिस्थापित सभी संख्याओं को इंगित करें।

कमरे (1) उल्लेखनीय विलासिता से सुसज्जित थे: दीवारें रंगीन बुखारा कालीनों से ढकी हुई थीं, छतें (2) तेल से (3) पेंट से रंगी गई थीं, और फर्श पर असली फ़ारसी कालीन थे।

15. विराम चिन्ह लगाना. दो वाक्य निर्दिष्ट करें जिनमें आपको रखना है एकअल्पविराम। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) मेज़ पर पत्रिकाएँ, समाचार पत्र और किताबें दोनों थीं।

2) सुज़ाल और प्सकोव और रोस्तोव द ग्रेट में महान स्वामी बनाए गए।

3) पुस्तक न केवल पाठक को रूसी भाषा की समृद्ध दुनिया से परिचित कराती है, बल्कि भाषाई सद्भाव के नियमों को भी उजागर करती है।

4) हम राजमार्ग पर निकले और जल्द ही गाँव और उसके बगल में खड़े चर्च से गुज़रे।

5) नोवगोरोड के पास सेंट जॉर्ज कैथेड्रल के पत्थर के ढेर या किज़ी की लकड़ी की परी कथा याद रखें!

16. सभी विराम चिह्न लगाएं:

सुबह में बर्फ़ीला तूफ़ान कम हो गया, यह शांत था, केवल कभी-कभी ठंडी हवा चलती थी (1) ऊपर उठती थी (2) घोड़ों की जटाओं को उठाती थी (3) ठंढ से ढकती थी (4) और पेड़ों की शाखाओं को हिलाती थी।

17. सभी छूटे हुए विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

सब कुछ (1) आने वाले तूफ़ान से पहले (2) जम गया हुआ लग रहा था।

सौभाग्य से (4) सड़कों पर कोई लोग या कारें नहीं थीं (3)।

18. सभी विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

19. सभी विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

पिघलना अधिक बार होता जा रहा है (1) लेकिन (2) जबकि रातें ठंढी होती हैं (3) हिमलंबों का कांच का किनारा नहीं पिघलता है (4) बर्फ नहीं पिघलती है।

20. वाक्य संपादित करें: शाब्दिक त्रुटि सुधारें, अनावश्यक को छोड़करशब्द। इस शब्द को लिख लें.

प्रकृति की समृद्ध विलासिता बूढ़े व्यक्ति को छू नहीं पाई, लेकिन कई चीजें सर्गेई को प्रसन्न करती थीं, जो पहली बार यहां आए थे।

पाठ पढ़ें और कार्य 21-26 पूरा करें

(1) बचपन का सुखद, आनंदमय, अपरिवर्तनीय समय! (2) कोई उससे प्यार कैसे नहीं कर सकता, उसकी यादें कैसे संजो नहीं सकता? (3) ये यादें ताज़ा हो जाती हैं, मेरी आत्मा को ऊँचा उठाती हैं और मेरे लिए बेहतर चीज़ों के स्रोत के रूप में काम करती हैं।

सुख...

(4) भरपेट दौड़ने के बाद, आप चाय की मेज पर, अपनी ऊँची कुर्सी पर बैठ जाते थे। (5) बहुत देर हो चुकी है, मैं कब का अपना शाम का दूध चीनी के साथ पी चुका हूँ, नींद मेरी आँखें बंद कर देती है, लेकिन आप अपनी जगह से नहीं हिलते, आप बैठते हैं और सुनते हैं। (6) मामन किसी से बात कर रही है, और उसकी आवाज़ बहुत मधुर, स्वागत योग्य है। (7) ये ध्वनियाँ ही मेरे दिल से बहुत कुछ कहती हैं!

(8) उनींदापन से धुंधली आंखों के साथ, मैं उसके चेहरे को ध्यान से देखता हूं, और अचानक वह बिल्कुल छोटी, छोटी हो गई - उसका चेहरा एक बटन से बड़ा नहीं है।

(9) लेकिन यह अभी भी मुझे स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहा है: मैं देख रहा हूं कि वह मुझे देखकर कैसे मुस्कुराई। (10) मुझे उसे इतना छोटा देखना पसंद है। (11) मैं अपनी आँखें और भी अधिक सिकोड़ता हूँ, और यह और भी छोटी हो जाती है। (12) लेकिन मैं चला गया - और जादू टूट गया। (13) मैं अपनी आँखें सिकोड़ता हूँ, घूमता हूँ और इसे फिर से शुरू करने के लिए हर संभव तरीके से कोशिश करता हूँ, लेकिन व्यर्थ। (14) मैं उठता हूं, अपने पैरों के बल ऊपर चढ़ता हूं और कुर्सी पर आराम से लेट जाता हूं।

"(15) तुम फिर सो जाओगी, निकोलेंका," मामन मुझसे कहती है, "बेहतर होगा कि तुम ऊपर चली जाओ।"

"(16) मैं सोना नहीं चाहता, माँ," आप उसे उत्तर देते हैं, और अस्पष्ट लेकिन मीठे सपने कल्पना को भर देते हैं, एक स्वस्थ बच्चे की नींद आपकी पलकें बंद कर देती है, और एक मिनट में आप खुद को भूल जाते हैं और तब तक सोते रहते हैं जब तक आप जाग नहीं जाते।

(17) तुम्हें नींद में ऐसा महसूस होता था कि किसी का कोमल हाथ तुम्हें छू रहा है; एक स्पर्श से आप इसे पहचान लेते हैं और यहां तक ​​कि नींद में भी आप अनजाने में इस हाथ को पकड़ लेते हैं और इसे मजबूती से, मजबूती से अपने होठों पर दबा लेते हैं।

(18) सभी लोग पहले ही जा चुके हैं; लिविंग रूम में एक मोमबत्ती जल रही है; मामन ने कहा कि वह मुझे खुद जगा देगी. (19) वह वह थी जो उस कुर्सी पर बैठ गई जहां मैं सोता हूं, उसने मेरे बालों में अपना अद्भुत, कोमल हाथ फिराया, और मेरे कान में एक मधुर, परिचित आवाज सुनाई दी: "उठो, मेरे प्रिय: यह बिस्तर पर जाने का समय है ।”

(20) किसी की उदासीन निगाह उसे शर्मिंदा नहीं करती: वह अपनी सारी कोमलता और प्यार मुझ पर उड़ेलने से नहीं डरती। (21) मैं हिलता नहीं हूं, लेकिन मैं उसके हाथ को और भी मजबूती से चूमता हूं।

- (22) उठो, मेरी परी।

(23) वह अपने दूसरे हाथ से मेरी गर्दन पकड़ती है, और उसकी उंगलियां तेजी से चलती हैं और मुझे गुदगुदी होती हैं। (24) कमरा शांत, अर्ध-अँधेरा है; मेरी माँ मेरे बगल में बैठी है; मुझे उसकी आवाज सुनाई देती है. (25) यह सब मुझे उछलने पर मजबूर कर देता है, अपनी बाहें उसकी गर्दन के चारों ओर लपेट देता हूं, मेरे सिर को उसकी छाती पर दबा देता हूं। (26) वह मुझे और भी अधिक कोमलता से चूमती है। (27) उसके बाद, जैसा कि होता था, आप ऊपर आते हैं और अपने सूती वस्त्र में फिट होने लगते हैं, आप कितनी अद्भुत अनुभूति का अनुभव करते हैं, कहते हैं: "मैं पिताजी और माँ से प्यार करता हूँ।"

(28) मुझे याद है तुम अपने आप को कम्बल में लपेटा करते थे; आत्मा प्रकाशमय, उज्ज्वल और आनंदमय है; कुछ सपने दूसरों को प्रेरित करते हैं, लेकिन वे किस बारे में हैं?

(29) वे मायावी हैं, लेकिन शुद्ध प्रेम और उज्ज्वल खुशी की आशा से भरे हुए हैं। (30) आपको अपना पसंदीदा चीनी मिट्टी का खिलौना याद है - एक खरगोश या एक कुत्ता - आप इसे नीचे तकिए के कोने में रख देते हैं और प्रशंसा करते हैं कि यह कितना अच्छा है,

उसके लिए वहां लेटना गर्म और आरामदायक है। (31) एक बार जब आप यह सोचेंगे कि सबके लिए खुशी कैसे होगी, हर कोई खुश होगा और कल घूमने के लिए अच्छा मौसम होगा, तो आप दूसरी तरफ मुड़ जाएंगे, आपके विचार और सपने भ्रमित हो जाएंगे, और आप चुपचाप, शांति से सो जाओगे।

(32) क्या वह ताजगी, निश्चिंतता, प्यार की ज़रूरत और विश्वास की शक्ति जो बचपन में आपके पास थी, कभी वापस आएगी? (33) उस समय से बेहतर कौन सा समय हो सकता है जब दो सर्वोत्तम गुण - निर्दोष उल्लास और प्रेम की असीम आवश्यकता - जीवन में एकमात्र प्रेरणा थे?

(एल.एन. टॉल्स्टॉय के अनुसार*)

*लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय(1828-1910) - रूसी लेखक, विचारक, शिक्षक, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के मानद शिक्षाविद।

21. इनमें से कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

1) चीनी के साथ एक कप दूध पीने के बाद, निकोलेन्का एक कुर्सी पर लेट गया और अपनी माँ की आवाज़ सुनकर सो गया, जिसके माध्यम से उसने महसूस किया कि वह अपने बालों में एक कोमल हाथ चला रही है।

2) वर्णनकर्ता की माँ हमेशा अजनबियों की नज़रों से शर्मिंदा रहती थी और सार्वजनिक रूप से अपने बेटे को दुलारने से बचती थी।

3) वर्णनकर्ता की बचपन की यादें उसकी प्यारी माँ की छवि से जुड़ी हैं और उसके लिए खुशी का स्रोत हैं।

4) एक बच्चे के रूप में, वर्णनकर्ता को लापरवाह, हंसमुख महसूस हुआ और प्यार की तीव्र आवश्यकता का अनुभव हुआ।

5) निकोलेंका की माँ ने अपने बेटे को कभी भी शाम को लिविंग रूम में रुकने की अनुमति नहीं दी और उसे अपने पालने में ले गई।

22. निम्नलिखित में से कौन से कथन हैं ग़लत? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें.

1) वाक्य 1-3 तर्क प्रस्तुत करते हैं।

2) वाक्य 8 में वर्णनात्मक तत्व हैं।

3) वाक्य 12-14 कथा प्रस्तुत करते हैं।

4) प्रस्ताव 25 वाक्य 24 में कही गई बात का कारण बताता है।

5) वाक्य 32, 33 एक कथा प्रस्तुत करते हैं। .

23. वाक्य 31 से पर्यायवाची शब्द (समानार्थी युग्म) लिखिए।

24. वाक्य 1-7 में से, व्यक्तिगत सर्वनाम का उपयोग करके एक ऐसा वाक्य खोजें जो पिछले वाक्य से संबंधित हो। इस वाक्य(वाक्यों) की संख्याएँ लिखिए।

25. "नायक के बचपन के बारे में बात करते हुए, लेखक अक्सर तकनीक का उपयोग करता है - (ए) _______ (वाक्य 1 में "खुश")। नायक के पास इस समय से जुड़ी मधुर यादें हैं, जो ट्रॉप द्वारा व्यक्त की गई हैं - (बी)________ (" मीठी नींद आए"वाक्य 16 में," कोमल हाथ” वाक्य 17 में, “शुद्ध प्रेम और उज्ज्वल खुशी की आशा” वाक्य 29 में)। वाक्यात्मक उपकरण - (बी)________ (वाक्य 15 में "निकोलेंका", वाक्य 19 में "मेरी जान", वाक्य 22 में "मेरी परी") - नायक की माँ की छवि बनाने में मदद करता है। पाठ के अंत में प्रयुक्त वाक्यात्मक उपकरण - (डी)________ (वाक्य 32 और 33) - लेखक को पाठकों को सीधे संबोधित करने की अनुमति देता है।

शर्तों की सूची:

1) बोलचाल की शब्दावली

2) अपील

3) वाक्यांशविज्ञान

4) मानवीकरण

5) प्रश्नवाचक वाक्य

6) विस्मयादिबोधक वाक्य

7) विरोध

9) शाब्दिक दोहराव

26. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।

पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें।

तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। अपनी टिप्पणी में आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरणात्मक उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अत्यधिक उद्धरण से बचें)।

लेखक (कहानीकार) की स्थिति निरूपित करें। लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।

निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।

1. उत्तर: 14|41

2. उत्तर: के अनुसार

3. उत्तर 1

4. उत्तर: हवाई अड्डे

5. उत्तर: वारंटी

6. उत्तर: छह सौ

7. उत्तर: 87692

8. उत्तर: अनुकूलन

9. उत्तर: असहाय जल गया

10. उत्तर: हठधर्मिता

11. उत्तर: परित्यक्त

12. उत्तर: निम्न

13. उत्तर: तथापि, बावजूद|फिर भी

14. उत्तर: 123

15. उत्तर: 13|31

16. उत्तर: 14|41

17. उत्तर: 1234

18. उत्तर 1

19. उत्तर: 1234

20. उत्तर: अमीर

21. उत्तर: 134

22. उत्तर: 45

23. उत्तर: शांति से|शांतिपूर्वक

24. उत्तर: 2

25. उत्तर: 9825

स्पष्टीकरण।

* किसी समस्या को तैयार करने के लिए, परीक्षार्थी तालिका में प्रस्तुत शब्दावली से भिन्न शब्दावली का उपयोग कर सकता है। समस्या को स्रोत पाठ से भी उद्धृत किया जा सकता है या पाठ में वाक्य संख्याओं के संदर्भ में दर्शाया जा सकता है।

कार्य 1 #6405

एम. गोर्की को हर दिन पाँच या छह से भी कम पत्र प्राप्त होते थे।

हवा, जो अभी तक उमस भरी नहीं हुई है, सुखद रूप से ताज़ा है।

(नहीं) आकाश में उठाओ, अपने हाथों में चूची दो।

(में)सही, लेकिन सुखद चेहरे की विशेषताओं ने नास्त्य को उसकी माँ से समानता दी।

महत्वाकांक्षा ईमानदार होने की (नहीं) इच्छा है, बल्कि शक्ति की प्यास है।

1) कम नहीं. हमेशा अलग से लिखा जाता है. याद रखने की जरूरत है.

2) हवा जो अभी तक उमस भरी नहीं हुई है। कृदंत. आश्रित शब्द हैं। अलग।

3) वादा मत करो. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

4) अनियमित लेकिन सुखद चेहरे की विशेषताएं। विशेषण। संघ लेकिन विरोध प्रदान नहीं करता. आप कोई पर्यायवाची शब्द चुन सकते हैं. "गलत" = "विशिष्ट"। एक साथ।

5) इच्छा नहीं. संज्ञा। समुच्चयबोधक ए के साथ पृथक् रूप से विरोधाभास है।

उत्तर: ग़लत

कार्य 2 #6406

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

सुबह होने से पहले प्रकृति में सब कुछ जम गया: राई चिंतित नहीं थी, और उसके तनों की सरसराहट ने पक्षियों को परेशान नहीं किया।

पिता उदास भाव से खड़े थे, और उनके माथे पर उत्तर की प्रतीक्षा में (UN)PATIENTLY की शिकन स्पष्ट रूप से दिखाई दे रही थी।

समुद्र नीले दक्षिणी आकाश में विलीन हो गया है और गहरी नींद में सो रहा है, जो बादलों के ताने-बाने को प्रतिबिंबित कर रहा है जो (नहीं) तारों को छिपाते हैं।

भाषाओं और बोलियों के बीच रेखा खींचना अक्सर मुश्किल होता है, क्योंकि (नहीं) उनकी सभी विशेषताएं अभी भी भाषाविदों को ज्ञात हैं।

किसी भी चीज़ में दिलचस्पी नहीं होने के कारण, नताल्या ने उदासीनता से काले आकाश और उफनते समुद्र को देखा।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1)राई चिंतित नहीं थी। क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

2) बेसब्री से इंतज़ार करना. विशेषण। समानार्थी शब्द से बदलें। अधीर = शीघ्र। एक साथ।

3) बादल जो तारों को नहीं छिपाते। कृदंत. आश्रित शब्द हैं। अलग।

4) सभी नहीं. सर्वनाम (निश्चित)। इस श्रेणी के सर्वनाम हमेशा NOT से अलग लिखे जाते हैं।

5) कोई दिलचस्पी नहीं. कृदंत. बिना NOT के प्रयोग किया जाता है। अलग।

उत्तर: अधीर

कार्य 3 #6407

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

बेटे के (अश्रव्य) उत्तर ने संदेह पैदा कर दिया, और पिता को कुछ और प्रश्न पूछने के लिए मजबूर होना पड़ा।

वासिलिसा घर लौट आई, (नहीं) सबसे महत्वपूर्ण काम करने के बाद: उसने आंद्रेई के भाग्य के बारे में कुछ भी नहीं सीखा।

पूर्व छात्र, मैले-कुचैले ओवरकोट में, अभी भी (नहीं) ठीक हुए घावों के साथ, अपने परिवारों के पास लौट आए।

कहानी में आई.एस. तुर्गनेव का "नाखुश" नायक उस धारणा के बारे में बोलता है जो सोनाटा ने उस पर बनाई थी, जिसके बारे में उसने पहले कभी नहीं सुना था।

(नहीं) अपने उद्देश्य को पहचानते हुए, ए.पी. के नाटकों के नायक। चेखव अक्सर अपना जीवन अर्थहीन तरीके से जीते हैं।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1) समझ से परे उत्तर। विशेषण। समानार्थी शब्द से बदलें। अबोधगम्य = अस्पष्ट। एक साथ।

2) सबसे महत्वपूर्ण काम करने के लिए समय न होना। कृदंत. बिना NOT के प्रयोग किया जाता है। अलग।

3) ऐसे घावों के साथ जो अभी तक ठीक नहीं हुए हैं। कृदंत. एक आश्रित शब्द है (YET)। अलग।

4) मैंने नहीं सुना. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

5) अपने उद्देश्य का एहसास न होना। कृदंत. बिना NOT के प्रयोग किया जाता है। अलग।

उत्तर: अश्रव्य

कार्य 4 #6408

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

आई.के. द्वारा पेंटिंग ऐवाज़ोव्स्की को दर्शकों से पहचान मिली (नहीं)आमतौर पर जल्दी: पहले से ही अपनी युवावस्था में, कलाकार को स्केच "एयर ओवर द सी" के लिए रजत पदक से सम्मानित किया गया था।

कविता ए.ए. अख्मातोवा चीजों को उनके मूल अर्थ में लौटाती है और इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करती है कि हम आम तौर पर मूल्यांकन नहीं करते हैं।

पूरी रात चली तेज़ पूर्वी हवा ने बड़ी लहरें उठायीं।

अंधेरे आकाश से, झबरा बादलों से, भ्रम में एक दूसरे को कुचलते हुए, (एनओएन) रुकने पर, गड़गड़ाहट की आवाजें सुनाई देती हैं।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1)असाधारण. क्रियाविशेषण (विशेषण से व्युत्पन्न)। समानार्थी शब्द से बदलें। असाधारण = असाधारण। एक साथ।

2) बिल्कुल भी सरल समाधान नहीं है। विशेषण। यदि कोई व्याख्यात्मक शब्द (निषेध को मजबूत करने वाला) हो तो विशेषण को NOT के साथ अलग से लिखा जाता है। व्याख्यात्मक शब्द नहीं है.

3) हम मूल्यांकन नहीं करते. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

4) पूरी रात नहीं रुके. कृदंत. आश्रित शब्द हैं। अलग।

5)बिना रुके. कृदंत. बिना NOT के प्रयोग किया जाता है। अलग।

उत्तर: असामान्य रूप से

कार्य 5 #6409

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

एम. व्रुबेल ने लड़कियों जैसी सुंदरता, ताजगी, रहस्य और महिमा की एक शानदार प्रतीकात्मक छवि बनाई जो वर्षों में फीकी नहीं पड़ती।

क्रॉसिंग पॉइंट पर डॉन बहुत दूर (नहीं) चौड़ा है, केवल लगभग चालीस मीटर।

बज़ारोव के अनुसार, समाज की भूमिका किसी व्यक्ति के प्रभाव से अधिक महत्वपूर्ण है: "सही समाज, और वहाँ बीमारियाँ नहीं होंगी।"

यहीं पर, कुछ कदमों की दूरी पर, एक कोकिला की (संयुक्त राष्ट्र) अविस्मरणीय ट्रिलें सुनाई दे रही थीं, और सन्नाटा अद्भुत ध्वनियों से भर गया था।

बुनिन ने कहानी में एक (नहीं) निश्चित व्यक्तित्व को दर्शाया है, बल्कि एक स्थापित सामाजिक प्रकार को दर्शाया है।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1) वर्षों से फीका नहीं पड़ रहा। कृदंत. आश्रित शब्द हैं। अलग।

2) विस्तृत से बहुत दूर। विशेषण। यदि कोई व्याख्यात्मक शब्द (निषेध को मजबूत करने वाला) हो तो विशेषण को NOT के साथ अलग से लिखा जाता है। व्याख्यात्मक शब्द - FAR.

3) ऐसा नहीं होगा. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

4) अविस्मरणीय ट्रिल्स। विशेषण। समानार्थी शब्द से बदलें। अविस्मरणीय = स्मरणीय। एक साथ।

5) कोई विशिष्ट व्यक्तित्व नहीं, बल्कि एक स्थापित सामाजिक प्रकार। समुच्चयबोधक ए के साथ पृथक् रूप से विरोधाभास है।

उत्तर: अविस्मरणीय

कार्य 6 #6410

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

कुछ स्थानों पर चीड़ की शाखाओं की घनी छतरी के नीचे प्रकाश बिल्कुल भी प्रवेश नहीं कर पाता।

(मैं नहीं) लोगों के बारे में बुरा सोचना चाहता हूं।

सामने विशाल पेड़ों की (यूएन)स्पष्ट रूपरेखा दिखाई दी।

सुदूर (IN) मेहमाननवाज़ जंगल नेरेखता तक फैला हुआ था।

प्रत्येक लेखक के पास एक एकल, मुख्य, (नहीं)लिखित पुस्तक होती है।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1) घुसना नहीं. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

2) मैं नहीं चाहता. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

3) अस्पष्ट. विशेषण। समानार्थी शब्द से बदलें। अस्पष्ट = अस्पष्ट। एक साथ।

4) जंगल मेहमाननवाज़ से कोसों दूर है। विशेषण। यदि कोई व्याख्यात्मक शब्द (निषेध को मजबूत करने वाला) हो तो विशेषण को NOT के साथ अलग से लिखा जाता है। व्याख्यात्मक शब्द - FAR.

5) अभी तक नहीं लिखा है. कृदंत. आश्रित शब्द हैं। अलग।

उत्तर: अस्पष्ट

कार्य 7 #6411

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

पहाड़ों के ऊपर एक (नहीं) उच्च बादल वाला आकाश दिखाई दे रहा था।

जैसा कि हम अक्सर सोचते हैं, ऐसे लोगों से मुलाकातें होती हैं जो (नहीं) अर्थपूर्ण होती हैं, लेकिन उनके साथ संचार एक लंबी दोस्ती की शुरुआत हो सकती है।

इस शहर में आपको शायद ही कभी कोई बेकार, (नहीं) व्यस्त व्यक्ति मिले।

हमारी छोटी-सी जान-पहचान ने हमें मैत्रीपूर्ण तरीके से बात करने से जरा भी नहीं रोका।

भूरे रंग की लोहे की छतों वाली सेंट पीटर्सबर्ग की इमारतें ऊपर से देखने के लिए बिल्कुल भी डिज़ाइन नहीं की गई हैं।

सबसे पहले, आपको भाषण का हिस्सा निर्धारित करने की आवश्यकता है।

1) निचला आकाश। विशेषण। समानार्थी शब्द से बदलें। नीचा = नीचा। एक साथ।

2) अर्थहीन बैठकें। कृदंत. यदि कोई आश्रित शब्द है (+ इस मामले में निषेध को मजबूत करना), तो कृदंत को अलग से NOT के साथ लिखा जाता है। आश्रित शब्द कुछ भी नहीं है.

3) एक ऐसा व्यक्ति जो किसी भी काम में व्यस्त नहीं है। कृदंत. यदि कोई आश्रित शब्द है (+ इस मामले में निषेध को मजबूत करना), तो कृदंत को अलग से NOT के साथ लिखा जाता है। आश्रित शब्द कुछ भी नहीं है.

4) हस्तक्षेप नहीं किया. क्रिया। इसका प्रयोग NOT के बिना किया जाता है इसलिए हम इसे अलग से लिखते हैं।

5) बिल्कुल भी गणना नहीं की गई। लघु कृदंत (प्रश्नों का उत्तर देता है क्या? क्या किया गया?)। छोटे कृदंतों के साथ NOT हमेशा अलग से लिखा जाता है।

उत्तर: कम

रूसी भाषा में प्रमाणन परीक्षणों की तैयारी की प्रक्रिया में, हाई स्कूल के छात्र बुनियादी नियमों को दोहराना शुरू करते हैं, विशेष रूप से कणों की वर्तनी के संबंध में और न ही वाक्यों में भाषण के विभिन्न भागों के साथ। इस तथ्य के बावजूद कि स्कूली पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में इस विषय पर काफी समय समर्पित है, कई छात्रों को इस सामग्री का फिर से अध्ययन करने की आवश्यकता है। साथ ही, विशिष्ट मामलों सहित, न और न ही लेखन कणों की विशिष्टताओं को जानने से, स्नातक रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने की प्रक्रिया में सामान्य गलतियों से बचने में सक्षम होंगे।

याद रखने योग्य बुनियादी सैद्धांतिक जानकारी

यह जानने के लिए कि कब कणों को एक साथ नहीं लिखा जाना चाहिए और कब अलग-अलग, और समान मामलों में अंतर करते समय भ्रमित न होने के लिए, हम बुनियादी नियमों पर ध्यान देने की सलाह देते हैं।

सीखना चाहिए!

भाषण के इन भागों के उपयोग के मानदंड उनके अर्थों के परिसीमन पर आधारित हैं।

• कण का प्रयोग निषेध व्यक्त करने के लिए नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: कूदो मत, समझ से बाहर।
• कण का उपयोग प्रवर्धन के लिए नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: चाहे इसे कितनी भी देर तक दोहराया जाए, परिणाम हमेशा एक ही होता है।

वर्तनी कण वाक्यों में नहीं

वाक्यों में कणों के उपयोग के मानदंड

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कणों को शब्दों में लिखने के नियमों को सीखने और यह जानने के लिए कि उन्हें कब एक साथ और कब अलग-अलग उपयोग किया जाना चाहिए, आज ही शकोल्कोवो के साथ ऑनलाइन कक्षाएं शुरू करें! हमारे अनुभवी शिक्षकों ने एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए एक अद्वितीय एल्गोरिदम विकसित किया है: सबसे सरल से शुरू करना। सबसे पहले, हम छात्रों को सैद्धांतिक सामग्री (भाषण के अन्य भाग कैसे लिखे जाते हैं) याद रखने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर, पहले से ही उदाहरणों से परिचित होने के बाद, हाई स्कूल के छात्र सुरक्षित रूप से व्यावहारिक अभ्यासों की ओर आगे बढ़ सकते हैं। हम आश्वस्त हैं कि इस तरह का एल्गोरिदम स्कूली बच्चों को न तो नकारात्मक सर्वनाम और भाषण के अन्य हिस्सों के साथ कणों का उपयोग करने के मानदंडों को सीखने और प्रमाणन परीक्षण के लिए गुणात्मक रूप से तैयार करने की अनुमति देगा। राजधानी के छात्र और सुदूर रूसी क्षेत्रों के निवासी दोनों हमारे शैक्षिक पोर्टल पर अध्ययन कर सकते हैं।

कभी-कभी किसी पर्वत की चोटी या पूरी पर्वत श्रृंखला एक विशेष बादल संरचना - एक टोपी - से ढकी होती है। ये बादल छाए हुए हवा की बढ़ती और गिरती धाराओं के कारण देखे जाते हैं जो तब उत्पन्न होती हैं जब तेज़ हवाएँ पहाड़ों के ऊपर से गुजरती हैं।

यदि हवा नम है, तो शिखर स्तर पर बढ़ती धाराएँ ओस बिंदु तक पहुँचती हैं, और हवा में जलवाष्प संघनित होकर बादलों में बदल जाती है। जैसे ही हवा पहाड़ के विपरीत दिशा में बहती है, बादल वापस जलवाष्प में बदल जाते हैं और गायब हो जाते हैं। इस प्रकार, बादल का आवरण शिखर से ऊपर बना रहता है, भले ही इसे बनाने वाली हवाएं पहाड़ से होकर चलती रहती हैं।

अंधविश्वास के अनुसार, जापान में माउंट फ़ूजी के ऊपर बादल छाने का मतलब है कि अगले दिन बारिश होगी।

वायु धाराएँ बादलों की टोपी बनाती हैं

ज्वालामुखी के शिखर (बाएं) के ऊपर और उसके आसपास मौजूद हवाएं स्थानीय वायु भंवर बनाती हैं। ए, बी और डी क्षेत्रों में प्रवाह शिखर के ऊपर क्लाउड कैप बनाता है।

बादल पैदा करने वाली हवाएँ

जैसे ही हवाएँ पर्वत चोटियों पर घूमती हैं, वे अपने साथ विभिन्न प्रकार के बादल लेकर आती हैं। यदि पहाड़ के पास पहुंचने पर उनमें अधिक ताकत नहीं होती है, तो एक लैमेलर, या स्तरित, प्रवाह बनता है (चित्र 1), जो पहाड़ की रूपरेखा का अनुसरण करता है और बादल नहीं बनाता है। तेज़ हवाएँ पहाड़ के विपरीत - लीवार्ड - तरफ हल्के हवा के भंवर (चित्र 2) का कारण बनती हैं, लेकिन अभी भी कोई बादल नहीं हैं। वायु आर्द्रता के उच्च प्रतिशत और बढ़ी हुई हवा के साथ, लहर जैसी धाराएँ लीवार्ड की ओर एक लेंस के आकार का बादल बनाती हैं (चित्र 3), और शीर्ष पर एक क्लाउड कैप बनाती हैं। यदि हवा बहुत तेज़ हो जाती है, तो विपरीत दिशा में हवा की धाराएँ विपरीत भंवर बनाती हैं (चित्र 3 और 4)। यदि हवा नमी से अत्यधिक संतृप्त है, तो भंवरों के पास बादलों की टोपी के साथ छोटे बादल भी होंगे।

किसी पर्वत शिखर पर चलने वाली तेज़ हवाएँ, जब पर्वत से कुछ दूरी पर कमजोर हवाओं की एक परत उनके ऊपर से गुजरती है, तो हवा के भंवर में बदल जाती है।

आकाश उसके ऊपर फैला हुआ था। असीम, विशाल और नीला-नीला, उस पर दुर्लभ, लगभग जगह से बाहर, बिखरे हुए बादल। यह ऐसा था मानो किसी ने सफ़ेद रंग छिड़क दिया हो और सब कुछ वैसा ही छोड़ दिया हो - न रंगा हो, न रगड़ा हो। लेकिन यह अभी भी... सुंदर है... चॉपर अजीब तरह से अपनी नाक सिकोड़ता है, लेकिन ऊपर की ओर देखता रहता है, जहां जीवन के अयोग्य कलाकार ने, न जाने कैसे, इतनी सुंदरता रची। एक साफ, स्पष्ट आकाश जिस पर दुर्लभ फटे हुए पंख और बीच में एक चमकीला सुनहरा पैनकेक है। इतना अवर्णनीय रूप से सुंदर, इतना अजीब और असामान्य। नाटक पर, आख़िरकार, सब कुछ अलग था। वहां का आकाश नीला नहीं है, बल्कि नीला है, और यहां तक ​​​​कि जैसे कि पाउडर छिड़का हुआ है, और बादल अलग हैं। भारी, विशाल, मुलायम शरीर वाला, जिसमें से लगातार बर्फ जमीन पर गिर रही है। उतना ही भारी और बेढंगा, लेकिन रोएंदार, हालांकि बहुत ठंडा। लगभग हिरण के बच्चे की तरह ही। वह नेकदिल और बहुत भोला है, हालाँकि वह अयोग्य झूठ और नाम-पुकार के पीछे सब कुछ छिपाने की कोशिश करता है। बच्चा... चॉपर चुपचाप छींकता है, जिससे उसकी पहले से ही पानी भरी आँखों को ऐसी चकाचौंध रोशनी से दूर देखने के लिए मजबूर होना पड़ता है। उसे सूरज और वह भेदने वाला नीला आकाश बहुत पसंद है। बहुत। लेकिन इससे अभी भी मेरी आँखों में दर्द होता है। चाहे उसने कितना भी देखा हो, चाहे उसने इस पल को लम्बा खींचने की कितनी भी कोशिश की हो, लेकिन फिर भी... यह शर्म की बात है। छोटा डॉक्टर हल्के से अपनी आँखों को अपने खुरों से रगड़ता है, और फिर, पलकें झपकाने के बाद, एक शांत आह के साथ वह फिर से अगली जड़ी-बूटियों को मोर्टार में पीसना शुरू कर देता है, जिससे उसकी चेतना उस गतिविधि से विचलित हो जाती है जिसे वह बहुत पसंद करता है। इस समय कोई भी बीमार नहीं हो सकता है, लेकिन स्ट्रॉ हैट्स का एक नियम है जो किसी भी अपवाद की अनुमति नहीं देता है: उनकी किस्मत ठीक वहीं समाप्त होती है जहां लफी का साहसिक कार्य शुरू होता है। और हैट के लिए रोमांच ख़त्म नहीं हो सकता। और यह एक स्वयंसिद्ध है. एक हल्की छींक, विचारों की पुष्टि के रूप में, फिर से गोइंग मैरी के डेक पर टूट जाती है, लेकिन इस बार यह अनुत्तरित नहीं है। और जब विवि इतने गहरे नीले बालों के साथ स्ट्रॉ हैट्स के सामने आती है, तो घंटियों की आवाज़ की तरह एक प्रकाश "स्वस्थ रहें" आकाश में उसके पीछे उड़ता है। स्वर्गीय जैसा. लेकिन वह खून से एक राजकुमारी है, दिल से एक समुद्री डाकू है। अजीब बात है... चॉपर कुछ आपत्तिजनक बड़बड़ाती है, लेकिन वह सिर्फ हंसती है। यह हल्का, हवादार और मुस्कुराहट वाला है। शांत, आनंदमय, हालाँकि लफ़ी जैसा नहीं। वह जोर-जोर से हंसता है, लगभग दिल तोड़ने वाली आवाज में, और उसके मुंह पर भी कान-से-कान तक मुस्कुराहट फैल जाती है। वह हाफ़टोन बर्दाश्त नहीं करता है, सुस्त "अगर" और "शायद" बर्दाश्त नहीं करता है। क्योंकि यह सिर्फ आकाश नहीं है जो उसके ऊपर फैला है। उसके सामने समुद्र फैला हुआ है।गहरा नीला, लगभग निराशाजनक और उतना ही विशाल, अज्ञात, अविकसित। बिलकुल उसके जैसा. कभी-कभी हिंसक, एक क्रोधित शिकारी की तरह, और कभी-कभी प्यार से, एक अकेली माँ की तरह। कभी शांत तो कभी गुस्से में. हमेशा बहुत अलग... समुद्र... और चॉपर को भी समुद्र बहुत पसंद है। उतना ही अजीब, उतना ही घना जितना अन्य द्वीपों के जंगल, लेकिन, फिर भी, आकाश अभी भी बड़ा है। क्योंकि लफ़ी के सामने समुद्र फैला हुआ है, और विवि के सामने रेत के टीले फैले हुए हैं। रूह में डूब जाते हैं, पलकों में उलझा लेते हैं, लंबे सफर पर नहीं जाने देते। और चॉपर इसे समझता है. वह पहले से ही अपनी बचकानी आत्मा में महसूस करता है कि उनका नाकामा चला जाएगा। महलों की संगमरमरी दीवारों और महँगे रेशमी परिधानों के लिए, जिनकी उसे बिल्कुल ज़रूरत नहीं है। इसीलिए वह इतनी शांति से और आसानी से मुस्कुराती है। वह अपनी आत्मा की चिंता नहीं करना चाहता. और चॉपर भी मुस्कुराता है। उतना ही अजीब, समझ से बाहर और गंभीर। क्योंकि वह रेगिस्तान की राजकुमारी और समुद्र के भावी राजा से थोड़ा अधिक जानता है, कि अब मीरा धनुष पर बैठी है, क्षितिज पर कहीं देख रही है, जहां हर शाम एक चमकदार धूप वाला पैनकेक डूबता है। लफी भी जानता है, अलगाव महसूस करता है, लेकिन चुप रहता है। वह बस थोड़ा अधिक जोर से हंसता है जितना उसे होना चाहिए, और थोड़ा अधिक मुस्कुराता है, सच्चाई को छिपाने की कोशिश करता है। ये बात चॉपर को भी पता है. इसीलिए वह आकाश से प्रेम करता है। आख़िरकार, समुद्र और रेगिस्तान कभी नहीं मिलेंगे; वे अलग-अलग आत्माओं, एक-दूसरे से अलग सपनों और दायित्वों तक फैले हुए हैं। और केवल समुद्र के ऊपर आकाश, और रेगिस्तान, और चॉपर के सामने फैली बर्फ एक है। वही चीज़ जो उसके द्वीप को कवर करती है, जो उसे उसके सपनों के लिए ताकत देती है। भारी, गीला, लेकिन नरम, थोड़ा रोएंदार। बर्फ़। लेकिन अभी भी। आकाश उसके ऊपर फैला हुआ है। और यह सामान्य है. यह हर किसी के लिए है... और इसलिए... चॉपर को आसमान बहुत पसंद है.

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